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    9．对比归纳是学习化学的重要方法．请你参与下列探究活动并回答问题：
    实验一：探究影响硫燃烧剧烈程度的因素．如图1，分别将硫在空气和氧气中燃烧．
    ①硫在氧气里燃烧的文字表达式为硫+氧气$\stackrel{点燃}{→}$二氧化硫；
    ②硫在氧气里燃烧比在空气里燃烧更剧烈，说明了影响硫燃烧剧烈程度的因素是氧气的含量

    实验二：探究二氧化碳能否与氢氧化钠反应．
    图2是小鹏同学设计的对比实验，用于证明二氧化碳和氢氧化钠能否反应．小燕同学认为该实验设计不符合对比实验的基本原则，她的理由是变量不唯一．

    分析 （1）根据硫燃烧生成二氧化硫解答；
    根据影响可燃物燃烧剧烈程度的因素回答；
    （2）根据二氧化碳可以和水反应解答．

    解答 解：（1）①硫燃烧生成二氧化硫，硫在空气里燃烧的文字表达式为：硫+氧气$\stackrel{点燃}{→}$二氧化硫；
    ②硫在氧气里燃烧比在空气里燃烧更剧烈，说明了影响硫燃烧剧烈程度的因素是氧气的含量或氧气的浓度不同；
    （2）小鹏同学设计的对比实验，用于证明二氧化碳和氢氧化钠能否反应、小燕同学认为该实验设计不符合对比实验的基本原则，她的理由是氢氧化钠溶液中有水，二氧化碳可以和水反应，不能证明二氧化碳一定是和氢氧化钠反应，故变量不唯一．
    故答案为：实验一：硫+氧气$\stackrel{点燃}{→}$二氧化硫，氧气的含量（或反应物的浓度或氧气的浓度）；
    实验二：变量不唯一（或水和氢氧化钠溶液的体积不相等）．

    点评 本题主要考查了燃烧的注意事项、燃烧的现象与那些因素有关，二氧化碳能否与氢氧化钠反应．探究影响物质溶解性的因素，应全面地掌握有关知识，能够灵活运用．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    19．下列四组物质中，均属于氧化物的是（　　）
    A．氧气、氧化镁、四氧化三铁B．水蒸气、一氧化碳、二氧化锰
    C．空气、氧化铜、五氧化二磷D．水、二氧化硫、氯酸钾

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    20．某化合物2.3克在氧气中充分燃烧后生成4.4克二氧化碳和2.7克水，则（　　）
    A．该化合物中一定含有C、H元素，可能含有O元素
    B．该化合物中一定含有C、H、O元素
    C．该化合物中所含C、H元素质量比为3：1
    D．该化合物的化学式可能为C2H5O

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    17．写出下列反应的化学方程式，并回答有关问题：
    （1）将二氧化碳通入紫色石蕊试液CO2+H2O═H2CO3．
    （2）一氧化碳还原磁铁矿冶炼铁4CO+Fe3O4$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$3Fe+4CO2；该反应不是（填“是”或“不是”）置换反应．
    （3）将少量生铁和过量的稀盐酸充分反应后，会发现有黑色残渣．铁和稀盐酸反应的化学方程式为Fe+2HCl═FeCl2+H2↑；该黑色残渣为C（填化学式）．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    4．水是生命之源，也是人类最宝贵的资源．请回答下列问题：
    （1）净水时，为了让水中的悬浮杂质沉降，可加入适量的明矾，再静置、过滤（填操作名称），除去不溶性杂质；然后加入活性炭，利用其吸附性除去异味，最后杀菌消毒，就得到生活用水．
    （2）通过电解水能得到绿色能源--氢气，电解水的文字表达式为水$\stackrel{通电}{→}$氧气+氢气．电解水时，如果电源负极产生10mL气体，则电源正极同时产生5mL气体．
    （3）节约用水、防止水污染应成为我们的自觉行为．下列有关叙述中正确的是AB．
    A．为节约用水，可以用淘米的水浇花       B．工业废水经过处理达标后再排放
    C．水体污染不会危害人体健康             D．大量使用农药、化肥，不会造成水体污染．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    14．下列是实验室制取氧气的一些装置，请回答有关问题：

