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    由于大量使用一次性塑料方便袋而造成的“白色污染”已成为一个严重的社会问题．某化学研究小组的同学对某种塑料袋的组成进行分析研究（资料显示该塑料只含C、H两种元素）．他们设计了如图所示的实验装置，使该塑料试样在纯氧中完全燃烧，观察实验现象、分析有关数据、推算元素含量．（碱石灰可吸收水和二氧化碳）

    （1）实验装置中有一处明显错误，请写出改正方法
    装置B中前面导气管应插入液面下，后面导气管应刚好透过瓶塞
    装置B中前面导气管应插入液面下，后面导气管应刚好透过瓶塞
    ．
    （2）装置A中分液漏斗也可用长颈漏斗代替，长颈漏斗应该
    伸入液面以下
    伸入液面以下
    ，作用是
    形成液封，防止气体逸出
    形成液封，防止气体逸出

    （3）装置E中的现象是
    澄清石灰水变浑浊
    澄清石灰水变浑浊
    ，装置F的作用是
    吸收空气中的气体，防止进入E装置
    吸收空气中的气体，防止进入E装置

    （4）装置A中反应的化学方程式为
    2H2O2
     MnO2 
    .
     
    2H2O+O2↑
    2H2O2
     MnO2 
    .
     
    2H2O+O2↑
    ．
    （5）若装置C的玻璃管中放入的塑料试样质量为5.9g，塑料试样充分燃烧后，装置D增重7.2g，则该塑料试样中含氢元素的质量为
    0.8
    0.8
    g；
    （6）若装置中没有连接装置B，将使该塑料试样中氢元素的质量测算结果
    偏大
    偏大
    （ 填“偏小”、“偏大”或“无影响”）
    分析：（1）装置B主要作用是干燥作用，导气管长短错误．
    （2）注意使用长颈漏斗的注意事项．
    （3）根据图，了解装置E、F的作用．
    （4）过氧化氢在二氧化锰存在下常温下可以生成氧气和水，化学方程式书写关键要注意条件和配平．
    （5）根据氢元素质量守恒进行解答．氢的含量是通过生成的水的质量来计算的．
    （6）若装置中没有连接装置B，则水分偏多，影响该塑料试样中氢元素的质量测算．
    解答：解：（1）装置B是洗气瓶，导气管长短有误，不能起到洗气的作用，同时气体不能进入后面装置．
    故答案为：装置B中前面导气管应插入液面下，后面导气管应刚好透过瓶塞；
    （2）装置A中分液漏斗也可用长颈漏斗代替，长颈漏斗应该 伸入液面以下，作用是 形成液封，防止气体逸出；
    （3）塑料是由碳、氢元素组成，经过装置C燃烧后生成二氧化碳和水．二氧化碳通过石灰水生成沉淀而使溶液变浑浊；根据实验目的可知，实验要通过测生成的二氧化碳和水的质量来计算碳、氢的质量，所以F装置主要是阻止空气中的气体进入E装置中．
    故答案为：澄清石灰水变浑浊；吸收空气中的气体，防止进入E装置．
    （4）过氧化氢在二氧化锰存在下常温下可以生成氧气和水．故答案为：2H2O2
     MnO2 
    .
     
    2H2O+O2↑；
    （5）根据氢元素质量守恒知，塑料中氢元素的质量即为水中氢元素的质量，为
    7.2g×
    2
    18
    ×100%=0.8g，
    （6）氢元素的质量是通过装置D吸收水来测定的，如果没有B装置，将使装置D质量增大，根据质量守恒定律知，氢元素质量也将增大．故答案为：偏大
    故答案为：（1）装置B中前面导气管应插入液面下，后面导气管应刚好透过瓶塞
    ．
    （2）伸入液面以下，形成液封，防止气体逸出
    （3）澄清石灰水变浑浊，吸收空气中的气体，防止进入E装置
    （4）2H2O2
     MnO2 
    .
     
