实验室用高锰酸钾来制取氧气。经探究,生成氧气的质量约是高锰酸钾质量的1/10。
(1)现有高锰酸钾32 g,大约能生成氧气的质量是多少?
(2)这些氧气若装在容积为125 mL的集气瓶中,最多装几瓶?(氧气在该条件下的密度为1.429 g/L)
(3)小明同学从与医生的交谈中获悉:正常人每分钟约呼吸30次,每次约吸入0.4L空气.请问一个人一天吸入人体内的氧气约为多少升?(计算结果取整数)
科目:初中化学 来源: 题型:问答题
实验操作考试中为了制取氧气和二氧化碳,实验室提供了以下药品和仪器装置,请回答下列问题:
[药品]①石灰石 ②稀硫酸 ③二氧化锰 ④高锰酸钾 ⑤稀盐酸 ⑥过氧化氢溶液
[装置]
(1)小英同学选择A装置制取氧气,反应的化学方程式为 她选择E装置收集氧气, 如果a与b相连,c端排出的物质主要是
(2)小东的实验是实验室制取二氧化碳,则他选择的药品是 (填序号),用C装置收集二氧化碳,证明二氧化碳已收集满的方法是
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科目:初中化学 来源: 题型:探究题
实验室制氧气的两种方法如下:
方法一:2H2O22H2O+O2↑
方法二:2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑
(1)两种方法涉及到的化学反应基本类型都是__________反应。
(2)下图是实验室用于制取、干燥和收集气体的装置图。仪器A的名称是__________。现用方法一制取一瓶干燥的氧气,请按气体流向,用导管的编号将装置连接好 。
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科目:初中化学 来源: 题型:探究题
实验探究是化学的灵魂,请你参与实验室制取氧气和二氧化碳的探究活动。
Ⅰ.制取氧气方法的分析
(1)写出A、B装置中标号仪器名称:① ;② 。
(2)写出一个用A装置制取氧气的化学方程式
。
(3)用B装置收集氧气的优点是 。
(4)上述两种方法中,更符合“低碳”理念的是 (填“A”或“B”)。
Ⅱ.制取二氧化碳原料的选择
实验室常用大理石或石灰石(主要成分CaCO3)与稀盐酸反应制取二氧化碳,反应的化学方程式为 。
(2)实验过程中,同学们提出了下列问题并在老师指导下进行实验。
[问题一]能否用稀硫酸与块状石灰石反应制取二氧化碳?
[分析二]实验室不选用石灰石粉末、碳酸钙粉末或碳酸钠粉末制取二氧化碳的理由是 。
[结 论]实验室制取二氧化碳,原料通常用块状石灰石(或大理石)和稀盐酸。
Ⅲ.拓展与反思
通过探究活动,你认为选择实验方法时应考虑的因素有 (写一种即可)。
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科目:初中化学 来源: 题型:探究题
化学就在我们身边
(1)萌萌是个爱劳动的孩子,平时自己的衣物总是自己清洗,她发现用湿手取少量洗衣粉时感觉到手发烫,原因是洗衣粉溶于水 (填“放热”或“吸热“)。生活用水在净化过程中常用 吸附色素和异味,一般可以通过 的方法降低水的硬度。
(2)我们在实验室通常用酒精灯给物质加热,其燃烧的燃料是乙醇,俗名酒精,酒精是一种清洁能源,它属于 (选填“纯净物” 或“ 混合物)”,是 (选填“可再生”或“不可再生”)能源。酒精燃烧的化学方程式为 。
(3)PM2.5是指大气中直径小于或等于2.5微米的颗粒物,也称为可入肺颗粒物。它的直径还不到人的头发丝粗细的1/20,与较粗的大气颗粒物相比,PM2.5粒径小,富含大量的有毒、有害物质且在大气中的停留时间长、输送距离远,因而对人体健康和大气环境质量的影响更大,易引发包括哮喘、支气管炎和心血管病等方面的疾病.抽空多去野(如森林或海边)外走一走,那里的PM2.5值很低.
①PM2.5其实就是我国计入空气首要污染物的 (填字母序号);
A.氮氧化物 | B.二氧化硫 | C.一氧化碳 | D.可吸入颗粒物 |
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科目:初中化学 来源: 题型:信息分析题
A、B、C、D、E、F、G、H均为初中化学常见物质,其中C、D、F为单质,其余为化合物,B、E为气体,反应①是重要的工业反应,下图是它们之间的相互转化关系。
请回答:
(1)写化学式:A 、E 、G ;
(2)写出反应①、④的化学方程式:
反应①________________________ ______________
反应④______________________________________ 。
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科目:初中化学 来源: 题型:单选题
在隔绝空气情况下,用木炭还原氧化铜。下列叙述正确的是( )
A.反应前后固体中氧元素的质量保持不变 |
B.反应中铜元素在固体中的质量分数逐渐变大 |
C.反应中消耗的氧化铜与碳的质量一定相等 |
D.反应后固体减轻的质量等于氧化铜中氧元素的质量 |
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科目:初中化学 来源: 题型:单选题
市场上“即热饭盒”中的化学反应是:Mg+2H2O → Mg(OH)2+H2↑,其中氧化剂是
A.Mg | B.H2O | C.Mg(OH)2 | D.H2 |
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