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在实验考试前夕,小毛同学在实验操作练习中,发现盛放氢氧化钠溶液的试剂瓶瓶口有白色粉末.为了确定白色粉末的成分,小毛进行了如下的探究:
(1)小毛猜测白色粉末中含有碳酸钠,请指出他的理由:
 
(用化学方程式表示).
(2)为了确定自己的猜测,小毛设计了如下的方案:取少量白色粉末于试管中,加水溶解配成溶液,再用酚酞溶液检验.你认为他的方案可行吗?为什么?
(3)如果你是小毛的同桌,请你设计另一种方案帮助小毛确定他的猜测.写出实验步骤、现象和结论,并写出相关的反应化学方程式.(自己设计表格,不允许用步骤(4)的方法)
(4)为了进一步除去杂质,小毛取了2g白色粉末,加入足量的水充分溶解,再滴加澄清石灰水,充分反应后,过滤,得到了白色沉淀1g.要想把沉淀和溶液分开,可采用
 
方法,还需用到玻璃仪器有玻璃棒和
 
.根据上述数据,可以计算的数据是
 
考点:实验探究物质的组成成分以及含量,碱的化学性质,盐的化学性质,书写化学方程式、文字表达式、电离方程式
专题:科学探究
分析:(1)根据氢氧化钠极易潮解,潮解后会与二氧化碳反应进行分析;
(2)根据酸碱指示剂遇到酸性或碱性液体的显色进行分析;
(3)根据碳酸根离子会与酸反应生成二氧化碳气体进行分析;
(4)
①根据过滤操作中需要的仪器和玻璃棒的作用进行分析;
②根据题中的叙述列出方程式,然后根据比例关系解出碳酸钠的质量,在求解质量分数.
解答:解:
(1)氢氧化钠潮解后会与空气中的二氧化碳反应生成碳酸钠和水,故答案为:CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O;
(2)显碱性的液体都会使酚酞变红色,氢氧化钠显碱性,碳酸钠是强碱弱酸盐,也显碱性,故答案为:不可行.因为氢氧化钠溶液和碳酸钠溶液都呈碱性;
(3)碳酸钠会与是盐酸反应生成二氧化碳气体,故答案为:取少量白色粉末于试管中,滴加稀盐酸,有气泡产生,证明白色粉末中含有碳酸钠;
碳酸钠和盐酸反应生成氯化钠、水和二氧化碳,故答案为:Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2↑;
(4)①过滤时需要有过滤器,和盛放液体的装置,玻璃棒的作用是引流,防止液体外溅,需用漏斗和烧杯;
②先根据题中的叙述写出方程式,然后列出比例式解出碳酸钠的质量,最后求出碳酸钠的质量分数;
设白色粉末中碳酸钠的质量为X.
Na2CO3+Ca(OH)2=CaCO3↓+2NaOH
106               100
x                  1g
106
100
=
x
1g

x=1.06g
白色粉末中碳酸钠的质量分数为:
1.06g
2g
×100%
=53%
答案:
(1)CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O
(2)不可行.因为氢氧化钠溶液和碳酸钠溶液都呈碱性;
(3)取少量白色粉末于试管中,滴加稀盐酸,有气泡产生,证明白色粉末中含有碳酸钠;Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2↑;
(4)过滤  漏斗和烧杯  白色粉末中碳酸钠的质量分数
点评:在解此类题时,首先分析题意和题中考查的问题,然后结合学过的知识和题中所给的知识进行分析解答.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:

下列性质属于化学性质的是(  )
A、沸点B、硬度
C、氧化性D、溶解性

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科目:初中化学 来源: 题型:

用“○”、“●”分别表示氢原子和氧原子,如图在点燃条件下,氢气与氧气反应的微观模拟图.请根据图示回答问题:
(1)在B图中将相关粒子图形补充完整;
(2)B中物质属于
 
(物质类别)
(3)此变化过程中没有发生改变的微观粒子有
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

已知木炭还原氧化铜实验中发生的主要反应:C+2CuO
 高温 
.
 
