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1.用如图所示装置分别进行两个实验(已知:氯化钙溶液呈中性).
(1)打开止水夹如图,向Ⅰ中液体加入一种黑色固体、Ⅱ中液体加入一种白色固体.Ⅰ和Ⅱ中均有气泡出现,且Ⅱ中液体内出现燃烧现象.
①写出燃烧反应的化学方程式4P+5O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2P2O5
②请说明Ⅱ中出现燃烧的原因白色固体(白磷)是可燃物,与氧气接触并使温度达到着火点.
(2)打开止水夹,向Ⅰ中液体加入一小块固体.Ⅰ和Ⅱ中均有气泡出现,且Ⅱ中液体出现浑浊现象.关闭止水夹,发现Ⅱ中液面上升,溶液由浑浊变澄清.
①请说明溶液由浑浊变澄清的原因Ⅰ中盐酸进入Ⅱ中将碳酸钙完全反应.其反应的化学方程式CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑.
②若实验后Ⅱ中澄清液中的溶质由一种或两种物质组成,为检验其成分,应该进行的实验操作是取Ⅱ中的澄清液于试管中,向其中滴加紫色石蕊溶液.

分析 (1)Ⅱ中液体内出现燃烧现象,说明白色固体是可燃物,与氧气接触并达到着火点,因此白色固体是白磷;氧气从Ⅰ中来,因此Ⅰ中液体加入的黑色固体是二氧化锰,液体是过氧化氢溶液;
(2)根据二氧化碳、盐酸的性质结合溶液的酸碱性进行分析.

解答 解:(1)①Ⅱ中液体内出现燃烧现象,说明白色固体是可燃物,与氧气接触并达到着火点,因此白色固体的着火点很低,是白磷,白磷燃烧的化学方程式是4P+5O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2P2O5
②Ⅱ中液体内出现燃烧现象,说明白色固体是可燃物,与氧气接触并达到着火点;
(2)①Ⅱ中导管口有气泡冒出,溶液浑浊,可知产生的气体为二氧化碳,溶液浑浊的反应是CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O,因此Ⅰ中产生二氧化碳的反应是CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑;关闭止水夹,Ⅰ中不断生成的二氧化碳使装置内的气压变大,因此Ⅰ中盐酸进入Ⅱ中将生成的碳酸钙完全反应掉,因此溶液由浑浊变澄清;
②实验后Ⅱ中澄清液中一定有氯化钙,氯化钙溶液显中性;若盐酸过量,盐酸将氢氧化钙反应掉后有剩余,因此还会有氯化氢,盐酸显酸性;若盐酸不足,溶液中会有氢氧化钙,氢氧化钙溶液显碱性,所以为检验其成分,应该进行的实验操作是取Ⅱ中的澄清液于试管中,向其中滴加紫色石蕊溶液.
故答案为:
(1)①4P+5O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2P2O5
②白色固体(白磷)是可燃物,与氧气接触并使温度达到着火点;
(2)①Ⅰ中盐酸进入Ⅱ中将碳酸钙完全反应;CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;
②取Ⅱ中的澄清液于试管中,向其中滴加紫色石蕊溶液.

点评 本题考查利用课本知识解决新问题能力,能加深学生对课本知识的理解,训练学生的思维能力.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

11.下列化学方程式正确的是(  )
A.S+O2  $\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$SO2B.4Fe+3O2 $\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2Fe3O4
C.2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$ 2KCl+3O2D.Mg+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$ MgO2

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

12.将一种无色无味的液体A装入试管,用带火星的木条试验,无现象,再向其中加入少量黑色粉末B后,迅速产生气泡,生成了使带火星的木条复燃的气体C和物质D;一种银白色的金属E在空气中不燃烧,加热使该金属红热并伸入盛有C的集气瓶中,剧烈燃烧,火星四射,生成黑色固体F.
(1)写出它们的名称;
A:过氧化氢          B:二氧化锰  C:氧气
D:水         E:铁  F:四氧化三铁
(2)黑色粉末B在A的分解反应中起催化作用,是这个反应的催化剂.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

9.从下列物质中选择适当的物质替代括号内的物质,使之能具有类似的作用(用A、B、C、D、E填空)
A.稀硫酸    B.小苏打    C.pH试纸     D.硝酸铵      E.铁粉  F 氮气
(1)用(稀盐酸)除铁锈A;    
(2)用(尿素)给庄稼施肥D:
(3)用(生石灰)做食品干燥剂E,
(4)用含(氢氧化铝)的药物治疗胃酸过多B
(5)用(石蕊试液)检测溶液的酸碱性C.
(6)用CO2灭火F.

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科目:初中化学 来源: 题型:推断题

16.某同学用实验室常用仪器组装成如下实验装置,请回答下列问题

(1)写出标有字母仪器名称:a试管b集气瓶
(2)若用装置B制备氧气,则反应的文字表达式为高锰酸钾$\stackrel{加热}{→}$锰酸钾+二氧化锰+氧气,还需作的一点改动是试管口向下倾斜,棉花的作用是防止药品充入导管.
(3)若用装置A或C及相关药品制备氧气,则反应的文字表达式为过氧化氢$\stackrel{二氧化锰}{→}$氧气+水;与装置C相比,装置A的优点是能控制反应的速率(只要求写出一点).

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

6.根据测定白磷燃烧前后质量的变化情况的装置,试回答:
(1)白磷燃烧时可以观察到产生浓厚的白烟;
(2)待燃烧停止锥形瓶冷却后,将其放回原托盘上,天平是否仍平衡?平衡,由此得到的结论是反应前后质量守恒.
(3)如果反应前称得带塞锥形瓶总质量为M,燃烧后当锥形瓶冷却到原温时,打开锥形瓶盖,直至瓶内气体的组成与反应前一样,再塞上瓶盖称得总质量为N,则M、N的关系是N>M,参加反应的氧气的质量是N-M.
(4)由此可得到启示:用实验研究化学反应前后反应物与生成物之间的总质量关系时,必须在密闭(填“密闭”或“敞开”)体系中进行.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

13.以下是实验室中常用的部分仪器.

(1)仪器⑤的名称为酒精灯;
(2)若用高锰酸钾制取氧气,除上述部分仪器外,还需增添的仪器是试管(填仪器名称);若制取3.2g氧气,理论上至少需要高锰酸钾31.6g.
(3)某同学要用大理石和稀盐酸混合制取并收集CO2,选用并组装如图1装置,造成的后果是产生的二氧化碳气体会由长颈漏斗逸出.

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

10.用所学知识回答下列问题:
(1)用锅盖盖灭着火的油,灭火原理是隔绝氧气
(2)硬水软化的简单方法煮沸或蒸馏
(3)氧气的验满操作将带火星的木条放在集气瓶口部,木条复燃,说明已满
(4)二氧化碳的检验原理化学方程式CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O.

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11.两个原子核内质子数不同,则它们(  )
A.核内中子数一定不同B.相对原子质量一定不同
C.原子质量一定不同D.一定是不同元素的原子

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