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    实验室制取氧气有三种重要的方法，请回答下列问题．
    （1）不需要加热就可以制得氧气的反应文字表达式：
     
    ；
    （2）需要加热的两种制取氧气的方法中，其中需要在试管口加少量棉花的反应文字表达式为：
     
    ．
    （3）最后一种反应的文字式为：
     
    ．
    （4）收集氧气时，要等到气泡
     
     时再开始收集，原因是
     
    ．
    考点：实验室制取氧气的反应原理,制取氧气的操作步骤和注意点,书写化学方程式、文字表达式、电离方程式
    专题：常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化
    分析：实验室制氧气的方法有三种：在二氧化锰的作用下分解过氧化氢溶液、加热氯酸钾和二氧化锰的混合物、加热高锰酸钾，结合各自反应的特点及排水集气法的注意事项分析．
    解答：解：（1）在二氧化锰的作用下分解过氧化氢溶液不需要加热就可以制得氧气，故反应的文字表达式为：过氧化氢
    二氧化锰
    水+氧气；
    （2）加热高锰酸钾制取氧气需要在试管口加少量棉花，防止高锰酸钾小颗粒进入导气管，故反应的文字表达式为：高锰酸钾
    加热
    锰酸钾+二氧化锰+氧气；
    （3）加热氯酸钾和二氧化锰的混合物制取氧气，故反应的文字表达式为：氯酸钾
    二氧化锰
    加热
    氯化钾+氧气；
    （4）用排水法收集气体时刚开始出来的是空气，收集到的气体会不纯，应该待气泡连续均匀冒出后才能收集到较纯的气体．
    故答案为：连续均匀冒出；等装置内的空气排净后再收集的氧气较纯．
    点评：本题考查了三种常见的实验室制取氧气的反应原理及反应的特点，熟练掌握反应的原理及排水集气的注意事项是解题的关键．
    练习册系列答案
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    能保持二氧化碳化学性质的最小粒子是（　　）
    A、碳原子B、氧分子
    C、二氧化碳分子D、碳原子和氧分子

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    能用来鉴别稀硝酸、氯化钠溶液和氢氧化钾溶液的一种试剂是（　　）
    A、氯化钡溶液B、石灰水
    C、酚酞试液D、石蕊试液

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    某无色溶液可能由盐酸、氢氧化钠溶液、氯化钠溶液，碳酸钠溶液中的一种或几种混合而成．为探究其组成，小华同学进行了如下实验：
    Ⅰ、取适量样品放入试管中，滴加酚酞溶液，溶液变成红色．再向试管中逐滴加入过量的氢氧化钙溶液，观察到有沉淀产生．过滤，所得滤液为红色．
    （1）由实验Ⅰ中的现象可推断出样品中一定含有的物质是
     
    （写化学式，下同），一定不含有的物质是
     
    ；
    为了进一步探究样品中可能含有的物质是否存在，小华继续进行了如下实验：
    Ⅱ、取适量实验Ⅰ所得的红色滤液放入试管中，滴加过量的稀硝酸，溶液变无色．再向试管中逐滴加入适量的硝酸银溶液至恰好完全反应，观察到有白色沉淀生成．过滤，所得滤液为无色．
    （2）实验Ⅱ所得无色滤液中，除酚酞以外，还含有的溶质为
     
    ；
    Ⅲ、小王同学认为小华在实验中选择氢氧化钙溶液作为鉴定试剂，不能正确推断可能含有的物质是否存在．若其他的试剂操作不改变，请你从稀硫酸、氢氧化钡溶液、氯化钡溶液、硝酸钾溶液中选择一种试剂，代替氢氧化钙溶液进行实验，并得出结论：样品中可能含有的物质确实存在．
    （3）实验Ⅲ中代替氢氧化钙溶液的试剂是
     
    溶液．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    （1）作为一种广普杀菌剂的过氧乙酸是一种无色透明的液体．其市售标签如图所示：
    ①市售“过氧乙酸溶液”中溶质有
     
