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    8．要除去下列四种物质中的少量杂质（括号内的物质为杂质）甲：CaCO3（Na2CO3） 乙：NaOH（Na2CO3）  丙：KCl（KHCO3）  丁：炭粉（CuO）可选用的试剂及操作方法有：①加适量盐酸，搅拌，过滤；②加适量水，搅拌，过滤；③加适量盐酸，蒸发；④溶解，加适量石灰水，过滤，蒸发．下列组合正确的是（　　）
    A．甲-②，乙-③B．乙-③，丙-①C．丙-①，丁-②D．丁-①，丙-③

    分析 根据原物质和杂质的性质选择适当的除杂剂和分离方法，所谓除杂（提纯），是指除去杂质，同时被提纯物质不得改变．除杂质题至少要满足两个条件：①加入的试剂只能与杂质反应，不能与原物质反应；②反应后不能引入新的杂质．

    解答 解：甲：碳酸钠易溶于水，碳酸钙难溶于水，可采取加水溶解、过滤的方法进行分离除杂．
    乙：溶解后，Na2CO3能与适量石灰水反应生成碳酸钙沉淀和氢氧化钠，再过滤、蒸发，能除去杂质且没有引入新的杂质，符合除杂原则．
    丙：KHC03能与适量盐酸反应生成氯化钾、水和二氧化碳，再蒸发，能除去杂质且没有引入新的杂质，符合除杂原则．
    丁：Cu0能与适量盐酸反应生成氯化铜、水，炭粉不与稀盐酸反应，再进行过滤，能除去杂质且没有引入新的杂质，符合除杂原则．
    甲-②，乙-④，丙-③，丁-①．
    故选：D．

    点评 物质的分离与除杂是中考的重点，也是难点，解决除杂问题时，抓住除杂质的必需条件（加入的试剂只与杂质反应，反应后不能引入新的杂质）是正确解题的关键．

    练习册系列答案
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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    3．下面对某些物质的有关因果关系的说法中，不符合事实的是（　　）
    A．碳的化学性质在常温下稳定，用墨书写或绘制的字画可长久保存
    B．浓硫酸具有难挥发性和吸水性，可用来干燥某些气体
    C．纯碱晶体要密封保存，因为它会吸收空气里的水分而潮解
    D．碳酸钠与盐酸的反应速率过快，不宜用于实验室制取二氧化碳

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    19．2015年6月1日晚，载有456人的“东方之星”客船在长江中游遇龙卷风翻沉．党和国家高度重视，全力抢救，从翻沉客船中成功搜救出幸存者．翻沉客船中还有辛存者是因为里面还残存有氧气，氧气具有的用途有．
    A．供给呼吸    B．作保护剂     C．作还原剂             D．支持燃烧．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    16．如图所示是实验室制取和收集气体的装置，请按要求作答：

    （1）仪器a的名称是酒精灯；
    （2）用B装置制取气体并能随时停止反应，上部与下部对接应选c（填“b”或“c”）；
    （3）从装置A～D中选择：加热KMnO4制取O2并收集纯净的O2，应选用图中的AD（填序号），反应的化学方程式：2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑，待高锰酸钾完全反应后，用图中G的方法回收生成物中的二氧化锰，则二氧化锰在G中的f处（选“f”或“d”）（二氧化锰不溶于水）．实验室制取并收集CO2应选用图中的BC（填字母），反应的化学方程式：CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑；
    （4）用装置E排空气收集H2，气体应从导管的e（填“d”或“e”）端进入；若制取的O2用F装置排水收集，请将图F补画完整．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    3．实验室可用下图所示的装置制取和收集气体．请参与下列问题的讨论．

    （1）上图中用于添加液体药品的仪器名称是长颈漏斗；如果用高锰酸钾制取氧气，应选用的发生装置是A；该写出此反应的方程式2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑；用该装置会出现的后果是高锰酸钾粉末进入导气管；如果要制取较纯净的氧气，则收集氧气应选用的装置是F．
    （2）实验室制取二氧化碳的化学反应方程式是CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑； B、C装置都可以作为制取二氧化碳的发生装置，与B装置相比，C装置的优点是随时控制反应的发生和停止；若用C发生装置固体药品放在多孔隔上（填“上”或“下”）；实验中如何判断二氧化碳是否集满B．（填字母）
    A．集气瓶中滴入少量澄清石灰水     B．用燃着的木条置于集气瓶瓶口
    C．集气瓶中滴入少量紫色石蕊溶液   D．将带火星的木条伸入集气瓶中
    （3）G装置可以暂时存放收集的气体，若想取出如何操作？由a通入水．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    13．已知一托盘天平的左右两端各放相等质量、相同溶质质量分数的足量的硫酸溶液，现在左端放入N克的镁，右端放入N克的铜铝合金，则天平仍保持平衡，则合金中铜铝的质量之比（　　）
    A．3：1B．2：1C．1：3D．1：2

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    20．A-I是初中化学常见的物质，它们相互转化关系如图所示，其中A是一种常见的化肥，不能与碱性物质混合使用；B、D、F为气体，B溶于水能使酚酞试液变红，E为日常生活中使用最广泛的金属．
     
    请回答下列问题：
    （1）写出A的化学式NH4HCO3；
    （2）反应②为绿色植物的光合作用，化学方程式为：6CO2+6H2O$\frac{\underline{\;光合作用\;}}{\;}$C6H12O6+6O2；
    （3）反应③的化学方程式为：CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O；
    （4）反应④进行时需在装置底部放一层水的作用是防止溅落的熔化物炸裂瓶底．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    17．应用所学知识，回答下列有关金属的问题：
    （1）地壳中含量最多的金属元素是Al（用元素符号回答）．
    （2）下列金属制品中，利用金属导电性的是C（填字母序号）．

    （3）铁生锈的条件是：铁与空气和水直接接触，根据铁生锈的条件，请说出一个铁制品采取的防锈措施油漆．
    （4）将锌、铜、铁三种金属分别投入到足量的稀硫酸中，呈现不同现象的原因是金属活动性不同．
    （5）将一定重的铁粉投入到Cu（N03）2和AgN03的混合溶液中，充分反应后过滤，向滤渣中加入少量稀盐酸，无气体产生，则滤渣的成分可能是Ag或Ag和Cu．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    18．随着化石燃料的大量使用，SO2已成为主要的大气污染物之一．SO2会影响植物的生长吗？某科学兴趣小组进行了实验探究．
    取4个相同的饮料瓶，分别编为1、2、3、4号并贴上标签，1～3号瓶内各充有不同浓度的SO2气体，4号瓶不充入SO2．然后在瓶内分别放入1 片大小相同的菠菜叶，迅速拧紧瓶盖，放在窗口处．随时观察叶片变化，记录现象和数据．再以油菜、青菜为材料，重复上述实验．实验现象和数据记录如表格（“---”表示实验时间内无变化）．
    编号SO2浓度
    （克/升）    		菠菜/油菜/青菜受害时间（分）
    出现黄斑较多黄斑大面积变黄整体变黄
    10.283/17/136/25/2010/32/2420/46/31
    20.422/7/114/22/189/28/2215/34/28
    30.561/5/63/10/127/15/1613/24/20
    40------------
    （1）4号瓶的作用是作对照．
    （2）根据表中数据分析可知，同种植物的受害程度与SO2浓度、受害时间有关（两个原因）．
    （3）由实验可知，以上三种植物中最适合用来监测大气中SO2浓度是菠菜．

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