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    兴趣小组成员小明想从高锰酸钾受热完全分解后的固体剩余物中回收二氧化锰固体（锰酸钾溶于水，二氧化锰难溶于水），而成员小张却想从同样的固体剩余物中回收锰酸钾固体．若两位同学可供选择的操作有：①溶解 ②蒸发 ③烘干 ④过滤 ⑤洗涤；则小张的实验操作要比小明的实验操作（　　）
    A、少一步“④”操作
    B、少一步“②”操作
    C、多一步“④”操作
    D、多一步“②”操作
    考点：混合物的分离方法
    专题：物质的分离和提纯
    分析：根据题意，锰酸钾溶于水，二氧化锰难溶于水，小明想从高锰酸钾受热完全分解后的固体剩余物中回收二氧化锰固体，而成员小张却想从同样的固体剩余物中回收锰酸钾固体，
    解答：解：高锰酸钾在加热条件下生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，完全分解后的固体剩余物是锰酸钾和二氧化锰的混合物，锰酸钾溶于水，二氧化锰难溶于水．
    小明想从高锰酸钾受热完全分解后的固体剩余物中回收二氧化锰固体，可采取加水溶解、过滤、洗涤、烘干的方法进行分离除杂．
    小张却想从同样的固体剩余物中回收锰酸钾固体，可采取加水溶解、过滤、蒸发的方法进行分离除杂．
    故小张的实验操作要比小明的实验操作多一步“②”的操作．
    故选：D．
    点评：本题难度不大，考查了混合物的分离，理解混合物分离的原理、常见物质的溶解性是正确解答此类题的关键．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    A．颜色；   B．密度；    C．溶解性；   D．
     
    ．

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    2010年世界水日的宣传主题为“关注水质、抓住机遇、应对水短缺”．下列用水行为符合这一主题的是（　　）
    ①将工业冷却水进行循环利用   
    ②用洗菜、淘米的水浇花、冲厕所 
    ③用未经处理的工业污水灌溉农田 
    ④用大量的水冲洗汽车代替人工擦洗  
    ⑤用喷淋节水龙头代替用水较多的旧式龙头．
    A、②③④B、①③④
    C、③④⑤D、①②⑤

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    如图是某化学反应的示意图（“”与“”分别代表不同元素原子），该反应可能为（　　）
    A、氢气的燃烧
    B、水的电解
    C、一氧化碳的燃烧
    D、甲烷的燃烧

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    下列物质：A．带火星的木条、B．燃着的木条、C．澄清石灰水、D．紫色石蕊试液．为区别下列各组气体，可以选用的是（填编号）：
    （1）区别氧气和氮气
     
    ；
    （2）区别氮气和二氧化碳
     
    ；
    （3）区别氧气和二氧化碳
     
    ．

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