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某小组在实验室里制取CO2时,用到了下列装置,请回答有关问题:

(1)能用B装置收集CO2,是因为CO2的密度比空气   
(2)用B装置收集CO2时,检验是否收集满的方法是将燃着的木条放在   
(3)将生成的CO2通入石蕊试液中,试液变红,原因是CO2    反应生成了碳酸;
(4)将A装置改成C装置,通过拉动铜丝可以控制底部破损的小试管升降.这一改进的主要目的是    (选填序号);
    A.使反应随时发生或停止  B.使破损的小试管得到利用  C.生成更多的CO2
(5)如果在实验室利用A装置制取氧气,该反应的化学方程式为   
【答案】分析:本题主要考查二氧化碳的制法和收集方法,实验室是用石灰石和稀盐酸来制取二氧化碳的,在本题中对二氧化碳的制法进行了改进,铜丝上下移动,可以控制反应的发生和停止,并且实现了资源的再利用,还比较环保.本装置还能用来制氧气和氢气.二氧化碳的验满方法是用一根燃烧的木条平放在集气瓶口,木条熄灭,证明满了;二氧化碳与水反应能生成碳酸,碳酸能使紫石蕊试液变红色.
解答:解:(1)二氧化碳的密度比空气的密度大,能溶于水,因此只能用向上排空气法收集.故答案为:大;
(2)检验是否收集满时,燃着的木条必须放在集气瓶口.故答案为:集气瓶口;
(3)CO2通入石蕊试液中,试液变红,原因是CO2与水反应生成碳酸,碳酸能使石蕊试液变红色.故答案为:水(或H2O)
(4)拉动铜丝可以控制底部破损的小试管升降,这样就可以控制反应的发生和停止.故答案为:A
(5)实验室利用A装置制取氧气时,药品是过氧化氢和二氧化锰,分解生成水和氧气.故答案为:2H2O22H2O+O2
点评:本考点主要考查二氧化碳的制法和验满方法,还考查了二氧化碳与水反应生成碳酸,碳酸能使石蕊试液变红色.本题对实验进行了改进,不仅实现了资源的再利用,还比较环保,这也是近几年的中考热点之一,本考点主要出现在选择题和实验题中.
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科目:初中化学 来源: 题型:

31、(1)海洋是丰富的化学资源宝库.通过晾晒海水,可以得到含少量泥沙的粗盐.在做粗盐初步提纯的实验时,要进行如图所示的实验操作.

①如图有字母标号的仪器名称分别是:a
烧杯
,b
玻璃棒

②操作B中玻璃棒的作用是
引流

③操作C中看到
出现较多固体
时,停止加热.
(2)某小组在实验室里制取CO2时,用到了下列装置,请回答有关问题:

①能用B装置收集CO2,是因为CO2的密度比空气

②用B装置收集CO2时,检验是否收集满的方法,是将燃着的木条放在集气瓶的
瓶口

③将A装置改成C装置,通过拉动铜丝可以控制底部破损的小试管升降.这一改进的主要目的是
A
(填字母序号).
A.使反应随时发生或停止B.使破损的小试管得到利用C.生成更多的CO2
④实验室通常用D装置对二氧化碳进行干燥,瓶中所称试剂应是
C
(填字母序号).
A.氢氧化钠固体B.氢氧化钠溶液C.浓硫酸D.氯化钠固体

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科目:初中化学 来源: 题型:

某小组在实验室里制取CO2时,用到了下列装置,请回答有关问题:精英家教网
(1)图中仪器①、②的名称:①
 
;②
 

(2)实验时能用B装置收集CO2和O2,是因为
 
;检验CO2是否收集满的操作是将燃着的木条放在
 

(3)写出A装置中所发生反应的化学方程式
 

如将A装置改成C装置,通过拉动铜丝可以控制底部破损的小试管升降.这一改进的主要目的是
 
(选填序号);
A.制得更纯的CO2B.生成更多的CO2C.使反应随时发生或停止
(4)A装置可用于制氧气,反应的化学方程式为
 
;A装置还可用于制
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

对实验进行改进是创新的表现方式之一.某小组在实验室里制取CO2时,用到了下列装置,请回答有关问题:
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(1)写出标号仪器的名称a
 
 b
 

(2)能用B装置收集CO2,是因为CO2的密度比空气
 

(3)将生成的CO2通入石蕊试液中,试液变红,原因是CO2
 
反应生成了碳酸;
(4)将A装置改成C装置,通过拉动铜丝可以控制底部破损的小试管升降.这一改进的主要目的是
 
(选填序号);
A.使反应随时发生或停止  B.使破损的小试管得到利用  C.生成更多的CO2
(5)①如果在实验室利用D装置制取氧气,该反应的化学方程式为
 

②加热固体碳酸氢钠或固体碳酸氢铵都能产生CO2,其方程式分别是:
NH4CO3
  △  
.
 
NH3↑+H2O+CO2↑;
2NaHCO3
  △  
.
 
Na2CO3+H2O+CO2↑;
乙同学利用加热碳酸氢钠的方法制取CO2,应该选用的发生装置是
 
.他不选用碳酸氢铵制取CO2的理由是
 

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某小组在实验室里制取CO2时,用到了下列装置,请回答有关问题:
(1)能用B装置收集CO2,是因为CO2的密度比空气
密度
密度

(2)用B装置收集CO2时,检验是否收集满的方法是将燃着的木条放在
集气瓶口
集气瓶口

(3)将生成的CO2通入石蕊试液中,试液变红,其反应的化学方程式为
CO2+H2O=H2CO3
CO2+H2O=H2CO3
 
(4)将A装置改成C装置,通过拉动铜丝可以控制底部破损的小试管升降.这一改进的主要目的是
A
A
 (选填序号);
A.使反应随时发生或停止  B.使破损的小试管得到利用  C.生成更多的CO2
(5)写出A装置中所发生反应的化学方程式
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2
,如果在实验室利用A装置制取氧气,该反应的化学方程式为
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2

(6)如图D所示装置可用来测量生成CO2的体积,其中在水面上放一层植物油的目的是:
防止CO2溶解在水中
防止CO2溶解在水中
防止CO2溶解在水中,植物油上方原有的空气对实验结果
(填“有”或“无”)明显影响.

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科目:初中化学 来源: 题型:

某小组在实验室里制取CO2时,用到了下列装置,请回答有关问题:
(1)能用B装置收集CO2,是因为CO2的密度比空气的密度

(2)将A装置改成C装置,通过拉动铜丝可以控制底部破损的小试管升降.这一改进的主要目的是
A
A

A.使反应随时发生或停止
B.使破损的小试管得到利用
C.生成更多的CO2
(3)如果在实验室利用A装置制取氧气,该反应的文字表达式为
过氧化氢
催化剂
水+氧气
过氧化氢
催化剂
水+氧气

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