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17.碳酸根离子CO32-

分析 离子的表示方法,在表示该离子的元素符号右上角,标出该离子所带的正负电荷数,数字在前,正负符号在后,带1个电荷时,1要省略.

解答 解:由离子的表示方法,在表示该离子的元素符号右上角,标出该离子所带的正负电荷数,数字在前,正负符号在后,带1个电荷时,1要省略.碳酸根离子可表示为:CO32-
故答案为:CO32-

点评 本题难度不大,掌握离子符号的书写方法(在元素符号右上角标出该离子所带的正负电荷数,数字在前,正负符号在后,带1个电荷时,1要省略)是正确解答本题的关键.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

7.如图是工业上采用氨碱法生产纯碱的流程图:

上述过程的化学原理为(写化学方程式):NaCl+NH3+CO2+H2O═NaHCO3+NH4Cl;2NaHCO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Na2CO3+H2O+CO2↑.
请回答下列问题:
(1)氨溶于水后会与水反应生成一水合氨(NH3•H2O),我们从酸碱反应的角度知道:在用氨碱法生产纯碱过程中,先向饱和食盐水中通入氨气,制成饱和氨盐水,再向其中通过二氧化碳,其原因是氨水显碱性,能够更多、更快的吸收二氧化碳.
(2)氨盐水吸收二氧化碳后生成的碳酸氢钠和氯化铵,首先结晶析出的物质是碳酸氨钠,其原因是相同条件下,碳酸氢钠的溶解度小于氯化铵的溶解度.
(3)1926年,我国化学家侯德榜创立了更先进的联合制碱法,即向滤出碳酸钠晶体后的氯化铵溶液中加入食盐,使其中的氯化铵单独结晶析出,用作化肥中氮肥.同学们看见几株小树叶片变黄,从施肥角度分析,这些小树能否施用该化肥能(填“能”或“不能”).

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

8.仔细阅读下列材料:
材料一:2014年5月27日,中国中航工业航材院相关人士向《环球时报》透露,他们成功利用石墨烯与铝合金在全球率先研制出“烯合金”,宣布具有特殊性能的系列材料问世,这一成果,或许将对航空航天器带来革命性变革.
材料二:石墨烯是从石墨中分离出来的单层石墨片,在室温下可以单独稳定存在,具有优异的导电,导热性能.
(1)铝元素在化学反中容易失去(填“得到”或“失去”)电子,铝制品在生活中因耐用而应用越来越广泛,主要原因是常温下,铝制品表面会有一层致密的氧化膜,阻止铝进一步被氧化.
(2)将适量的烯合金放入足量稀硫酸中,在烯合金的表面可能会产生大量气泡,请写出该反应的化学方程式2Al+3H2SO4=Al2(SO43+3H2↑.
(3)石墨和金刚石都是由碳元素组成,但石墨质软,金刚石坚硬,原因是原子的排列方式不同.
(4)写出石墨烯在空气中完全燃烧的化学反应方程式C+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$CO2

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

5.电解水可以得到最清洁的能源2H2O$\frac{\underline{\;通电\;}}{\;}$2H2↑+O2↑.

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

12.一氧化碳高温还原氧化铁Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$2Fe+3CO2

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

2.铵根离子NH4+

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

9.火碱NaOH.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

6.运用所学的化学知识回答下列问题.
(1)防毒面具中使用活性炭,这是利用了活性炭的吸附作用.
(2)灯泡制作过程中常充入氮气作保护气,其原因是氮气化学性质稳定.
(3)眼镜是人们常用的护眼工具,变色眼镜的玻璃里加入了溴化银(AgBr)和氧化铜.在强光照射下,溴化银分解成溴(Br2)和银(Ag),玻璃颜色变深,该反应的化学方程式为2AgBr$\frac{\underline{\;强光\;}}{\;}$2Ag+Br2;当光线变暗时,溴和银在氧化铜作用下,重新生成溴化银,玻璃颜色变浅,氧化铜在反应中起催化作用.

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

7.t1℃时,将等质量的硝酸钾和氯化钾分别加入到各盛有100g水的两个烧杯中,充分搅拌后现象如图1所示.硝酸钾和氯化钾的溶解度曲线如图2所示.
(1)烧杯②中的上层清液是否达到饱和状态?是(填“是”“否”或“无法判断”);
(2)烧杯①中溶解的溶质是氯化钾(写名称或化学式);
(3)将t1℃时50g硝酸钾的饱和溶液稀释成10%的溶液,需加水50g;
(4)关于图1中烧杯内的物质,下列说法正确的是AD.
A.烧杯①内溶液中溶质的质量分数>烧杯②内上层清液中溶质的质量分数
B.蒸发一定量的水,两烧杯中都一定有固体析出
C.将烧杯①内溶液倒入烧杯②中,充分搅拌后,烧杯中一定还有剩余固体 
D.将温度升高到t2℃,两烧杯内溶液中溶质的质量分数相等(不考虑水的蒸发)

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