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用化学符号表示:两个铝原子
 
;铁离子
 
;三个五氧化二磷分子
 
;硝酸铜
 
;硫酸根离子
 
考点:化学符号及其周围数字的意义
专题:化学用语和质量守恒定律
分析:本题考查化学用语的意义及书写,解题关键是分清化学用语所表达的对象是分子、原子、离子还是化合价,才能在化学符号前或其它位置加上适当的计量数来完整地表达其意义,并能根据物质化学式的书写规则正确书写物质的化学式,才能熟练准确的解答此类题目.
解答:解:(1)原子的表示方法就是用元素符号来表示一个原子,表示多个该原子,就在其元素符号前加上相应的数字.所以2个铝原子,就可表示为 2Al;
(2)离子的表示方法:在表示该离子的元素符号右上角,标出该离子所带的正负电荷数,数字在前,正负符号在后,带1个电荷时,1要省略.铁离子带3个单元位的正电荷,表示为Fe3+;(3)分子的表示方法:正确书写物质的化学式,五氧化二磷分子是多原子分子,表示为P2O5,表示多个该分子,就在其化学式前加上相应的数字,所以3个五氧化二磷分子可表示为3P2O5
(4)铜为+2价,硝酸根为-1价,据化合物化学式的书写规则,正价在前,负价在后,化合物中元素化合价的代数和为零,硝酸铜的化学式为Cu(NO32
(5)离子的表示方法:在表示该离子的元素符号右上角,标出该离子所带的正负电荷数,数字在前,正负符号在后,带1个电荷时,1要省略.硫酸根离子是由多个原子组成的离子,整体带2个单元位的负电荷,表示为SO42-
故答案为:(1)2Al;(2)Fe3+;(3)3P2O5;(4)Cu(NO32;(5)SO42-
点评:本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力,题目设计既包含对化学符号意义的了解,又考查了学生对化学符号的书写,考查全面,注重基础,题目难度较易.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

航天飞机曾使用金属铝粉和高氯酸铵(NH4ClO4)混合物作为固体燃料.加热时铝粉被助燃剂氧气氧化,放出大量的热,并促使混合物中高氯酸铵在受热时快速发生分解反应,生成四种气体:其中两种均是空气中的主要成分,第三种气体是氯气(Cl2),还有一种气态氧化物(常温是为液态),因而产生巨大的推动力.
其中,涉及到的化学方程式为
 
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

用化学符号填空:
2个氧原子
 

5个氨分子
 

+2价的钡元素
 

+3价铁元素的氧化物
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

用化学符号表示:
(1)地壳中含量最多的非金属元素
 
,最多的金属元素
 

(2)2个钙原子
 
,2个镁离子
 

(3)组成水银的元素
 
;         
(4)构成食盐的离子
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

通过化学学习,我们熟悉了许多物质.请从①石墨;②活性炭;③氢气;④氮气;⑤氧气;⑥食盐中,选取相应物质的序号填空.
(1)腌制蔬菜、鱼、肉等常用的调味品是
 

(2)最清洁的燃料是
 

(3)可用于冰箱除异味的是
 

(4)用于急救病人的气体是
 

(5)可作干电池电极的是
 

(6)充入灯泡中可延长其使用寿命的是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

用化学符号表示:
(1)2个铝原子:
 

(2)5个氧气分子:
 

(3)4个硫酸根离子:
 

(4)铝离子:
 

(5)镁元素:
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

马强和几位同学在实验室用下列装置制取几种气体.

(1)写出图中标号仪器名称:①
 
 
 
 ④
 

(2)马强用高锰酸钾制取氧气,他选择上述装置中的A和
 
 
(填装置序号)进行组装.你认为A装置中还缺少
 
.写出该反应的化学方程式
 

(3)陈超用过氧化氢和二氧化锰混合制取氧气,其中二氧化锰作用是
 
.写出该反应的化学方程式
 
,若要从反应后的混合物中分离出二氧化锰采用
 
法.
(4)检验生成的气体是氧气,可用
 
,观察到的现象是
 
,用向上排空气法收集时,怎样知道氧气有没有收集满
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

食品的安全、粮食的生产是全国人民关注的大事.
(1)不法商贩用硫燃烧产生的二氧化硫熏蒸馒头、生姜等,该过程发生了
 
(选填“物理变化”或“化学变化”).
(2)农作物生长对土壤酸碱度有一定的要求,常用
 
测定土壤的酸碱度.
(3)合理施用化肥可增加粮食产量,常用的化肥有K2SO4、CO(NH22、Ca(H2PO42  等,其中属于氮肥的是
 
、钾肥的是
 
、磷肥的是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

人体呼出气体中
 
含量低,但
 
含量比空气中的高.

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