    2H2O+O2↑．（5）0.8；（6）偏大．
    点评：本题是实验探究题，考查了化合物中碳元素和氢元素的验证过程和根据化学式的计算，综合性极强，只要看清反应的实质较易解答该题．
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    （1）仪器A中所发生的反应化学方程式为
     
    ．
    （2）仪器B的作用是
     
    ．
    （3）仪器E中的现象是
     
    ．
    （4）若装置C的玻璃管中放入的塑料试样质量为Wg，塑料试样充分燃烧后，若仪器D增重a g，则Wg该塑料试样中含氢元素的质量为
     
    g（计算结果可为分数形式）．
    （5）若装置中没有连接仪器B，将使该塑料试样中氢元素的质量测算结果
     
    （填“偏小”、“偏大”、“无影响”中之一）．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    由于大量使用一次性塑料方便袋造成的“白色污染”，已成为一个严重的社会问题．某化学研究小组的同学欲对某种塑料袋的组成进行分析探究（资料显示该塑料只含碳、氢两种元素），他们设计了如图所示的实验装置，使该塑料试样在纯氧中燃烧，观察实验现象，分析有关数据，推算元素含量．
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    （1）装置A中的化学反应方程式为
     
    ；装置E中的化学反应方程式为
     
    ；
    （2）装置B的作用是
     
    ；
    （3）装置E中的现象是
     
    ；
    （4）装置C的玻璃管中放入的塑料试样质量为W g，塑料试样充分燃烧后，若装置D增重a g、装置E增重b g，则W g该塑料试样中含氢元素的质量为
     
    g（计算结果可为分数形式，下同）、含碳元素的质量为
     
    g；
    （5）若整套装置中没有连接装置F并将E装置中的广口瓶改为烧杯，将使该塑料试样中碳元素的质量测算结果
     
    （填“偏小”、“偏大”、“无影响”中之一）．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    由于大量使用一次性塑料方便袋而造成的“白色污染”已成为一个严重的社会问题．某化学研究小组的同学对某种塑料袋的组成进行分析研究（资料显示该塑料只含C、H两种元素）．他们设计了如图所示的实验装置，使该塑料试样在纯氧中完全燃烧，观察实验现象、分析有关数据、推算元素含量．

    （1）实验装置中有一处明显错误，请指出错误处，并写出（或在答题卷上画出正确图并用字母标注上哪一个装置）改正方法
    装置B中前面导气管应插入液面下，后面导气管应刚好透过瓶塞
    装置B中前面导气管应插入液面下，后面导气管应刚好透过瓶塞

    （2）装置F的作用是
    防止空气中二氧化碳进入对实验有干扰
    防止空气中二氧化碳进入对实验有干扰
    ．
    （3）若装置C的玻璃管中放入的塑料试样质量为5.9g，塑料试样充分燃烧后，装置D增重7.2g，则该塑料试样中含氢元素的质量为
    0.8
    0.8
    g；假设塑料的组成为CxHy，则装置C的玻璃管中反应的化学方程式为
    4CxHy+（4x+y）O2
     点燃 
    .
     
    4xCO2+2yH2O
    4CxHy+（4x+y）O2
     点燃 
    .
     
    4xCO2+2yH2O
    （化学计量数用含x、y的代数式表示，且可以是分数）
    （4）若装置中没有连接装置B，将使该塑料试样中氢元素的质量测算结果
    偏大
    偏大
    （ 填“偏小”、“偏大”或“无影响”）

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    由于大量使用一次性塑料方便袋造成的“白色污染”，已成为一个严重的社会问题．某化学研究小组的同学欲对某种塑料袋的组成进行分析探究（资料显示该塑料只含C、H两种元素），他们设计了如图所示的实验装置，使该塑料试样在纯氧中燃烧，观察实验现象，分析有关数据，推算元素含量．

    （1）仪器A中所发生的反应化学方程式为
    2H2O2
     MnO2 
    .
     
    2H2O+O2↑
    2H2O2
     MnO2 
    .
     
    2H2O+O2↑
    ．
    （2）仪器B的作用是
    吸收水蒸气
    吸收水蒸气
    ；仪器E中的现象是
    澄清的石灰水变浑浊
    澄清的石灰水变浑浊
    ，涉及的反应方程式为
    CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O
    CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O
    ．
    （3）若仪器C的玻璃管中放入的塑料试样质量为Wg，塑料试样充分燃烧后，若仪器D增重a g，则Wg该塑料试样中含氢元素的质量为
    1
    9
    a
    1
    9
    a
    g（计算结果可为分数形式）
    （4）若装置中没有连接仪器B，将使该塑料试样中氢元素的质量测算结果
    偏大
    偏大
    （填“偏小”、“偏大”、“无影响”中之一，下同）；装置中没有连接仪器F，将使该塑料试样中氢元素的质量测算结果
    偏小
    偏小
    ．
    （5）为了更好完成实验目的，E中石灰水能否替换成浓的氢氧化钠溶液？答：
    可以
    可以
    ．

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