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    【题目】学习了二氧化锰对过氧化氢有催化作用的知识后．某同学想：氧化铜能否起到类似二氧化锰的催化剂作用呢？于是进行了如下探究．

    （猜想）Ⅰ．氧化铜不是催化剂、也不参与反应，反应前后质量和化学性质不变；

    Ⅱ．氧化铜参与反应产生氧气，反应前后质量和化学性质发生了改变；

    Ⅲ．氧化铜是反应的催化剂，反应前后______和______不变．

    （实验）用天平称量0.2g氧化铜，取5ml5%的过氧化氢溶液于试管中，进行如下实验：

    （1）填写下表：__________________

    （2）步骤①的目的______．

    （3）步骤⑥的目的______．

    （4）过氧化氢能被氧化铜催化分解放出氧气的化学反应的文字表达式为______．

    【答案】质量 化学性质 有气泡 称量氧化铜质量仍为0.2g 带火星的小木条复燃 与步骤③对比，检验加入氧化铜前后过氧化氢分解速率有无变化 验证氧化铜化学反应前后的质量不变 过氧化氢水+氧气

    【解析】

    [猜想]Ⅲ．催化剂的特点是“一变，两不变”，即反应速率变，质量和化学性质不变；

    [实验]（1）氧化铜对过氧化氢的分解有催化作用，能加快其分解速率生成氧气的速率，故步骤③中的现象是有气泡产生，带火星的木条复燃；催化剂的特点是“一变，两不变”，反应前后其质量不变，所以步骤⑥中称量的氧化铜的质量仍为0.2g；催化剂的特点是“一变，两不变”，其中反应速率改变，这里是加快，反应后化学性质不变，故氧化铜依然起到催化作用，所以⑦的现象是溶液中有气泡放出，带火星的木条复燃；

    （2）为了看氧化铜是否能改变反应的速率，要通过加入氧化铜与不加氧化铜的现象进行对比，才能得出科学合理的结论；

    （3）步骤⑥中称量的氧化铜的质量仍为0.2g，通过实验验证氧化铜化学反应前后的质量不变；

    （4）过氧化氢在氧化铜的催化作用下分解生成水和氧气，文字表达式为：过氧化氢水+氧气。

    练习册系列答案
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】2016年3月22日是第二十四届“世界水日”，水与人类的生活和生产密切相关，请回答下列问题：

    （1）保持水的化学性质的最小粒子是______填名称．

    （2）将下列物质分别加入水中，不能形成溶液的是______填序号．

    A.冰块B. 纯碱C. 面粉D. 酒精

    （3）我国水资源丰富，但分布不均，天津属于极度缺水城市，周边区县有些村民用地下水作为生活用水，人们常用______检验地下水是硬水还是软水；生活中可用______的方法降低水的硬度．

    （4）自然界中的水一般要净化后才能使用，综合运用①过滤②沉淀③蒸馏几项操作净水效果更好，其先后顺序是______（填序号）．

    （5）高铁酸钠是一种高效多功能的水处理剂，高铁酸钾受热时发生的反应为4K2FeO42R+4K2O+3O2↑，则R是______（填化学式）．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】某实验小组的同学用氯化钙粉末、碳酸钠粉末、粒状大理石、稀盐酸、稀硫酸这几种药品，探究哪两种药品适合在实验室制取CO2。

    请你参与下列的探究并回答问题。

    （资料卡片）硫酸钙微溶于水，易在碳酸钙表面形成一层隔膜。

    （提出问题）上述的酸和碳酸盐的反应是否适合在实验室制取CO2？

    （方案设计）小红认为可选用稀硫酸、氯化钙反应制得CO2，小江认为不可能，小江的理由是_________。

    大家经过讨论后，设计了如下三个实验进行对比分析。

    （实验与结论）（1）请你填写实验报告中①、②处的内容。

    实验

    实验现象

    实验分析、结论

    A

    剧烈反应，急速放出大量气泡

    反应速率过快，气体不便收集，不宜于实验室制取二氧化碳

    B

    产生气泡，速率迅速减慢，随后反应几乎停止

    无法持续产生CO2，不能用于实验室制取CO2

    C

    现象：_________

    反应速率适中，气体便于收集

    （2）根据探究结论，适合在实验室制取二氧化碳的是_______ (从A、B、C中选一种)。

    （3）实验室不能用实验B制取二氧化碳的原因是______。

    （拓展与迁移）（1）由上述探究可知，在确定实验室制取气体的反应原理时，要考虑诸多因素，例如反应速率要适中，便于收集等。请你再写出一种需要考虑的因素：_____ ,C+O2CO2 是我们最熟悉的反应，生成物也只有CO2，为什么在实验室我们不利用碳的燃烧来制取CO2，其主要原因是_________。（答出1条）

