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电解水时(2H2O 2H2↑+O2↑),常在水中加入硫酸来增强溶液的导电性,但硫酸本身不发生化学反应。现将溶质的质量分数为10%的稀硫酸90.0 g通电一段时间后停止反应,测得生成氧气为8.0 g,计算:

⑴ 电解所消耗的水的质量。

⑵ 停止反应后,硫酸溶液中溶质的质量分数为                 (精确到0.1%)。

 

【答案】

⑴ 9.0 g;(2) 11.1%              

【解析】

试题分析:⑴设电解所消耗的水的质量为

               32

                  8.0g

,解得

所以电解所消耗的水的质量为9.0g。

(2) 停止反应后,硫酸溶液中溶质的质量分数为

所以停止反应后,硫酸溶液中溶质的质量分数为11.1%.

考点:化学方程式的计算

点评:这是化学反应联系方程式的计算题,这种题目是每年中考的压轴题,必考题,这类题目的难点在于把坐标曲线表示的意义和题干联系起来。

 

练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:阅读理解

29、小华是个非常爱动脑的同学,做溶液的导电性实验时,小华观察得非常仔细,以下是他们小组观察、记录并思考的一些问题:
(1)电解水时,通常要加入少量氢氧化钠溶液或稀硫酸,目的是
增强溶液的导电性

(2)经过溶液的学习后,小华明白了不是所有的溶液都能导电的道理,下列物质加入水中充分振荡后能导电的是
CD

A.蔗糖       B.植物油       C.高锰酸钾       D.碳酸钠
(3)做氯化钠溶液的导电性实验时,小华不仅看到灯泡亮了,还观察到与电解水相似的现象:两根石墨电极上都出现了气泡.这激发了小华探究气泡成分的欲望.请你一起参与小华的探究活动吧!
[提出问题]氯化钠溶液通电时石墨电极上分别生成了什么气体?
[查阅资料]Cl2是黄绿色、有刺激性气味的有毒气体,常温下1体积水能溶解2体积Cl2
[提出假设]假设1:电极上分别生成了氢气和氯气;
假设2:电极上分别生成了氧气和氯气;
假设3:电极上分别生成了氢气和氧气.以上假设的依据是
质量守恒定律,化学反应前后,元素种类不变

[设计实验]小华决定用右图所示的装置来电解氯化钠的饱和溶液.并收集两个电极上产生的气体.
[实验分析]观察到一支试管中收集的气体为黄绿色,另一支试管中收集到的气体能被点燃,则假设
1
成立:小红又向反应后的溶液中滴加无色酚酞,结果酚酞变红,请写出氯化钠溶液通电时发生反应的化学方程式_
2NaCl+2H2O═2NaOH+H2↑+Cl2

[反思与评价]联想电解水的实验,你认为在电解水时
不可以
(填“可以”或“不可以”)加入少量的氯化钠溶液,原因是
氯化钠参与反应,影响实验

(4)小华还想利用H2还原氧化铁的实验测定水中氢、氧两种元素的质量比.

[设计实验]实验装置图如下:
①写出装置中试剂的名称:乙
②氢氧化钠溶液
,丙
浓硫酸

②实验开始时,应该先
b
(选填字母).
a.加热反应管丁         b.从分液漏斗中滴加液体
在这两步操作之间,还应进行的一步操作是
检查氢气纯度

③写出反应管丁中发生反应的化学方程式:
3H2+Fe2O3═2Fe+3H2O

[进行实验]该小组同学进行了实验,测得了下列数据:
反应前 反应后
丁管和内盛物的总质量 132.4g 130.0g(冷却到室温称量)
戊管及内盛物的总质量 143.2g 145.9g
[数据处理]请通过以上数据计算水中氢、氧两种元素的质量比.(请写出计算过程)
mO=2.4g,mH=2.7g-2.4g=0.3g,mH:mO=1:8

[误差分析]
①如果该实验缺少装置丙,则测得的水中氢、氧两种元素的质量比会
偏大
(选填“偏大”或“偏小”).
②如果实验后观察到反应管丁中有水珠凝结,则测得的水中氢、氧两种元素的质量比会
偏大
(选填“偏大”或“偏小”).

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科目:初中化学 来源: 题型:阅读理解

化学学科的特点之一是研究物质的组成,本教材通过探究蜡烛燃烧和电解水的产物来研究物质的组成.
(1)如图是简易电解水的装置,回答下列问题:
①电源A端为电池的
极.电解水时,将
能转化为化学能.
②D管中产生的气体能
支持燃烧
支持燃烧
,其中的气体是
氧气
氧气
.C管中的气体能
燃烧
燃烧
其中的气体是
氢气
氢气

③通过此实验我们得出水是由氢元素与氧元素组成的.请说明理由.
化学变化前后,元素种类不变,水通电生成氢气与氧气,氢气由氢元素组成,氧气由氧元素组成,所以水是由氢元素与氧元素组成.
化学变化前后,元素种类不变,水通电生成氢气与氧气,氢气由氢元素组成,氧气由氧元素组成,所以水是由氢元素与氧元素组成.

(2)下面是某同学在家里探究石蜡物理性质和化学性质的部分实验报告,请填写完整.
实验步骤及现象 实验结论
取一支蜡烛,用小刀轻轻切下一小块石蜡 石蜡的硬度
(填“大”或“小”)
将切下的石蜡放到盛有适量水的烧杯中,石蜡漂浮在水面上
将切下的石蜡放到盛有适量水的烧杯中,石蜡漂浮在水面上
石蜡密度比水小且难溶于水
点燃蜡烛,在火焰上方罩一个干而冷的玻璃杯,过一会儿,玻璃杯内壁出现水珠 石蜡燃烧生成了水蒸气,从而推测出石蜡含有
元素
迅速翻转玻璃杯,立刻倒入少量的澄清石灰水,振荡,澄清的石灰水变浑浊 石蜡燃烧生成了二氧化碳,从而推测出石蜡含有
元素
【总结规律】通过碳在空气中燃烧生成二氧化碳,氢气在空气中燃烧生成水,石蜡在空气中燃烧生成二氧化碳和水等实验事实的分析,可以总结出含碳元素的可燃物在空气中燃烧可以产生二氧化碳,而含氢元素的可燃物在空气中燃烧可以产生水.
【知识迁移】已知甲烷(化学式为CH4)在点燃的条件下可以在空气中燃烧,请写出化学符号表达式
CH4+2O2
 点燃 
.
 
CO2+2H2O
CH4+2O2
 点燃 
.
 
CO2+2H2O

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科目:初中化学 来源: 题型:

(2013?福州质检)电解水时(2H2O
 通电 
.
 
2H2↑+O2↑),常在水中加入硫酸来增强溶液的导电性,但硫酸本身不发生化学反应.现将溶质的质量分数为10%的稀硫酸90.0g通电一段时间后停止反应,测得生成氧气为8.0g,计算:
(1)电解所消耗的水的质量.
(2)停止反应后,硫酸溶液中溶质的质量分数为
11.1%
11.1%
(精确到0.1%).

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科目:初中化学 来源:2013届福建省福州市初中毕业班质量检查化学试卷(带解析) 题型:计算题

电解水时(2H2O 2H2↑+O2↑),常在水中加入硫酸来增强溶液的导电性,但硫酸本身不发生化学反应。现将溶质的质量分数为10%的稀硫酸90.0 g通电一段时间后停止反应,测得生成氧气为8.0 g,计算:
⑴ 电解所消耗的水的质量。
⑵ 停止反应后,硫酸溶液中溶质的质量分数为                 (精确到0.1%)。

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