    （1）实验室采用途径甲制取氧气，试管口要放一团棉花，目的是为了防止高锰酸钾粉末进入导管，若用E装置收集氧气，当导管口气泡均匀连续冒出时开始收集，该反应的基本反应类型是分解反应．
    （2）采用途径乙制取氧气，如需随时控制生成气体的速率并节约药品，发生装置最好选用B（填编号），检查气密性的方法是把导气管插入液面以下，然后向内推注射器活塞，若导管内液面上升，或向外拉活塞，导管口有气泡产生，说明气密性良好，如用D装置收集氧气，检验氧气是否收集满的方法是将带火星的木条放于集气瓶口，若木条复燃则收集满了．
    （3）F装置中充满水时，也可以作为氧气的收集装置，则氧气应从d（填“c”或“d”）端通入．
    （4）写出用丙装置制取O2的反应方程式2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑．

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    1．根据如图所示装置图回答问题：

    （1）写出有标号的仪器名称：
    a．长颈漏斗   b．试管   c．集气瓶 d．水槽
    （2）制取气体前应先检查装置气密性，实验室用高锰酸钾制取氧气反应的文字表达式：高锰酸钾$\stackrel{加热}{→}$锰酸钾+二氧化锰+氧气，实验时该装置试管口应放一团棉花，其目的是防止高锰酸钾粉末进入导管．
    （3）用双氧水和二氧化锰来制取氧气时，可选用的发生装置是A（填序号），二氧化锰在该反应中起催化作用．
    （4）用E装置收集氧气的依据是氧气不易溶于水．停止加热时，应先将导管移出水面，然后再熄灭酒精灯．氧气验满的方法是将带火星的木条放在集气瓶口复燃则满
    （5）A装置也可用于实验室制取二氧化碳，从a中加入的试剂是稀盐酸，实验室制取二氧化碳的文字表达式为：碳酸钙+稀盐酸→氯化钙+水+二氧化碳，收集满二氧化碳的集气瓶要（填“正放”或“倒放”）正放在桌上．
    （6）实验室常用加热醋酸钠和碱石灰的固体混合物来制取甲烷气体．甲烷是一种无色无味、密度比空气小、极难溶于水的气体，则制取并收集甲烷，应该从图中选择的发生装置是B（填序号），收集装置是C或D（填序号）．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    18．下列叙述、对应的化学方程式、所属基本反应类型都正确的是（　　）
    A．用磁铁矿炼铁的反应：Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$3CO2+2Fe      置换反应
    B．实验室用高锰酸钾制氧气：2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO2+MnO2+O2↑      分解反应
    C．拉瓦锡测定空气中氧气的含量：4P+5O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2P2O5 化合反应
    D．探究铜和银的活动性：Cu+2AgNO3═2Ag+Cu（NO3）2      置换反应

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    18．乙醇是以高粱、玉米、薯类等为原料，经发酵、蒸馏而制得，属于可再生能源． 在汽油中加入适量乙醇作为汽油燃料，可节省石油资源，减少汽车尾气的污染．2001年4月2日国家技术监督局发布《车用乙醇汽油》国家标准，并于同年4月15日开始实施．乙醇（C2H5OH）完全燃烧时生成CO2和H2O．如果氧气不充足，乙醇燃烧可能还生成CO．现用以上装置进行实验，确证乙醇燃烧产物中有CO、CO2和H2O．请回答下列问题：

    （1）能确证产物中有H2O的现象是A中的无水硫酸铜由白色变为蓝色；能确证产物中有CO的现象是E的玻璃管中黑色的氧化铜变为红色，F中的澄清石灰水变浑浊．
    （2）实验时，可观察到装置B中石灰水变浑浊，D中石灰水无变化．B装置的作用是验证产物中CO2的存在；C装置的作用是除去CO2；D装置的作用是检验CO2是否已除尽．
    （3）写出B中发生反应的化学方程式CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O．
    （4）科学家发现海底埋藏着大量的“可燃冰”--甲烷的水合物．质量相等的甲烷和乙醇在氧气充足的条件下完全燃烧，产生CO2的质量较多的是甲烷．

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