    （2）以下是某研究小组探究影响反应速率部分因素的相关实验数据。

    实验序号

    H2O2溶

    液浓度%

    H2O2溶液体积/mL

    温度℃

    MnO2的用量/g

    收集氧气的体积/mL

    反应所需

    的时间/s

    ①

    5

    1

    20

    0.1

    4

    16.75

    ②

    15

    1

    20

    0.1

    4

    6.04

    ③

    30

    5

    35

    2

    49.21

    ④

    30

    5

    55

    2

    10.76

    通过实验①和②对比可知，化学反应速率与_____有关；

    从实验③和④对比可知，化学反应速率与温度的关系是：_________。

    （3）某课外活动小组为测定当地石灰石中含碳酸钙的质量分数，取来了一些矿石，并取稀盐酸200g，平均分成4份，进行实验，结果如下：

    实验

    1

    2

    3

    4

    加入样品的质量/g

    5

    10

    15

    20

    生成CO2的质量/g

    1.54

    3.08

    4.4

    m

    ①哪几项反应中盐酸有剩余_____________；

    ②上表中m的数值是__________________；

    ③试计算这种石灰石矿中碳酸钙的质量分数_________。(要有完整的计算过程)

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】根据如图信息，回答下列问题：

    （1）该元素是_______元素（填“金属”或“非金属”）。

    （2）该元素的原子有____个电子层，最外层电子容易______（填“得到”或“失去”）电子，形成离子，其离子结构示意图为 _________。

    （3）该元素的相对原子质量为_____________。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】保护空气，提倡“低碳”，减少温室效应，是我们必须关注的问题。科学家正在研究如图所示的二氧化碳新的循环体系：

    （1）从图中分析得出的下列结论中，正确的是__________（填字母）。

    A．二氧化碳也是一种重要的资源

    B．利用降温、加压将二氧化碳分离是化学变化

    C．二氧化碳与氢气在复合催化剂下反应产物是混合物

    D．液化石油气、汽油、甲醇等物质燃烧都有二氧化碳产生

    （2）甲醇化学式是CH4O，充分燃烧生成二氧化碳和水，写出甲醇充分燃烧的化学方程式：__________。

    （3）“绿色化学”的特点之一是“零排放”。一定条件下，一氧化碳和氢气可以按照不同比例反应，若只生成一种产物就能实现“零排放”，符合这一要求的产物是_____（填字母）。

    A．甲醇（CH4O） B．乙醇（C2H6O） C．乙醛（C2H4O） D．甲醛（CH2O）

    （4）该流程中可以循环利用的物质是________，这样做有利于___________。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】在实验室常用加热高锰酸钾或分解过氧化氢的方法制取氧气，回答下列问题：

    （1）写出在MnO2的催化条件下用过氧化氢制氧气的化学方程式_____________。

    （2）图中收集氧气的方法叫_____ ，另外还可用______法，可以用此方法收集的依据是________。

    （3）该方法收集的氧气验满的方法是___________。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】测定空气里氧气的含量，甲、乙、丙三个同学用如图所示的装置分别进行了实验探究。

    （1）甲同学：用足量的木炭代替红磷做测定空气中氧气含量的实验，结果实验失败了，请你帮助他分析失败的原因：___________。

    （2）乙同学：想用镁条来代替红磷做实验，老师告诉他这种方法不是较好的方法，因为镁条在空气中不仅可以和氧气反应，也可以和氮气反应生成氮化镁。请写出镁和氮气在点燃条件下反应生成氮化镁的化学反应方程式：__________。

    （3）丙同学：打算用铁丝代替红磷来做测定空气中氧气含量的实验，但结果实验也失败了，请你说明理由：___________。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】甲、乙两种物质的溶解度曲线如图所示。下列说法正确的是(　 )

    A. 要从甲的溶液中获得甲的晶体，可以采用降温结晶的方法

    B. 升高温度可以使甲的不饱和溶液变为饱和溶液

    C. t1 ℃时，甲、乙两种物质的饱和溶液中，溶质质量分数相等

    D. t2 ℃时，甲饱和溶液溶质质量分数为50%

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】达州盛产天然气，有“中国气都”之称的美誉．天然气的主要成分是甲烷（CH4），某校化学兴趣小组的同学对甲烷燃烧的产物产生了兴趣，请你参与：

    （提出问题）：甲烷燃烧后生成哪些物质？

    （查阅资料）：含碳元素的物质完全燃烧生成CO2，不完全燃烧生成CO；无水CuSO4遇水变蓝．

    （猜想与假设）：甲CO2H2O；乙COH2O；丙NH3CO2H2O；丁CO2COH2O．

    你认为__________同学的猜想是错误的，理由是______．

    （实验探究）：为了验证上述猜想与假设，将甲烷在一定量的O2中燃烧的产物依次通过下列装置：

    （1）A、B装置的顺序能否颠倒？______（填“能“或“否”）．

    （2）实验中观察到A中无水CuSO4变蓝，B、D中澄清石灰水变浑浊，C中红色粉末变成黑色，由此推断______同学猜想成立．

    （3）请写出C中红色粉末变成黑色的化学方程式：______．

    （反思与交流）：为避免有毒的CO污染环境，所以含碳元素的物质燃烧必须满足的条件是______．

    D装置后添加一大气球的原因是：______．

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