【题目】有毒气体易与血液中的血红蛋白结合，造成生物体内缺氧，严重时会死亡的是 。
A．稀盐酸 B．煤气 C．氢氧化钙 D．生石灰 E.硝酸钾
科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】下列关于资源和能源的叙述错误的是
A．在金属资源中，铝元素是地壳中含量最多的金属元素
B．维护我国海洋权益，也是保护化石燃料和金属资源的表现
C．生活中做到一水多用，养成节约用水的好习惯，就不会淡水危机
D．可燃冰和甲烷不是一种物质，可燃冰是未来的替代能源
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】从分子、原子的角度认识化学反应是化学研究的基本方法．如图是某密闭容器中物质变化过程的微观示意图（“
”表示氧原子，“
”表示氢原子）：
请回答：
①变化Ⅰ的现象 ，发生反应的化学方程式是 ；
②变化Ⅰ的过程中，没有发生变化的最小微粒是 （填微粒名称）；
③下列关于变化Ⅱ的说法中，正确的是 （填写序号）；
A．分子的化学性质没有改变 B．分子变小了
C．分子间的距离变小了 D．分子的种类发生了改变
④从变化Ⅱ的微观过程可分析出，该变化过程的一条宏观信息是 ；
⑤已知“●”的相对原子质量是“”的 m 倍。则参加反应的
和
的质量比为 。
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】下列除杂方法正确的是
物质 | 所含杂质 | 除杂方法 | |
A | N2 | O2 | 通过灼热的铜网 |
B | CO2 | CO | 点燃 |
C | KCl溶液 | BaCl2 | 加适量的Na2SO4溶液，过滤 |
D | CuO | Cu | 加过量的稀盐酸，过滤 |
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】小明同学在家里的药箱中发现一瓶用来清洗伤口用的消毒液——“双氧水”，他联想到在化学课上曾用过氧化氢溶液制取过氧气，他高兴的将家中的“双氧水”拿到学校的实验室，在老师的指导下和同学们一起做了如下实验。
【第一组实验】小明欲证明该双氧水是否失效。
（1）实验过程
①在试管中加入5 mL “双氧水”，把带火星的木条伸入试管中，发现木条未复燃；
②用酒精灯给上述试管加热，液体中有气泡产生，把带火星的木条伸入试管中，发现木条仍未复燃；
③如右图装置进行操作，带火星的木条复燃，水槽中冰水所起的作用是
（2）实验结论： 。
【第二组实验】小明欲证明二氧化锰在双氧水的分解反应中起催化作用，该物质在反应前后质量是否发生变化。
（1）实验原理 写出反应的化学方程式 。
（2）实验步骤① ；
②将二氧化锰装入大试管中并加入5 mL “双氧水”；
③待反应结束后，将大试管里的固体物质进行过滤、洗涤、烘干、称量；
④ 。
（3）做完此实验后，小方认为要证明二氧化锰的催化作用，还需要再补充一个探究实验：探究 。
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】化学实验中常常表现出颜色变化美，下列化学实验中的颜色变化不符合实验事实的是
A．铁钉放入硫酸铜溶液中，溶液由蓝色变为浅绿色
B．将空气中燃着的硫伸入氧气瓶中，火焰由黄色变为蓝紫色
C．高温加热木炭与氧化铜的混合物，固体由黑色变成红色
D．在水中加入少量高锰酸钾，液体由无色变成紫红色
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】空气与人类息息相关。
（1）洁净的空气属于 （填“混合物”或“纯净物”）。
（2）图示测定空气里氧气含量的实验，利用了红磷的以下性质：
①红磷与氧气能反应，无气体生成。此反应的化学方程式为 ；
②红磷与空气中的其他气体发生反应。
（3）氧气可用于烟气脱硫工艺（如图），途中反应的化学方程式为2CaSO3+O2═CaSO4，反应物CaSO3中硫元素的化合价为 价，生成物CaSO4 读作 。
已知CaSO3的相对分子质量为120。若有0.6t CaSO3 参加反应，至少需要消耗多少O2？
（写出计算过程及结果）
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【题目】如图为某些物质的转化关系（反应条件和部分产物已经省略）．其中A、E为固体氧化物，且A为黑色粉末；B、D是由同种元素组成的无色液体，且B具有消毒杀菌作用；C、Y、Z为无色气体，其中Y有毒；X是最常见的金属．请回答下列问题：
（1）写出物质A的化学式： ；
（2）写出反应③的化学方程式： ；
（3）反应①中所属的化学反应基本类型是 ；
（4）日常生活中为了防止②的发生，可采取的措施是 （写出一点即可）在自然界中普遍存在反应④，其名称为 ．
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