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    下列物质中，属于纯净物的是（　　）

    　  A．空气         B． 海水      C．   白醋       D．  液氧


    D


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    科目：初中化学 来源： 题型：


    观察比较与归纳是学习化学的重要方法。对于以下三个化学方程式：

      2Mg + O2     2MgO       2H2 + O2      2H2O       2CO + O2       2CO2

    （1）通过比较，发现它们有许多共同点：请你写出其中两点：

    ①                              ；②                                 。

    请再写出一个具有共同点①的化学方程式　　　　　　　　　　　　　　　　　。

    （2）以上化学方程式也有许多不同之处，请你写出其中一个与另两个的一点不同之处                                                                    。

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    在练习取用液体时，小郑用如右图所示的操作来进行，请

    你至少指出他的三种错误：

      （1）                                                        

      （2）                                                        

      （3）                                                        

     


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    科目：初中化学 来源： 题型：


    下列质量增加的变化有一种与其他三种存在本质的区别，这种变化是(　　)。

    A．长期放置在空气中的氢氧化钠质量增加    

     B．长期敞口放置的浓硫酸质量增加

    C．长期放置在空气中的生石灰质量增加       

    D．长期放置在空气中的铁钉生锈质量增加

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    请给出区分下列各组物质的具体方法（请写出实验的过程、现象及结论）

    (1) 水和酒精                                                                

    (2) 二氧化碳和空气                                                         

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    某微粒的结构示意图如右图所示，下列有关该微粒的说法错误的是

    A.该微粒的原子核内有11个质子  B.该微粒在化学反应中易失去1个电子

    C.该微粒的原子核外有3个电子层   D.该图表示的微粒是一种离子

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    下列叙述正确的是   A．水结冰后分子停止运动     B．氯化钠晶体由氯化钠分子构成

     C．符号“O”可以代表一个氧原子           D．氧化汞分子在化学变化中不能够再分

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    —位学生要用托盘天平称量2.5 g药品，在称量中发现指针向左偏转。这时他应该(　　)。

    A．减少药品          B．向右盘中加砝码   

    C．移动游码          D．调节天平的平衡螺母

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    图Ⅰ是小红进行的一个化学实验,在实验时同学们闻到了一股难闻的刺激性气味,于是小明对原实验装置进行了改进,装置如图Ⅱ。

    实验操作:

    a:向B、C、E三支试管中分别加入5 mL的蒸馏水,各滴入1滴～2滴无色酚酞溶液,振荡,观察溶液颜色。

    b:在A、D试管中分别加入2 mL浓氨水,立即用带橡皮塞的导管按实验图Ⅱ连接好,并将D试管放置在盛有热水的烧杯中,观察几分钟。

    分析讨论:

    (1)E试管中放有酚酞溶液的目的是                                

                                                                 　。

    (2)进行操作b时观察到的现象是                               　 

                                                                 　。

    (3)由此可以得到的实验结论是

    ①　                                                               ;

    ②　                                                               。

    (4)对比改进前的实验,改进后的实验的优点是                           

                                                                    　。

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