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夏飞同学在化学课上提出,可用澄清石灰水来检验人呼出的气体中是否含有二氧化碳,就这一过程而言,属于科学探究环节中的(  )

 

A.

提出假设

B.

收集证据

C.

设计实验

D.

做出结论


考点:

科学探究的基本环节..

专题:

科学探究.

分析:

科学探究的主要环节有提出问题→猜想与假设→制定计划(或设计实验)→进行实验→收集证据→解释与结论→反思与评价→拓展与迁移,据此结合题意进行分析判断.

解答:

解:根据题意:夏飞同学在化学课上提出,可用澄清石灰水来检验人呼出的气体中是否含有二氧化碳,这一过程在提出假设、收集证据、设计实验、做出结论等基本环节中应属设计实验的环节.

A、可用澄清石灰水来检验人呼出的气体中是否含有二氧化碳,这一过程属于科学探究环节中的设计实验,不是提出假设,故选项错误.

B、可用澄清石灰水来检验人呼出的气体中是否含有二氧化碳,这一过程属于科学探究环节中的设计实验,不是收集证据,故选项错误.

C、可用澄清石灰水来检验人呼出的气体中是否含有二氧化碳,这一过程属于科学探究环节中的设计实验,故选项正确.

D、可用澄清石灰水来检验人呼出的气体中是否含有二氧化碳,这一过程属于科学探究环节中的设计实验,不是做出结论,故选项错误.

故选:C.

点评:

本题难度不大,考查的是科学探究方法,是研究初中化学问题的重要方法,了解科学探究的基本环节是正确解答本题的关键.


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据央视报道,有不法酒类生产企业在白酒中添加酯类物质以增强口感。下表中是几种常见的酯。

酯的名称

甲酸甲酯

甲酸乙酯

乙酸甲酯

乙酸乙酯

化学式

C2H4O2

C3H6O2

C3H6O2

X

(1)比较归纳是学习化学的重要方法,上述物质的共同特点有________________________(写出一条即可)。

(2)甲酸甲酯(C2H4O2)中碳、氢、氧的原子个数比为____________________。

(3)据表推测X的化学式为______________。

(4)实验测得由甲酸甲酯(C2H4O2)、甲酸乙酯(C3H6O2)组成的混合物中碳元素的质量分数是43.2%,则氧元素的质量分数是____________,混合物中甲酸甲酯的质量分数是_________________。

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在“氧气的制取和性质”实验中,某同学取一段纱窗网上的细铁丝,绑上火柴.绑火柴的作用是  ;然后在自己收集的氧气中做“铁丝在氧气中燃烧”的实验,结果没有观察到“火星四射”的现象.请分析此实验失败的一种可能原因  .经过改进后实验成功了,其反应的文字表达式为  

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用化学式符号填空:

空气中含量最多的气体是  

能使带火星的木条复燃的气体是  

能使澄清石灰水变浑浊的气体是  

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某初三化学课外活动小组要制取氧气验证氧气化学性质的实验,根据如图的实验装置回答问题:

(1)写出图戊中仪器a的名称:  

(2)若用过氧化氢溶液支取氧气,应选用的发生装置室  (甲或乙),收集氧气可用  法(任写一种).此反应的化学方程式为  

(3)木炭在图丁中燃烧的主要现象是  

(4)木炭燃烧反应的化学表达式为  

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某同学用量筒量取液体时,将量筒放平稳,倒入液体,面对刻度线,第一次仰视凹液面最低处,读数为29mL;到出部分液体后,又俯视凹液面最低处,读数为11mL,该同学倒出的液体体积是(  )

 

A.

18mL

B.

大于18mL

C.

小于18mL

D.

无法判断

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下列有关实验现象的描述正确的是(  )

 

A.

木炭在空气中燃烧冒出的黑烟

 

B.

红磷在空气中燃烧产生白雾

 

C.

铁丝在氧气中燃烧,火星四射,生成黑色固体

 

D.

硫在空气中燃烧生成二氧化硫

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原子和分子的根本区别是(  )

 

A.

大小不同

B.

能否直接构成宏观物质

 

C.

能否保持物质的化学性质

D.

在化学反应中能否再分

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正确的实验操作对实验结果、人身安全非常重要.下列实验操作正确的是(  )

 

A.

点燃酒精灯

B.

滴加液体

C.

加热液体

D.

读取液体体积

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