    ，（填一种）溶剂是
     
    ．
    ②一瓶这种溶液中含过氧乙酸溶质
     
    g．
    （2）0.5%的过氧乙酸溶液便可以杀死细菌和SARS病毒．某医院配制0.5%的过氧乙酸溶液，一瓶这种过氧乙酸溶液需要加水
     
    g．
    （2）用73g溶质质量分数20%的盐酸与足量的大理石充分反应，计算产生二氧化碳的质量．（写出计算过程）
    （化学方程式：CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑）

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    某化学课外小组同学进行实验探究，装置如图1所示．
    （1）甲同学用A装置探究质量守恒定律，实验步骤如下：
    如图将烧杯放在天平上用砝码平衡，然后取下烧杯，将烧杯倾斜，使硫酸铜溶液与铁钉接触，一段时间后再把烧杯放在天平上．发生反应的化学方程式为：Fe+CuSO4=Cu+FeSO4最后天平的指针（填序号）
     
    ．（a．偏左   b．偏右   c．不偏转   d．无法预测）
    （2）乙同学用B装置探究质量守恒定律，实验步骤如下：
    如图将烧杯放在天平上用砝码平衡，然后取下烧杯，将烧杯倾斜，使盐酸与碳酸钠粉末接触，一段时间后再把烧杯放在天平上．发生反应的化学方程式为：Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑发现天平的指针偏右．
    ①造成天平的指针向右偏转的原因是
     
    ．
    ②若将本实验中的烧杯替换成带有气球的锥形瓶，如图2所示，其他操作不变，最后天平仍不平衡．可见，在验证质量守恒定律时，若利用有气体参加或有气体生成的化学反应来设计实验，在装置设计方面应做到
     
    ．
    （3）在化学反应前后，一定不变的是（填序号）
     
    ．
    ①元素种类          ②原子种类          ③原子数目
    ④分子种类          ⑤分子数目          ⑥物质的总质量
    （4）应用质量守恒定律可以确定反应物或生成物的化学式．煤燃烧会产生大量的空气污染物．为减少煤燃烧产生的二氧化硫对大气的污染，可向煤中加入适量的石灰石，发生反应的化学方程式为：2CaCO3+O2+2SO2═2CaSO4+2X．则X的化学式为
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    某化学兴趣小组向盛有少量碳酸钠溶液的试管里滴入澄清石灰水，充分反应后过滤，对所得溶液进行如下探究．
    【提出问题】所得溶液的溶质是什么？
    【作出猜想】
    猜想Ⅰ：溶质是NaOH、Ca（OH）2
    猜想Ⅱ：溶质是NaOH、Na2CO3
    猜想Ⅲ：溶质是
     
    ．
    根据以上三种猜想，你认为做出猜想Ⅱ的理由是
     
    ．
    【实验过程】
    实验操作实验现象实验结论
    ①取少量滤液于试管中，滴加过量稀盐酸无气泡产生猜想
     
    不成立
    ②取少量溶液于试管中，
     
     
    		猜想Ⅰ成立．反应的化学方程式是
     
    【拓展反思】操作②中加入另一种不同类别的物质
     
    （写化学式）也得到相同的结论．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    小黄同学想对可口可乐中的气体进行探究：
    （1）[提出猜想]：可口可乐中的气体是二氧化碳．
    （2）[进行实验]：为了验证猜想，小黄同学将可乐瓶中的气体通入
     
    中，观察到
     
    的现象，写出有关反应的文字表达式：
     
    ．小王同学将可乐瓶中的气体通入含有紫色石蕊试液的水中，该气体和水反应生成
     
    ，使紫色石蕊试液变成
     
    色．
    （3）小李同学将可乐中的气体收集到集气瓶中，并如图所示将气体慢慢的倒入放有燃着的蜡烛的烧杯中，观察到
     
    的现象．导致这种现象的原因是二氧化碳具有
     
    的性质．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    构成物质的微粒有
     
    、
     
    、
     
    ，如氯化钠是由
     
    和
     
    构成，氦气是由
     
    构成．

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