2Cu+CO2↑.化学兴趣小组对该实验产物(假设反应物已完全反应)作如下探究:
探究一:检验产物的成份
【提出问题】实验产物是暗红色固体,很难观察到紫红色固体.暗红色固体是什么?
【查阅资料】氧化亚铜(Cu2O)为红色固体;Cu2O+H2SO4═CuSO4+Cu+H2O.
【猜想与假设】暗红色固体除铜外还可能含有Cu2O.
【设计实验】取少量暗红色固体,加入稀硫酸,如果观察到现象:
 
,说明暗红色固体含有Cu2O.
探究二:测定产物中Cu2O的含量

原理:Cu2O+H2
  △  
.
 
2Cu+H2O,称取一定质量的固体样品,用如图装置进行实验(固定装置略去,碱石灰为氧化钙和氢氧化钠的混合物),通过测定反应前后装置d的质量达到实验目的.
(1)装置a中用稀硫酸而不用稀盐酸,原因是
 

(2)若不加装置e,实验结果会偏高,原因是
 

(3)点燃酒精灯前涉及的部分操作如下,正确的顺序是
 

①打开K2,关闭K1    ②检查装置的气密性
③连接仪器        ④关闭K2,打开K1,通氢气一段时间
(4)还可通过测定反应前后装置
 
(填“a”、“b”或“c”)的质量达到实验目的.

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图1所示的仪器和装置,可用于实验室制取氧气,请回答有关问题:
(1)用高锰酸钾制取氧气,该反应的化学方程式是
 
,其气体发生装置可选择上图中的
 
组合.所选的组合中选择某一种仪器,写出它的名称:
 
,简要说出它的用途:
 

(2)实验室也可以用双氧水来制取氧气,化学方程式是
 

(3)在量取水的操作中,当水面接近所需刻度时,应改用
 
(填标号)加水至所需刻度.将配制好的溶液装入试剂瓶中,贴好标签.请在如图2所示的标签内填入试剂瓶所要贴的标签内容(注意写在图2上).
(4)用F装置来收集氧气时,若集气瓶口有气泡冒出,说明集气瓶内的氧气已收集满,接下来的操作是
 
,然后将集气瓶移出水面,正放在桌面上.

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科目:初中化学 来源: 题型:

金属是我们学习的一类重要物质.
(1)下列金属制品中(如图1),利用金属导电性的是
 
(填字母序号).
(2)同学们在探究金属的化学性质时,做了如图2所示的两个实验(金属片已打磨).
①铁片插入硫酸铜溶液中,铁片表面的现象是
 

②铜片插入硝酸银溶液中,化学的反应方程式是
 

请结合上述两个实验,推测此实验的目的是
 

(3)为了回收金属资源,从锁具加工厂的废旧黄铜粉末中(含有金属铜、锌),分离和提取出金属铜和ZnSO4溶液,其实验过程如图:

请回答:
(Ⅰ)A是
 
;滤液B是
 
..
(Ⅱ)步骤②中加入适量的C,其目的是
 

(Ⅲ)为达到实验目的,整个实验过程可以简化为
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

下图是某同学设计的探究质量守恒定律的实验,他进行了规范的实验操作?请回答问题:

(1)反应过程中观察到的现象是
 
产生该现象的原因是
 

(2)图Ⅲ中气球将
 
 (“变大”、“变小”、“变瘪”、“保持不变”).

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图是实验室制取气体时常用的装置,根据装置回答下列问题:
(1)写出上图所示装置中标有序号的仪器名称:①
 
,②
 

(2)实验室用过氧化氢和二氧化锰的混合物制取氧气,该反应的化学方程式为
 
;所选用的发生装置是
 
(选填装置序号,下同);如用C装置收集氧气,检验是否收集满的方法是
 

(3)实验室常用碳化钙固体与饱和食盐水反应来制取乙炔.可选择的发生装置是
 
;如选用E装置来收集乙炔气体,说明乙炔气体具有
 
的性质.

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科目:初中化学 来源: 题型:

化学的学习中会涉及到一些图形,根据不同图示所给信息回答下列问题:如图示实验都是我们曾经学习过的,请回忆实验过程回答下列问题:

图甲中能够得出“燃烧需要氧气”的现象是
 
,能够得出“燃烧需要使温度达到可燃物的着火点”的现象是
 
;当我们不需要燃烧时,根据燃烧的条件可以采用合理方法进行灭火.酒精灯不慎被打翻在实验桌上燃烧起来,常采用的灭火方法是
 

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