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     某学生量取液体，仰视读数为30mL，将液体倒出一部分后，俯视读数为20mL，则该同学实际倒出的液体体积为   （      ）                                                  

    A．大于10mL       B．小于10ml       C．等于10mL      D．无法确定


    A


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    科目：初中化学 来源： 题型：


     碘被公认为人类的“智慧元素”，下图是元素周期表中提供的碘元素的部分信息及碘原子的结构示意图。下列说法错误的是

    A．碘原子核外有5个电子层，最外层有7个电子

    B．碘的相对原子质量为126.9，原子核内质子数为53

    C．碘盐中含碘酸钾（KIO3），KIO3中碘元素的化合价为-1价

    D．碘元素属于非金属元素，碘原子在化学反应中容易得到电子

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    某兴趣小组同学对实验室制备氧气的条件进行如下探究。

    【提出问题】①氧化铜是否也能做氯酸钾分解的催化剂？它是否比二氧化锰催化效果好？

    【查阅资料】研究表明，许多金属氧化物对氯酸钾的分解有催化作用。分别用下列金属氧化物作催化剂，氯酸钾开始发生分解反应和反应剧烈时的温度如下表所示：

    实验室用氯酸钾制取氧气，如果不用二氧化锰作催化剂，最好选用的金属氧化物是     。

    【设计并完成实验】Ⅰ. 将3.0g氯酸钾放在试管中加热

    Ⅱ. 将3.0g氯酸钾与1.0g二氧化锰均匀混合加热

    Ⅲ. 将X g氯酸钾与1.0g氧化铜均匀混合加热

    【实验现象分析】Ⅲ中X的值应为      ，实验Ⅰ和Ⅲ比较可证明                    。将实验Ⅲ反应后的固体加水溶解、过滤、洗涤、干燥，若称量得到1.0g黑色粉末，再将黑色粉末和Xg氯酸钾混合加热，现象与实验Ⅲ相同，这些步骤是为了证明氧化铜在该化学反应前后         和          都不变。

    【结论】氧化铜也能作氯酸钾分解的催化剂，实验Ⅲ中的化学反应的符号表达式为      。

    【实验反思】实验Ⅱ和Ⅲ对比的目的是                                         。

    【提出问题】②MnO2的用量对 H2O2分解反应有何影响？

    【设计并完成实验】利用图甲装置探究“MnO2的用量对 H2O2分解反应的影响”，实验中为3%H2O2溶液，装置中产生氧气的量可以用压强传感器测出（在等温条件下，产生氧气体积与装置内压强成正比，反应放热忽略不计。）

    【讨论交流】（1）图乙是“0.1克MnO2与不同体积的3%H2O2溶液混合”的实验结果，从图中可以看出                             。

    （2）当用“3%H2O2溶液8毫升与不同质量的MnO2混合”时，得到如图丙所示的曲线。曲线的斜率显示，当MnO2的用量增加到0.08克时，分解速度达到实验要求。在此实验条件下，若MnO2的质量有4克（一药匙），就能使下图          （填字母）烧杯中所装的3%H2O2溶液，其分解速度最接近实验要求。

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    请结合下列常用的仪器和装置，回答有关问题：

     


    （1）写出标号仪器的名称：b           ；d            。

    （2）上图仪器中，能在酒精灯火焰上直接加热的有        （填字母）。

    （3）实验室除去液体中不溶性杂质操作是          ，除了题目中已给出的仪器外，还要添加的玻璃仪器有            ，作用是            。

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    下列过程属于化学变化的是                                           （      ）

    A．冰雪消融      B．钢铁生锈     C．玻璃破碎       D．灯丝发光

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    某同学用托盘天平称量固体物质时，把固体物质放在右盘，砝码放在左盘，称得固体物质的质量为10.8g(1克以下用游码)，如果按正确的方法称量，这位同学所称固体的实际质量是                                                                （       ）

     A．9.2　g 　     B．9.8　g      　C．10.8　g      　D．10.2　g

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    某化学兴趣小组对教材中“测定空气里氧气含量”的实验（如图Ⅰ所示）进行了大胆改进，设计如图Ⅱ所示实验方案进行实验（选用容积为45 mL的18×180 mm的试管作反应容器），收到了良好的效果。请你对比分析图I、图Ⅱ所示实验装置，回答下列有关问题：

    （1）指出实验中A、B仪器的名称：A             B            。

    （2）实验中发生化学反应的现象是                                       ，

    文字表达式：                               ，属于        反应。（填基本反应类型）

    （3）图Ⅱ实验中，待冷却至室温后，打开弹簧夹，注射器活塞将从10 mL刻度处慢慢前移到约为          mL刻度处才停止。

    （4）对照图Ⅱ实验，你认为图I实验有何不足之处？                （回答一点即可）。

     

     

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    写出下列反应的符号表达式，并在括号内注明基本反应类型

       （1）铁在氧气中燃烧                                      （         ）反应

       （2）电解水                                              （         ）反应

       （3）硝酸铵受热分解生成N2O和水                                         。

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    某同学在实验室用加热高锰酸钾的方法制取氧气，并采用排水法收集氧气．下列有关操作或看法错误的是             （     ）

      A． 先检查装置气密性，再装入药品

      B． 加热高锰酸钾不会生成水，故试管管口不必略向下倾斜

      C． 为了防止高锰酸钾加热时堵塞导气管，试管口要放一团棉花

      D． 结束实验时，要先撤导气管出水面，再熄灭酒精灯

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