【题目】小明在市场看到,鱼老板将一勺白色粉末加入水中,水中奄奄一息的鱼很快张开嘴,活蹦乱跳起来,小明对这种“白色粉末”很感兴趣,与小刚进行了相关探究。
(查阅资料)这种“白色粉末”的主要成分是过碳酸钠(化学式为Na2CO4),常温下,与水反应生成氧气。
(实验1)小明用过碳酸钠与水的反应制取了一瓶气体,经检验该气体是氧气,检验方法是__________________________________。
(提出问题)过碳酸钠与水反应后得到的溶液M中溶质的成分是什么?
(作出猜想)根据过碳酸钠与水的组成作出三种猜想。
猜想一:Na2CO3;猜想二:NaOH;猜想三:________________。
作出猜想的理论依据是__________________。
(实验2)小明取溶液M,滴加CaCl2溶液,观察到有白色沉淀生成,你认为白色沉淀是CaCO3,溶液中一定含有Na2CO3。小刚提出质疑,产生的白色沉淀不一定是CaCO3,还可能是_____(填化学式),或者是二者的混合物。
(实验3)小刚取溶液M,滴加稀HCl,观察到__________,证明溶液中一定含有Na2CO3,从而否定了猜想二。Na2CO3与稀HCl反应的化学方程式为___________________________。
(实验4)为进一步确定溶液M中是否含有NaOH,他们向溶液M中滴加__________(填“CaCl2溶液”或“饱和石灰水”)至不再产生沉淀为止,取上层溶液,加入酚酞试液,无明显现象。证明溶液中无NaOH溶液,猜想一正确。
(反思拓展)
(1)根据过碳酸钠的性质,保存方法是___________。
(2)检验A、B两种物质是否同时存在,一定要考虑二者性质的互相干扰问题。
【答案】将带火星的木条伸入集气瓶中,带火星的木条复燃,说明气体是氧气 Na2CO3和NaOH 质量守恒定律 Ca(OH)2 产生气泡 Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑ 滴加CaCl2溶液 密封保存
【解析】
[实验1]小明用过碳酸钠与水的反应制取了一瓶气体,经检验该气体是氧气,检验方法是将带火星的木条伸入集气瓶中,带火星的木条复燃,说明气体是氧气;
[提出问题]过碳酸钠与水反应后得到的溶液M中溶质的成分是什么?
[作出猜想]根据过碳酸钠与水的组成作出三种猜想。
猜想一:Na2CO3;猜想二:NaOH;猜想三:Na2CO3和NaOH;
作出猜想的理论依据是质量守恒定律,即反应前后元素种类、原子种类、总个数和质量都不变,故填:质量守恒定律;
[实验2]小明取溶液M,滴加CaCl2溶液,观察到有白色沉淀生成,你认为白色沉淀是CaCO3,溶液中一定含有Na2CO3。小刚提出质疑,产生的白色沉淀不一定是CaCO3,还可能是钙离子和氢氧根离子结合生成的Ca(OH)2,或者是二者的混合物。
故填:Ca(OH)2;
[实验3]小刚取溶液M,滴加稀HCl,观察到产生气泡,证明溶液中一定含有Na2CO3,Na2CO3与稀HCl反应生成氯化钠、水和二氧化碳,反应的化学方程式为:Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑;
[实验4]为进一步确定溶液M中是否含有NaOH,他们向溶液M中滴加CaCl2溶液至不再产生沉淀为止,取上层溶液,加入酚酞试液,无明显现象。证明溶液中无NaOH溶液,猜想一正确;
[反思拓展]
(1)根据过碳酸钠的性质,保存方法是密封保存;
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】生活中可用柠檬酸除去水杯中的茶渍。柠檬酸是一种酸,它的化学式为C6H8O7。请按要求回答问题
(1)柠檬酸的相对分子质量为_____
(2)柠檬酸中碳元素与氢元素的质量比为_____
(3)向柠檬酸溶液中滴入紫色石蕊,溶液变为______色,据此推断柠檬酸还可能具有的化学性质______。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】下列各组括号内的除杂质的方法或试剂错误的是
A. NaCl溶液中混有泥沙(过滤)B. CuCl2溶液中混有CuSO4(BaCl2溶液)
C. NaNO3溶液中混有Na2CO3(稀硝酸)D. CaO中混有CaCO3(稀盐酸)
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】小明设计实验探究铁、铜、银三种金属的活动性顺序。他设计了四个实验方案,分别选择的试剂是
