【题目】在宏观、微观和符号之间建立联系是化学学科的特点。
(1)下列物质中,由离子构成的是_____。(填序号)
A 氯化钠 B 铁 C 氨气 D 硫酸铜
(2)在航天飞机和火箭上用到了稀罕的钪钛合金。钪()在元素周期表中的信息及原子结构示意图如图1所示。
①钪属于_____(填“金属”或“非金属”)元素,其相对原子质量为_____。
②图2所表示的四种粒子中,与钪原子的化学性质相似的是_____。
(3)很久之前运载火箭使用联氨和四氧化二氮气体作为火箭动力,如图是联氨和四氧化二氮反应的微观示意图,请写出其化学反应方程式_____。
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【题目】2009年,“会飞汽车”就圆满地完成了首次试航。这款车的车身和一般汽车相似,但是车门的部分多了两个可折叠的翅膀。在陆地行驶的时候,翅膀折叠,如果想飞行的时候,翅膀就会张开。汽车如同变形金刚一样,在很短的时间内变成一架小型飞机。
(1)会飞的汽车壳体材料可以是____;(在A.B、C中选填)
A 韧性好、硬度大的锰钢
B 强度好、密度小的铝合金
C 抗腐蚀性好的不锈钢
(2)不锈钢具有很好的抗腐蚀性因此可以用来制作_____(填一条用途)
(3)会飞的汽车采用柴燃联合动力,即柴油或天然气(天然气主要成分的化学式为①_____),它在工作过程中的能量转化是②_____。
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【题目】关于化学反应A+B=C+D,下列说法中正确的是( )
A. 若生成物C和D分别是盐和水,则反应物一定是酸和碱
B. 若C是单质、D为化合物,则A和B中一定有一种是单质,一种是化合物
C. 若A是可溶性碱,B是可溶性盐,则C和D可能是两种沉淀
D. 若A、B各取10g混合,使其充分反应,则C、D质量的总和一定等于20g
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【题目】下列设计方案可行,且对应化学方程式书写正确的是( )
A. 用治疗胃酸过多症:
B. 实验室用稀硫酸与大理石反应制取:
C. 用适量的稀盐酸除去铁钉表面的锈迹:
D. 用点燃的方法除去二氧化碳气体中混有的少量一氧化碳:
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【题目】某固体粉末,可能含有硫酸钠、硫酸铜、氯化钠、硝酸钡、碳酸钙中的一种或几种,某科学兴趣小组为探究其成分,设计了如下实验流程(所加试剂均足量):
(1)操作Ⅰ、Ⅱ的名称是____;
(2)固体粉末中一定含有____;一定不含____,可能含有____;
(3)灼烧时发生的化学反应方程式是____。
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【题目】利用氯化钠配制溶液,进行如下实验:
请根据示意图回答:
(1)上述操作中,有错误的是_____(填字母)。
(2)通过计算可知,托盘天平左盘中固体氯化钠的质量应为_____;在称量氯化钠的过程中,同学发现托盘天平的指针偏向右盘,应_____(填字母);
A 增加适量氯化钠固体 B 减少适量氯化钠固体 C 调节平衡螺母
(3)操作中,玻璃棒的作用是_____。
(4)下列情况可能会造成所配制溶液中溶质的质量分数偏小的是_____(填字母)。
A 得到的未完全干燥
B 用量筒量取水时,仰视读数
C 配好的溶液装瓶中,烧杯内有溶液残留
(5)其他小组想用的氯化钠溶液(密度为),配制质量分数为的氯化钠溶液,需要的氯化钠溶液_____(计算结果精确到)。
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【题目】下图是一些常见物质的转化关系,其中C是无色无刺激性的气体,且能使澄清石灰水变浑浊;E是一种无污染的清洁能源,其燃烧产物是H。请根据上图,回答下列有关问题:
(1)C、E的化学式分别为:C______、E:______。
(2)G转化为H和A的反应类型是______反应;
(3)①A与盐酸反应的化学方程式为:______;②D和氯气化合生成F的化学方程式为:______。
(4)以上图中无色气体C为中心,延展如图:
请写出实现这两个转化的另一反应物J、K的化学式:J______、K_____。
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【题目】A~G表示初中化学常见物质,其中A、B、C、D都是氧化物,E、F、G都是金属单质,A和G均为红色,他们之间的转化关系如图所示(反应条件,部分反应物及生成物已略去),请回答下列问题:
(1)A的化学式为______
(2)B的一种用途是___________
(3)E→F的化学方程式为:_________
(4)E、F、G三种金属的活动性由强到弱的顺序为______.
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【题目】把A、B、C、D四种物质放在密闭容器中,在一定条件下充分反应,并测得反应物和产物在反应前后各物质的质量如下表所示:
物 质 | A | B | C | D |
反应前质量/g | 19.7 | 8.7 | 21.6 | 0.4 |
反应后质量/g | 待测 | 17.4 | 0 | 3.5 |
下列说法正确的是
A.反应后密闭容器中A的质量为19.7g
B.物质C一定是化合物,该反应可能是复分解反应也可能是置换反应
C.反应过程中,物质B和物质D变化的质量比为87∶35
D.若A与C的相对分子质量之比为196∶216,则反应中A和C的化学计量数之比为1∶2
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