我国第四套人民币硬币从1999年开始发行,一元币为钢芯镀镍(Ni),伍角币为钢芯镀铜合金,一角币为铝合金或不锈钢.
(1)以上硬币中含有金属元素Fe、Cu、Al、Ni(镍),其中在地壳中含量最多的金属元素是 .
(2)选择铸造硬币的材料不需要考虑的因素是 (填序号).
A.金属的导电性 B.金属的耐腐蚀性 C.金属的硬度 D.金属价格与硬币面值的吻合度
(3)以上硬币涉及到的Fe工业上常用一氧化碳在高温条件下把铁矿石中的铁还原出来,如图2模拟了其反应过程.
Ⅰ)写出A、B、C装置处所发生的反应的化学方程式:
A
B
C
Ⅱ)此实验完成过程中往往要经过以下步骤:①给氧化铁加热;②向玻璃管内通入一氧化碳气体;③装入药品并固定;④检验装置的气密性;⑤停止通入一氧化碳;⑥停止加热.其正确的操作过程是 (填写序号并排序).
(4)为了比较铁、铜的金属活动性强弱,将铁片和铜片同时插入过量的稀硫酸中,所发生反应的化学方程式为 ,也可将铁片插入过量的 溶液中比较铁、铜的金属活动性强弱.
【考点】一氧化碳还原氧化铁;金属的物理性质及用途;金属活动性顺序及其应用;地壳中元素的分布与含量;书写化学方程式、文字表达式、电离方程式.
【专题】金属与金属材料.
【分析】(1)根据地壳中含量最多的前五种元素考虑;
(2)根据硬币需要具备的特点考虑;
(3)根据方程式的书写方法和一氧化碳还原氧化铁实验的基本步骤考虑;
(4)在金属活动性顺序中,位于前面的金属能把排在它后面的金属从其盐溶液中置换出来,据此判断能否发生反应,进而可确定两种金属活动性由强到弱的顺序.
【解答】解:(1)地壳中含量最多的前五种元素:氧、硅、铝、铁、钙,所以最多的金属是铝;
(2)铸造硬币的材料必须是耐腐蚀、耐磨不易变形,有一定的硬度,还需要考虑金属价格与硬币面值的吻合度
,不需要考虑金属的导电性,因为不能用硬币去做导线;
(3)一氧化碳还原氧化铁的反应物是一氧化碳和氧化铁写在等号的左边,生成物是铁和二氧化碳写在等号的右边,根据一氧化碳得失氧的多少进行配平,反应条件是高温写在等号的上边,所以方程式是:3CO+Fe2O32Fe+3CO;二氧化碳通入石灰水中的反应物是二氧化碳和氢氧化钙写在等号的左边,生成物是碳酸钙和水写在等号的右边,碳酸钙后面标上沉淀符号,所以方程式是:CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O;没参加反应的一氧化碳燃烧的反应物是一氧化碳和氧气写在等号的左边,生成物是二氧化碳写在等号的右边,用观察法配平即可,反应条件是点燃写在等号的上边,所以方程式是:2CO+O22CO2;
一氧化碳还原氧化铁的基本步骤是:先检查装置的气密性,装药品,先通一氧化碳,排净装置内的空气,防止爆炸,再加热反应,反应完毕先停止加热,待装置冷却到室温再停止通一氧化碳,防止生成的铁又被空气中氧气氧化,所以步骤是④③②①⑥⑤.
(4)在金属活动性顺序中,位于氢前面的金属能置换出酸中的氢,铁的位置排在氢的前面,能与稀硫酸反应,铜不能与稀硫酸反应,铁与稀硫酸反应时生成氢气和硫酸亚铁溶液,其反应的化学方程式为 Fe+H2SO4=FeSO4+H2↑.也可将铁片插入过量的 CuSO4[或Cu(NO3)2或CuCl2溶液]溶液中比较铁、铜的金属活动性强弱.
故答案为:
(1)Al(铝);
(2)A;
(3)Ⅰ)A:3CO+Fe2O32Fe+3CO;
B:CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O;
C:2CO+O22CO2;
Ⅱ)④③②①⑥⑤;
(4)Fe+H2SO4═FeSO4+H2↑;CuSO4[或Cu(NO3)2或CuCl2溶液或用名称表达].
【点评】解答本题关键是要知道方程式的书写方法,知道一氧化碳还原氧化铁的基本步骤,知道制造硬币的材料应具有的特点和性质.
