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    燃煤发电时，是将化学能转化为
     
    能，将煤块将煤块粉碎成煤粉，其目的是
     
    ．
    考点：物质发生化学变化时的能量变化,完全燃烧与不完全燃烧
    专题：化学与能源,化学反应的基本类型和能量变化
    分析：根据常见化学反应时的能量转化、增大可燃物与氧气的接触面积或增大氧气的浓度可以促进可燃物的燃烧，进行分析解答．
    解答：解：燃煤发电时，是将化学能转化为电能；将煤块将煤块粉碎成煤粉，其目的是：增大与氧气的接触面积，利于煤的充分燃烧．
    故答案为：电；增大与氧气的接触面积．
    点评：本题难度不大，掌握常见化学反应时的能量转化、使燃料充分燃烧的方法是正确解答本题的关键．
    练习册系列答案
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    比较归纳是化学学习中常用的一种方法．以下对C、CH4、CO 三种物质的比较归纳正确的是（　　）
    A、三种物质直接转化为二氧化碳的反应都是化合反应
    B、三种物质都具有可燃性，在空气中燃烧都产生蓝色火焰
    C、三种物质都只能通过与氧气反应的形式转化为二氧化碳
    D、三种物质燃烧时无论氧气是否充足，其生成物都是氧化物

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    有三瓶失去标签的无色溶液，已知它们分别是Na2CO3溶液、BaCl2溶液、NaOH溶液中的一种．下列四种试剂中，能将上述三种无色溶液一次鉴别出来的是（　　）
    A、H2SO4溶液
    B、HCl溶液
    C、K2SO4溶液
    D、石蕊试液

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    如图所示的装置，打开分液漏斗的活塞，让水滴滴入锥形瓶中可以看到水浮在硫酸上而且水立即沸腾，硫酸液滴飞溅，同时在U型管中
     
    端下降，这个实验说明了：①
     
    、②硫酸溶解时放出大量的热．这个事实告诉我们：为了防止发生事故．在稀释浓硫酸时，一定要
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    某化学研究小组的同学欲对某种塑料袋的组成成分进行分析探究，并测算元素的质量分数，设计了如图所示的实验装置．（资料显示该塑料袋只含碳、氢两种元素，燃烧产物为二氧化碳和水．）图中碱石灰可以吸收空气中的二氧化碳与水蒸气．

    （1）实验时，打开分液漏斗的活塞，将H2O2溶液滴入到A装置的
     
    （填仪器名称）中，再点燃C处的酒精灯，使反应进行．
    （2）A装置中CuSO4溶液的作用是
     
    ．
    （3）通过观察到
     
    的现象，可以判断塑料袋式样中含有碳元素．
    （4）根据实验前后D装置的质量变化测算出该塑料袋试样中氢元素的质量分数为14.3%．若装置中没有连接仪器B，则测算出来的氢元素的质量分数会
     
    ．（填“偏大”、“偏小”或“不变”）

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    某兴趣小组为了验证质量守恒定律，在两个小试管中分别注入20g溶质质量分数为20%的氢氧化钠溶液和20g硫酸铜溶液溶液，放于一个大烧杯中称量，如图5所示，然后将两只小试管内药品倒入烧杯中（试管不取出），恰好完全反应，试根据要求，回答下列问题：
    （1）写出实验过程中观察到的一项现象：
     
    ．
    （2）反应结束后，天平指针会
     
    （填“偏左”、“偏右”、
    “不发生偏转”之一）．
    （3）试计算恰好完全反应时所得不饱和溶液的质量．（结果精确至0.1g）

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    （1）如图是钙元素在元素周期表中的相关信息及钙原子结构示意图，请根据图示回答问题：
    ①钙元素的相对原子质量是
     
    ；
    ②钙原子在化学反应中易
     
    　（选填“得”或“失”）电子；
    ③钙原子的结构示意图中，m的数值是
     
    ．
    （2）实验室用氯化钠固体和水配制5%的氯化钠溶液，步骤为计算、
     
    、溶解．溶解时所用的容器是
     
    ．若其他操作均规范，但溶解时所用容器内已有少量水，则配得溶液中氯化钠的质量分数
     
    （填“＞”或“＜”或“=”）5%．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    气体的实验室制取是初中非常重要的一组实验，结合图1的实验装置图回答有关问题：

    （1）在初中可同时用来制取O2和CO2的发生装置是
     
    （填字母）．
    （2）写出实验室用双氧水和二氧化锰制氧气的化学方程式
     
    ．
    （3）实验室常用亚硫酸钠（Na2SO3）固体与浓硫酸反应来制取SO2．
    已知：SO2是一种没有颜色而有刺激性气味的有毒气体，易溶于水，密度比空气大，常温下在空气中不反应．
    ①制取SO2的化学方程式为
     
    ．
    ②制取SO2的收集装置为
     
    （填字母）．
    ③在收集SO2，为了避免SO2对环境的污染，对SO2的收集装置作了改进（如图2），请你把集气瓶内的导管补充完整（图中“→”表示气体流向）．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    甲、乙同学在学完酸的化学性质后，做了如下实验：
    （1）甲同学在做实验①时没有观察到明显现象，于是对氢氧化钠溶液和稀盐酸能发生反应表示怀疑．但乙同学认为，甲同学实验时向氢氧化钠溶液中应先滴几滴酚酞试液，再滴加适量的稀盐酸，当观察到
     
    时．就可以说明两种物质能发生反应．写出反应的化学方程式
     
    ．
    （2）实验结束后甲同学先将废液倒入洁净的废液缸，乙同学做完实验②后，也将废液缓慢倒入同一废液缸，观察到废液缸中有气泡产生，请你分析①②两支试管中废液含有的溶质分别是
     
    和
     
    （均写化学式）．
    （3）为了科学处理实验后产生的废液，甲、乙同学决定对废液缸中最终废液溶质的成分进行探究．
    【提出问题】最终废液中含有什么物质？
    【猜想与假设】甲同学猜想：废液中含有NaCl、HCl两种溶质；
             乙同学猜想：废液中含有NaCl、Na2CO3两种溶质；
             你还有什么猜想：
     
    ．
    【实验验证】用pH试纸测定废液的酸碱度，测得pH＞7，则
     
    同学的猜想正确．
    【表达与交流】甲、乙同学确认了最终废液中溶质的成分．你认为处理该废液的方法是
     
    ．

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