① 铜、银、FeSO4溶液 ②铁、银、CuSO4溶液
③银、FeSO4溶液、CuSO4溶液 ④铜、FeSO4溶液、AgNO3溶液
A. ②④B. ①②③C. ①②③④D. ②③
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】多角度看物质,有助于加深对物质的认识。CuSO4是一种常见的盐,请回答:
(1)CuSO4溶液显酸性,其pH_____(填“>”“<”或“=”)7。
(2)CuSO4可以看成是中和反应的产物,其对应的酸为_____(填化学式,下同),碱为_____。
(3)CuSO4作为反应物,写出一个符合A+B→C+D的化学方程式_____。
(4)写出CuSO4→Cu的化学方程式_____。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】化学就在我们身边,人类的衣、食、住、行都离不开化学
(1)化学用语表示
①空气中最多的气体______;②氯化钡中的阳离子_____;
③可用于改良酸性土壤的碱________;④汽水中的酸____。
(2)化学与生活息息相关。
①多吃水果、蔬菜可补充人体需要的___,此类物质可调节新陈代谢,维持健康。
②洗涤油污时加入适量洗涤剂,这是利用了洗涤剂的______。
③皂角素是一种碱性的物质,皮肤沾上它会奇痒难忍。你认为可选用下列___(填字母序号)来涂抹止痒。
A 食醋 B 稀氨水 C 稀硫酸.
④日常生活中可用含有氢氧化镁的药物治疗胃酸分泌过多,反应的化学方程式是______。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】下列设计方案可行,且化学方程式书写正确的是
A. 实验室用稀硫酸与铜片反应制取氢气:Cu+H2SO4═CuSO4+H2↑
B. 用盐酸除去氢氧化钾溶液中的碳酸钾:K2CO3+2HCl═2KCl+H2O+CO2↑
C. 用含氢氧化镁的药物治疗胃酸过多症:Mg(OH)2+2HCl═MgCl2+2H2O
D. 用稀硫酸除铁锈:Fe2O3+H2SO4═FeSO4+H2O
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】某蔬菜基地在种植蔬菜时,常采用下列方法。
(1)施用适量的氮肥可以使种植的蔬菜叶色浓绿。
①下列化肥中,属于氮肥的是_____(填字母)。
A 碳酸氢铵(NH4HCO3)
B 草木灰(主要成分K2CO3)
C 磷矿粉[Ca3(PO4)2]
②草木灰呈碱性,你认为它_____(填“能”或“不能”)与所选的氮肥混合施用。理由:_____。
(2)用大棚种植蔬菜时,常向大棚中补充气体肥料CO2。
①目的是促进绿色植物的_____作用。
②若提供的气体肥料CO2中混有少量的SO2,为了除去SO2,现设计以下两种方法。
甲方法:将气体通过足量的碳酸氢钠溶液。
乙方法:将气体通过足量的氢氧化钠溶液。
[提供资料] CO2与NaHCO3不会发生反应;
SO2+2NaHCO3===Na2SO3+H2O+2CO2;SO2+2NaOH===Na2SO3+H2O。
请你利用提供的资料和所学的知识上述_____方法可行(填“甲”或“乙”),理由是_____。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】有一包粉末,可能是由NaCl、Na2SO4、Na2CO3、CuSO4和MgCl2中的一种或几种组成,进行如下实验:
①取少量粉末,加足量的水溶解,得无色透明溶液;
②取上述溶液,加入NaOH溶液,无明显现象;
③另取少量粉末,加稀盐酸,有无色气泡发生。
(1)请你根据该学生的实验现象,分析推测这包粉末的组成:
猜想一:Na2CO3; 猜想二:Na2SO4、Na2CO3;
猜想三:NaCl、Na2CO3; 猜想四:_____;
(2)请设计实验,证明白色粉末中是否有NaCl存在。
限选试剂为BaCl2溶液、Ca(OH)2溶液、Ba(NO3)2溶液、稀HCl、稀HNO3、AgNO3溶液。
实验步骤 | 实验现象 | 实验结论 |
步骤1:取少量①中无色溶液于试管中,加入_____ | _____ | ①中一定有_____,可能有_____。 |
取步骤1中的上层清液于试管中,滴入_____,振荡 | _____ | 则_____存在; 则_____存在。 |
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