科目:初中化学 来源: 题型:
下列变化中,前者属于物理变化,后者属于化学变化的是( )
A.空气液化,矿石粉碎
B.碘升华,红磷燃烧
C.食物腐烂,铁生锈
D.冰融化成水,分离液态空气法制氧气
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科目:初中化学 来源: 题型:
“归纳与比较”是学习化学的重要方法,下列有关CO2与CO的知识归纳不正确的是( )
A 组成 1个二氧化碳分子比1个一氧化碳分子多1个氧原子
B 性质 都是无色无味的气体;都能溶于水,水溶液显酸性;都能燃烧等
C 用途 CO2可用于光合作用、灭火等;CO可用作气体燃料、冶炼金属等
D 危害 CO2过多会造成“温室效应”;CO是空气污染物之一
A.A B.B C.C D.D
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科目:初中化学 来源: 题型:
向装有等量水的A、B、C烧杯中分别加入10g、20g、25g硝酸钾固体,充分溶解后,现象如图一所示
(1)烧杯A中溶液的溶剂是 .
(2)烧杯A、B、C中的溶液一定属于饱和溶液的是 (填序号).
(3)图二能表示硝酸钾溶解度曲线的是 (填“甲”或“乙”).
(4)由图二分析,若分别将100g甲、乙的饱和溶液从t2℃降温到t1℃,对所得溶液的叙述正确的 (填序号).
A.甲、乙都是饱和溶液 B.所含溶剂质量:甲<乙
C.溶液质量:甲>乙 D.溶质质量分数:甲>乙.
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科目:初中化学 来源: 题型:
物质的性质决定其用途,下列物质的用途与性质对应关系错误的是( )
A.氢氧化钙可用来改良酸性土壤﹣氢氧化钙溶液呈碱性
B.洗洁精能洗去碗筷上的油污﹣油污能溶于洗洁精
C.氢氧化钠来除去炉具上的油污﹣氢氧化钠能与油脂反应
D.氧化钙可做食品干燥剂﹣氧化钙能与水反应
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科目:初中化学 来源: 题型:
下列有关实验现象的描述正确的是( )
A.表面布满红锈的铁钉放入稀盐酸中溶液迅速变黄同时伴随有气泡产生
B.氯化铵与熟石灰混合研磨可生成氨气
C.聚氯乙烯塑料燃烧时产生刺激性气味的气体
D.把氢氧化铜与无色的酚酞试液混合溶液呈红色
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科目:初中化学 来源: 题型:
某学习小组探究氢氧化钙溶液的化学性质,并作了延伸探究.
探究一:甲同学设计了如下实验方案,请你帮助完成实验报告.
方案 (1) (2) (3)
实验操作
现象
澄清石灰水变浑浊 红色褪为无色
结论或解释 氢氧化钙溶液能使石蕊等酸碱指示剂变色 氢氧化钙溶液能与某些非金属氧化物反应生成盐和水、二氧化硫与澄清石灰水反应的化学方程式是
氢氧化钙溶液能与酸发生中和反应
【提出问题】实验方案(3)褪色后溶液中的溶质是什么?
【查阅资料】CaCl2溶液呈中性.
【作出猜想】乙同学从反应情况分析,溶液中除含有少量酚酞外,溶质可能有以下三种情况:①CaCl2②CaCl2和HCl③CaCl2和Ca(OH)2.
【分析讨论】丙同学从实验现象分析得出:猜想③肯定不合理,其理由是 .
探究二:
丁同学进一步验证乙同学的猜想,设计实验如下:将实验方案(3)褪色后溶液倒入烧杯中,向其中逐滴滴加稀碳酸钠溶液至过量,边滴边振荡,实验后得出产生沉淀质量与滴加碳酸钠溶液体积之间的关系,如图所示.写出实验过程中的现象 .
【得出结论】乙同学的猜想中, (填序号)合理.
【反思讨论】
学习小组结合图象,分析了丁同学实验过程中烧杯内溶液的变化,下列说法正确的是 (填序号).
A.溶液质量逐渐增大 B.氯化钠质量逐渐增大,V2后不变
C.氯化钙的质量先增大后减小 D.溶液的pH一直在增大.
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科目:初中化学 来源: 题型:
下列由实验现象得到的结论,正确的是( )
A.向某溶液中加入BaCl2溶液,生成不溶于稀硝酸的白色沉淀,说明该溶液中一定含SO42﹣
B.向某固体中加入稀盐酸,有气泡产生,说明此固体一定是金属
C.氧化钠晶体不导电,说明氧化钠晶体中不含离子
D.向某溶液中滴加无色酚酞试液,酚酞试液变红色,说明该溶液显碱性
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