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    13．科学家最新发现，通过简单的化学反应，可以将树木纤维素转变为超级储能装置，如图是该反应的微观示意图，下列说法错误的是（　　）
    A．参加反应的X，Y两物质的粒子个数之比为3：4
    B．该反应不属于置换反应
    C．W物质中碳元素的质量分数为75%
    D．化学反应前后原子的种类、个数、质量均保持不变

    分析 根据反应的微观示意图，分析反应物、生成物，写出化学式、方程式，根据其意义分析判断有关的问题；根据微粒的变化，分析分子、原子的变化等．

    解答 解：由反应的微观示意图可知，该反应是碳和氨气在一定条件下反应生成了氮气和甲烷，反应的方程式是：3C+4NH3$\frac{\underline{\;催化剂\;}}{高温}$2N2+3CH4．
    A、由方程式可知，参加反应的X、Y两物质的粒子个数比为3：4，故正确；
    B、该反应由一种单质与一种化合物反应生成了另一种单质和另一种化合物，属于置换反应，故错误；
    C、由图示可知，W为甲烷，碳元素的质量分数为：$\frac{12}{12+1×4}$=75%，故正确；
    D、由反应的微观示意图可知，化学反应前后原子的种类、个数、质量均保持不变，故正确．
    故选B．

    点评 本题通过微观粒子的反应模型图，考查了微观上对化学反应的认识，学会通过微观示意图把宏观物质和微观粒子联系起来、从微观的角度分析物质的变化是正确解答此类题的关键．

    练习册系列答案
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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    3．（1）可燃物燃烧除需要氧气外，还需满足什么条件？
    （2）相同质量的煤粉比煤块燃烧得更快、更剧烈，说明了什么化学原理？

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    4．下列推理或说法中，正确的是（　　）
    ①饱和溶液不能继续溶解某种溶质，则饱和溶液也不能继续溶解其他溶质；②Na2MoO4中钼（Mo）元素的化合价是+6价；③盐是由金属离子和酸根离子组成，NH4NO3中没有金属离子，不属于盐；④化学变化中，原子的种类和个数不变；⑤带电的微粒都称为离子；⑥NaOH溶液中的OH-能与酸反应，则KOH溶液中的OH-也能与酸反应．
    A．①②④B．②④⑥C．①③⑤D．③⑤⑥

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    1．化学实验室常需要配制溶液，下列说法正确的是（　　）
    A．配制溶液时，只能用水作溶剂
    B．配制硝酸铵溶液的过程中，溶液的温度会下降
    C．用浓硫酸配制稀硫酸时，应将水缓缓注入浓硫酸中
    D．将10g氯化钠溶于100g水中，得到质量分数为10%的氯化钠溶液

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    8．我国古代将炉甘石（主要成分：ZnCO3）、赤铜矿（主要成分：Cu2O）和木炭粉为原料值得来黄铜（铜和锌的合金，外观似黄金），其生产流程如下：
    回答下列问题：
    （1）赤铜中铜元素的化合价+1
    （2）黄铜的硬度比铜和锌都大（填“大”或“小”）
    （3）操作X的名称是研磨
    （4）加热时，发生的主要反应化学方程式为：①ZnCO3$\frac{\underline{\;800℃\;}}{\;}$ZnO+CO2↑；②2ZnO+C$\frac{\underline{\;800℃\;}}{\;}$2Zn+CO2↑；③2Cu2O+C$\frac{\underline{\;800℃\;}}{\;}$4Cu+CO2↑（赤铜和木炭粉反应）
    （5）气体A中，除二氧化碳外还有另一种生成气体，它的化学式是CO，该气体的用途是做燃料（写一条）
    （6）鉴别黄铜和黄金有多种方法，用灼烧法鉴别产生的现象及结论是将样品灼烧，表面变黑色的是黄铜，不变色的是黄金．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    18．通过观察下列实验现象，不能达到实验目的是（　　）
    A．
    收集氧气时，氧气的验满    		B．
    比较镁与铁的金属活动性
    C．
    验证白磷的着火点低于红磷    		D．
    验证生石灰与水反应放热

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    5．实验室开放日，化学小组的同学来到实验室，对酸的性质很感兴趣，向老师提出研究硝酸的性质，老师高兴答应并带领同学们进行了硝酸性质的实验探究．
    【实验设计】
    （1）将石蕊试液滴入稀硝酸中，预计石蕊试液由紫色变红色；
    （2）将Zn片投入稀硝酸中，预计将产生氢气．
    【实验验证】同学们按上述设计做了实验，却发现石蕊变色后一会儿即褪去，Zn片投入稀HNO3后，溶液中冒出气泡，产生无色气体A，在试管口气体A变成红棕色有刺激性气味的气体B．
    【提出问题】
    （1）石蕊试液变色后为何会褪色？
    （2）上述产生的无色气体是什么？硝酸具有哪些特性？
    【查阅资料】看到如此异常的现象，在老师的指导下，同学们上网查到了下列资料：
    （1）硝酸可与Zn、Cu等多种金属反应生成相应的硝酸盐，但不生成H2．
    （2）含氮元素的某些气态物质的物理性质
    NH3N2NONO2
    颜色无色无色无色红棕色
    溶解性极易溶于水不溶于水不溶于水可溶于水或硝酸
    【猜想与分析】
    （1）小明同学认为石蕊变色后又褪色的原因是由于试管不干净，含有其他杂质造成的，要证明小明的观点，应进行的操作是取少量稀HNO3于干净的试管中，滴入石蕊试液．观察实验现象（或用干净的试管重复上述实验）
    （2）大家一致认同了红棕色气体B是NO2，但对于无色气体A及变化的原因有不同的看法：
    ①小丽同学认为A是NH3，但遭到了大家的一致反对，原因是NH3极易溶于水，大多数气体会溶解在稀HNO3中．且在常温下NH3不易被氧化成NO2；
    ②小强同学认为A的N2，也遭到大家的一致反对，原因是N2的化学性质比较稳定，常温下，N2在空气中不能氧化成NO2；
    ③经讨论，最终大家获得了A是NO，NO在试管口遇氧气生成NO2的共识．
    【实验探究】小红同学对硝酸与Cu反应很感兴趣，便取了一小块Cu片投入稀HNO3中，发现Cu片溶解，也出现了上述Zn与稀HNO3反应的类似现象，确认生成了NO，并在老师的帮助下，测出恰好反应的Cu和HNO3的质量比为8：21，由此获得了Cu与稀HNO3的反应化学方程式3Cu+8HNO3=3Cu（NO3）2+2NO↑+4H2O．
    【交流与反思】根据探究结果，请你解释稀HCl跟Cu不反应而稀HNO3却能跟Cu反应的原因铜不与稀HCl发生置换反应，是因为铜的金属活动性弱于氢．而稀HNO3具有强的氧化性，能与Cu发生氧化还原反应，生成NO等物质．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    14．如表是某同学用多种方法鉴别物质的情况，其中两种方法都正确的是（　　）
    选项需要鉴别的物质方法和所加的试剂
    方法一方法二
    A稀盐酸和氢氧化钠溶液用PH试纸检验加入硫酸铜溶液
    B碳酸钙和硫酸钡加入足量水加入盐酸
    C稀盐酸和稀硫酸滴加紫色石蕊溶液滴加氯化钡溶液
    D硫酸铵和食盐观察颜色加入足量水
    A．AB．BC．CD．D

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    15．如图为元素周期表的一部分（x元素信息不全）．下列说法正确的是（　　）
    A．碳的化学性质活泼B．X表示N2
    C．氧原子的质子数是8D．三种元素原子的核外电子数相同

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