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    18．石油没有固定的沸点，加热石油使不同沸点的组分分别汽化、冷凝，分离后能得到汽油、煤油等产品，由此可以判断石油分馏是属于（　　）
    A．化学变化B．物理变化C．分解反应D．复分解反应

    分析 化学变化是指有新物质生成的变化，物理变化是指没有新物质生成的变化，化学变化和物理变化的本质区别是否有新物质生成；据此分析判断．

    解答 解：石油分馏的过程中没有产生新的物质，属于物理变化．
    故选：B．

    点评 本题难度不大，解答时要分析变化过程中是否有新物质生成，若没有新物质生成属于物理变化，若有新物质生成属于化学变化．

    练习册系列答案
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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    8．写出符合下列要求的物质（或主要成分）的化学式；
    （1）可用于制铅笔芯的物质是C；（2）镁条在氧气中燃烧的生成物MgO；（3）实验室最常用的燃料C2H5OH；（4）不含金属元素的碱NH3•H2O；（5）一种增强植物抗寒、抗旱的化肥（NH4）2HPO4．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    9．酶的催化效率不仅与温度、酸碱度有关，还与离子种类有关，如氯离子（Cl-）能提高唾液淀粉酶的催化效率，铜离子（Cu2+）能降低唾液淀粉酶的催化效率，钠离子（Na+）对唾液淀粉酶的催化效率无影响．为了进一步探究硫酸根离子（SO42-）能否提高唾液淀粉酶的催化效率，小柯进行了如下实验：
    第1步：取2支洁净的试管，按下表中从左到右的顺序将药品加入到相应的试管中．
    试管号1%淀粉溶液1%稀硫酸蒸馏水碘液
    12mL01mL2滴
    22mL1mL02滴
    第2步：在2支试管中各加入1毫升稀释的唾液，然后摇匀．
    第3步：将2支试管同时进行37℃的水浴加热，观察并记录现象．
    （1）老师认为小柯的实验还不能确定硫酸根离子（SO42-）能否提高唾液淀粉酶的催化效率，请你帮小柯分析原因稀硫酸中的氢离子也会对酶的催化效率产生影响并提出改进方法稀硫酸改为硫酸钠溶液．
    （2）如果硫酸根离子（SO42-）能提高唾液淀粉酶的催化效率，那么小柯改进实验后的现象应是2号试管先褪色．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    6．如图是某微型实验的装置图．试管中反应发生后，a处现象是紫色石蕊溶液由紫色变红色；b处现象是澄清石灰水变浑浊、b处反应的化学方程式为：CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O；烧杯中的现象为烧杯中低处的蜡烛先熄灭，高处的蜡烛后熄灭．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    13．下列图象表示盐酸和氢氧化钠溶液发生反应过程中溶液的pH变化．请从图象中获取信息，回答下列问题：

    （1）进行该反应的实验操作是按照以上乙（填甲或乙）图所示进行，烧杯中溶液的颜色变化是由红色变为无色．（2）所发生的中和反应的化学方程式为HCl+NaOH═NaCl+H2O．
    （3）曲线上C点表示盐酸和氢氧化钠刚好完全中和，此时溶液pH为7（答案合理即可）．
    （4）用溶质的质量分数为36.5%的盐酸40g与足量氢氧化钠溶液恰好完全反应，需要溶质的质量分数为20%的氢氧化钠溶液80g．
    （5）写出铝与氢氧化钠溶液反应的化学方程式2Al+2NaOH+2H2O=2NaAlO2+3H2↑．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    3．某反应的微观示意图如下（一种小球代表一种元素的原子），下列说法正确的是（　　）
    A．该反应中共有4种元素
    B．图中反应物都是化合物
    C．该反应的本质是原子的重新组合
    D．该反应前后分子的种类没有发生改变

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    10．下列物质按单质、氧化物、化合物、混合物的顺序排列的是（　　）
    A．红磷、水、碘酒、胆矾B．水银、干冰、熟石灰、石油
    C．液氧、生石灰、稀硫酸、空气D．石墨、氧化铜、粗盐、天然气

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    7．下列说法错误的是（　　）
    A．核内质子数决定元素的种类
    B．某物质中滴加稀盐酸生成无色气体，则该物质中不一定含有CO32-
    C．化合物之间要发生复分解反应，生成物一定要有沉淀
    D．稀释浓硫酸，应将浓硫酸慢慢注入盛有水的烧杯内并搅拌

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    8．如图是M、N两种物质的溶解度曲线，由溶解度曲线得出以下几条信息，你认为不正确的是（　　）
    A．t1℃时，M、N两种物质饱和溶液中溶质质量分数相等
    B．由t2℃降温至t1℃时，N物质溶液溶质质量分数不变
    C．M物质溶解度大于N物质溶解度
    D．N物质的溶解度随温度的升高而减小

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