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【题目】用图所示装置测定空气中氧气的体积分数,实验时先在实际容积为250mL的集气瓶中装进50mL水,按图连好仪器。

(1)检查装置气密性。方法是将导气管放入水中,双手捂住集气瓶, 观察到烧杯中有气泡冒出;松开手后,导气管内有液柱,证明气密性良好。松开手后,导气管内有液柱的原因是________。

(2)写出白磷燃烧反应的化学方程式________。

(3)若实验成功,最终集气瓶中水的体积约为________mL。

【答案】

(1)捂住集气瓶时,有气体逸出。恢复至室温时,集气瓶内气体量减少,压强小于大气压强。

(2)4P+5O2 2P2O5

(3)90

【解析】

试题分析:导气管内有液柱的原因是捂住集气瓶时,有气体逸出。恢复至室温时,集气瓶内气体量减少,压强小于大气压强。白磷燃烧反应的化学方程式4P+5O2 2P2O5 。若实验成功,最终集气瓶中水的体积约为90ml.因为氧气的体积大约占空气体积的五分之一。

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】碳和碳的氧化物是自然界庞大的家族。回答下列问题:

(1)金刚石硬而石墨软,是由于 不同。

(2)由于人类消耗化石燃料的增加和森林的乱乱砍滥伐,使空气中的CO2的含量上从而导致 增强,全球气候变暖。

(3)科学家正在研究将空气中过多的CO2与氢气在催化剂和加热条件下反应,转化为甲烷和水,这个反应的化学方程式是

(4)碳的两种氧化物可以互相转化。写出CO2转化为CO的化学方程式:

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【题目】H2SO4表示硫酸的化学式,在“3H2SO4”中,下面对它们的数字叙述不正确的是

A.“1”表示每个硫酸分子中的硫原子的个数

B.“2”表示每硫酸分子中氢原子个数

C.“3”表示硫酸分子的个数

D.“4”表示每个硫酸分子只由4个氧原子构成

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】化学来自于生活,又服务于生活。

(1)“低碳”倡导低消耗,主要是为了减少_______(填化学式)的排放量;“乙醇汽油”的推广可以节省石油资源,但并不能实现“低碳”,写出乙醇燃烧的化学方程式:_________________________

(2)常见的净水方法有:①过滤、②吸附、③蒸馏、④沉淀、⑤加絮凝剂、⑥消毒,自来水厂一般选用的净水方法的先后顺序为_______________________(填序号);水垢中的氢氧化镁是由溶解在水中的MgCO3在煮沸时与水反应生成,写出该反应的化学方程式____________________________。

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】以下的说法正确的是

A.水的净化程度由低到高的顺序是沉淀、过滤、蒸馏、吸附

B.自来水的生产过程包括沉淀、过滤、吸附、蒸馏

C.生活中常用蒸馏的方法来降低水的硬度

D.氮气可以用于磁悬浮列车是因为液氮可以产生低温环境

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】暖贴的发热材料主要由铁粉、活性炭、食盐、水等物质构成。

暖贴内部发热材料的截面图

【提出问题】

发热材料中各主要物质起到了什么作用?

【猜想与假设】

Ⅰ. 铁粉生锈,发生氧化反应,放出热量。

Ⅱ. 活性炭能加快铁粉氧化的速率。

III. 食盐能加快铁粉氧化的速率。

【进行实验】

【解释与结论】

(1)铁生锈的条件是_______。

(2)已知铁粉在一定条件下生锈,发生氧化反应的产物可能是Fe(OH) 3,该反应的化学方程式为_______。

(3)分析_______(填实验编号)数据,可证明猜想与假设Ⅱ正确。

(4)分析实验组4与对照组数据,可证明猜想与假设III正确。请填写表中空缺数据。

【反思与评价】

(5)某同学认为没有必要进行实验组1,你是否同意他的观点并说明理由_______。

(6)某同学质疑此实验中忽略了发热材料中的水。你认为分析________(填实验编号)的数据,可证明水的作用。

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】下列物质:①河水 ②水银 ③液氧 ④冰水混合物 ⑤高锰酸钾 ,其中

属于混合物的是 填序号,下同;氧化物的是 ;金属单质 ;含有氧分子的是

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【题目】氯元素在自然界中广泛存在,下列说法不正确的是(

A.氯元素属于非金属元素

B.海水中含量最高的元素是氯元素

C.氯原子易得电子形成氯离子(Cl

D.氯气(Cl2)是由氯气分子构成

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【题目】观察是学习化学的重要方法之一,以下是从某同学记录的化学实验现象,其中符合事实的是(

A.敞开浓盐酸试剂瓶口冒出白雾

B.用pH试纸测得某溶液的pH=1.4

C.铵态氮肥与碱共热放出无色无味气体

D.马铃薯片遇到碘酒后颜色不变

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