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    19．下列除去杂质（括号内物质）的方法正确的是（　　）
    A．N2（O2）：通过灼热的木炭B．NaOH溶液（Na2CO3）：加适量稀盐酸
    C．NaCl溶液（HCl）：加热蒸发D．铁粉（氧化铜粉末）：加入足量稀硫酸

    分析 根据原物质和杂质的性质选择适当的除杂剂和分离方法，所谓除杂（提纯），是指除去杂质，同时被提纯物质不得改变．除杂质题至少要满足两个条件：①加入的试剂只能与杂质反应，不能与原物质反应；②反应后不能引入新的杂质．

    解答 解：A、O2通过灼热的木炭生成二氧化碳气体，能除去杂质但引入了新的杂质二氧化碳，不符合除杂原则，故选项所采取的方法错误．
    B、Na2CO3和NaOH溶液均能与适量稀盐酸反应，不但能把杂质除去，也会把原物质除去，不符合除杂原则，故选项所采取的方法错误．
    C、盐酸具有挥发性，蒸发能除去盐酸，能除去杂质且没有引入新的杂质，符合除杂原则，故选项所采取的方法正确．
    D、氧化铜粉末、铁粉均能与稀硫酸反应，不但能把杂质除去，也会把原物质除去，不符合除杂原则，故选项所采取的方法错误．
    故选：C．

    点评 物质的分离与除杂是中考的重点，也是难点，解决除杂问题时，抓住除杂质的必需条件（加入的试剂只与杂质反应，反应后不能引入新的杂质）是正确解题的关键．

    练习册系列答案
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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    9．根据如图实验装置，回答下列问题．

    （1）仪器a的名称是锥形瓶，仪器b的下端必须伸入反应物液面以下形成“液封”，“液封”的目的是防止生成的气体通过长颈漏斗逸出．
    （2）实验室用高锰酸钾制备氧气，发生装置是B（填字母序号，下同），反应的化学方程式是2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．
    （3）用A装置制备CO2时，反应的化学方程式是CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑，收集CO2的装置是D，检验CO2是否集满时，将燃着的木条放在集气瓶口，熄灭则满．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    10．如图为元素X的原子结构示意图：
    （1）元素X的名称是氧元素；
    （2）该元素属于非金属元素（填“金属”或“非金属”）；
    （3）该元素在化合物中通常显-2价．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    7．如图所示实验设计能达到目的是（　　）
    A．
      将河水转化为纯净水    		B．
    证明CO2能与水反应
    C．
         证明燃烧需要氧气    		D．
         除去CO中的CO2

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    14．如图是A、B、C三种物质的溶解度曲线，请回答：
    （1）在t1℃时，A、B、C三种物质的溶解度从大到小排列的顺序是C＞B＞A．
    （2）t1℃时，25gAB物质加入到50g水中充分溶解，得到的溶液的质量是95g；
    （3）要使接近饱和的C溶液转化为饱和溶液的方法有①③（选填序号）；
    ①蒸发水 ②加入水 ③升高温度 ④降低温度
    （4）t2℃时，相同质量的A、B饱和溶液降温到t1℃时，析出晶体较多的是A （填编号，下同），降温后溶质质量分数较大的是B．

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    4．下列两组装置图都与我们学过的气体的制取和性质有关．
    （1）根据如图（A～E）所给的装置，回答问题：

    ①实验室用高锰酸钾制取氧气，化学方程式为2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑；可选用的发生装置为A，收集装置是C或E（填字母）．
    ②写出实验室制取二氧化碳气体的化学方程式CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑，验满方法是把燃烧的木条放在集气瓶口，如果燃烧的木条熄灭，说明已经收集满．
    （2）在实验室中，集气瓶被称做“万能瓶”，用它可以组装成各种用途的装置，请仔细观察下列（F～K）各个装置的特点回答问题：

    ①实验室若用F装置收集氧气，则氧气应从口进入b（填导管口符号）．
    ②若要收集一定体积的二氧化碳气体，应选用装置K．
    ③若要除去一氧化碳中的少量二氧化碳，同时用该瓶收集较纯净的CO，应选用装置H．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    11．下列示意图①～③中，“●”表示氢原子，“”表示氧原子．

    （1）③中分子所代表的物质是图2中C（填字母）试管中产生的气体，图中A连接电源的负极（填“正极”或“负极”）．该反应的化学方程式为2H2O$\frac{\underline{\;通电\;}}{\;}$2H2↑+O2↑．
    （2）请从微观角度解释质量守恒的原因：反应前后原子的种类及数目不变．

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    科目：初中化学 来源： 题型：多选题

    8．下列鉴别物质的方法中，能达到实验目的是（　　）
    A．用燃着的木条鉴别CO2和N2B．用肥皂水鉴别硬水和软水
    C．用水鉴别NH4NO3和NaCl固体D．用酚酞溶液鉴别NaOH和Na2CO3溶液

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    9．请回答下列有关问题：
    （1）小江同学取5mL氢氧化钠溶液于试管中，滴入几滴酚酞溶液，可观察到的现象为无色溶液变红色．
    （2）小东同学走进实验室时，看到氢氧化钠溶液的试剂瓶敞口放置，这样会使氢氧化钠溶液变质．若溶液
    部分变质，溶质是NaOH、Na2CO3（填化学式），氢氧化钠溶液变质的化学方程式是2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O．
    （3）要配制50g溶质质量分数为5%的氯化钠溶液，需要氯化钠固体2.5克；量取水时俯视读数，导致配制的氯化钠溶液的溶质质量分数偏大（填“偏大”或“偏小”）．

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