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13.4.6g某物质在氧气中完全燃烧时生成了8.8g CO2和5.4g H2O,关于该物质组成的下列判断中,正确的是(  )
①一定含C、H    ②一定不含O    ③可能含O    ④一定含O    ⑤分子中C、H原子的个数比为1:2    ⑥分子中C、H原子的个数比为1:3.
A.①②⑥B.①④⑤C.①③⑤D.①④⑥

分析 根据二氧化碳中碳元素的质量分数和二氧化碳的质量计算出该物质中含有C元素的质量;根据水中氢元素的质量分数和水的质量计算出该物质中含有H元素的质量;因为该物质中含有C元素的质量+含有H元素的质量=该物质质量,故可判断,该物质中只含有含有C、H元素.

解答 解:该物质中含有C元素的质量为:8.8g×$\frac{12}{44}$=2.4g;
该物质中含有H元素的质量为:5.4g×$\frac{2}{18}$=0.6g;
该物质中含有O元素的质量为:4.6g-2.4g-0.6g=1.6g;
故可判断该物质中一定含有C、H、O元素.
分子中C、H原子的个数比为:$\frac{2.4g}{12}:\frac{0.6g}{1}$=1:3;
故①④⑥是正确的.
故选D.

点评 本题主要考查学生运用化学式和元素的质量分数公式进行计算的能力.学生需认真分析已知条件,灵活运用计算方法,才能正确解答.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

3.如图是A、B两种固体物质的溶解度曲线,下列说法中正确的是(  )
A.t1℃时,A物质溶液溶质质量分数一定比B的要小
B.将t2℃时A、B两种物质的饱和溶液降温至t1℃时,A析出的晶体一定比B多
C.在t2℃时,A、B两种物质的饱和溶液,溶质质量分数都是40%
D.A、B两种物质的溶液,一定都可以采用蒸发溶剂的方法使其结晶

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

4.20℃时,分别向盛有10g水的两支试管中,加入等质量的甲、乙两种固体物质,使其充分溶解,可观察到如图1所示的现象.
(1)20℃时,A(填“A”或“B”)试管中的溶液一定是饱和溶液.
(2)图2中表示甲物质的溶解度曲线的是b(填“a”或“b”),要使A试管中剩余的固体继续溶解可采用的方法是升温,加入水.
(3)若使乙物质从它的水溶液中析出可以采用降温,蒸发溶剂方法.

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

1.做完氢氧化钠与稀硫酸中和反应的实验后,兴趣小组的同学对反应后溶液中的溶质成分产生了兴趣,请你与他们一起进行以下探究.
【提出问题】溶液中的溶质是什么物质?
【作出猜想】
(1)甲同学认为溶液中的溶质只有Na2SO4一种物质.
(2)乙同学认为溶液中的溶质是Na2SO4和H2SO4两种物质.
(3)丙同学认为溶液中的溶质是Na2SO4和NaOH两种物质.
【查阅资料】①Na2SO4溶液显中性.
②Al与强碱NaOH溶液反应生成偏铝酸钠(NaAlO2)和一种可燃性气体.
【实验验证】
实验操作实验现象实验结论
乙同学
实验
取中和反应后的溶液少许于试管中,将表面反复打磨后的铝片放入试管的溶液中铝片逐渐溶解,并有大量气泡冒出,收集气体点燃,火焰呈淡蓝色猜想(2)成立
丙同学
实验
取中和反应后的溶液少许于试管中,向试管中滴加几滴无色酚酞试液溶液变红色猜想(3)成立
【总结反思】丁同学根据乙、丙两位同学的实验现象,首先肯定猜想
(1)不成立.经过进一步分析,丁同学认为猜想(2)也不成立,他的理由是滴入酚酞试液后,溶液变红色,说明溶液呈碱性,溶液中不可能含有硫酸.兴趣小组的同学经过充分讨论,一致认为猜想(3)成立.
【知识拓展】
(1)生活中能否用铝制品来盛放强碱性溶液?不能(填“能”或“不能”)
(2)乙同学的实验中铝片与氢氧化钠溶液发生了反应,请写出铝与该溶液发生反应的化学方程式2Al+2NaOH+2H2O═2NaAlO2+3H2↑.

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

8.用元素符号或化学式填空
氦气He;  2个氢氧根离子2OH-    3个铁离子3Fe3+;2个氯原子2Cl;m个五氧化二磷分子mP2O5;氧化铝中铝的化合价$\stackrel{+3}{Al}$2O3

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

1.某同学利用左手构建的酸的性质和知识网络,如图所示,(箭头表示稀盐酸能与指向的物质反应),请结合图示,回答下列问题:
(1)若性质①的碱为氢氧化钠,反应的化学方程式为2NaOH+H2SO4═Na2SO4+2H2O;该反应属于基本反应类型中的复分解反应.
(2)验证性质④,将紫色石蕊试液滴入稀硫酸中,指示剂的颜色变为红色.
(3)为了验证反应⑤能够发生,应选择的物质是C.
A.NaCl溶液   B.NaOH溶液   C.Ba(NO32溶液   D.MgCl2溶液.

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

8.科学探究是个奇妙的过程,请你参与下面的实验探究.
【提出问题】在一个门窗紧闭刚上完课的教室内空气中的二氧化碳的含量,与教室外操场上空气中二氧化碳的含量有什么不同?
【提出猜想】小岑认为:刚下课的教室内空气中二氧化碳的含量应该比教室外操场上空气中二氧化碳的含量高.
【查阅资料】当空气中二氧化碳超过正常含量时,会对人体产生有害的影响.
【实验探究】用排水集气法分别收集教室内和操场上气体各两瓶.进行如下探究:
比较项目实验操作实验现象结论
二氧化碳
的含量
将澄清石灰水分别滴入盛有教室内的空气和操场上的空气的集气瓶中教室内的空气瓶中澄清石灰水变浑浊;操场上的空气瓶中澄清石灰水不变浑浊教室内的空气中二氧化碳含量比操场上的空气中高
氧气的含量将燃着的蜡烛分别放入盛有教室内的空气和操场上的空气的集气瓶中,盖上玻璃片教室内的空气瓶中蜡烛很快熄灭;操场上的空气瓶中蜡烛过一会熄灭教室内的空气中氧气含量比操场上的空气中低
【拓展应用】根据实验探究结果,你认为我们在教室里学习时应注意什么?教室内要经常开窗通风.

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

5.指出图中倾倒液体药剂时的错误并改正:
例如,错误:试管直立,改正:试管应略倾斜.
(1)错误:试剂瓶瓶口没有紧挨试管口,改正:试剂瓶瓶口紧挨试管口;
(2)错误:标签没有向着手心,改正:标签向着手心;
(3)错误:瓶塞没有倒放桌面上,改正:瓶塞倒放桌面上.

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

6.指出各操作中的错误及产生的后果.

        错误              后果
A.仰视液面.读数偏小
B.固体垂直投入试管.击破试管底部
C.液体体积超过容器的1/3,液体溅出.
D.直接闻气味,没有扇闻;,吸入气体过多,损伤呼吸系统或中毒.
E.胶头滴管伸进试管,污染试剂.

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