下列符号中既能表示一种元素，又能表示一个原子，还能表示一种单质的是（ ）
A. N B. O C. H D. Cu
D 【解析】 A、N属于气态非金属元素，可表示氮元素，表示一个氮原子，但不能表示一种物质，故选项不符合题意；B、O属于气态非金属元素，可表示氧元素，表示一个氧原子，但不能表示一种物质，故选项不符合题意；C、H属于可表示氢元素，表示一个氢原子，但不能表示一种单质，故选项不符合题意；D、Cu属于金属元素，可表示铜元素，表示一个铜原子，还能表示铜这一单质，故选项符合题意。故选D。科目：初中化学 来源：黑龙江省大庆市2018届九年级下学期期中化学试卷 题型：单选题
在一个密闭容器内有ABCD四种物质，经过反应一段时间后，测得反应前后各物质的质量如下表所示
物质 | 甲 | 乙 | 丙 | 丁 |
反应前质量/g | 34 | 2 | 5 | 5 |
反应后质量/g | 0 | x | 5 | 21 |
以下说法正确的是（ ）
A. 该反应是化合反应 B. x的值为18 C. 该反应是分解反应 D. 丙一定是催化剂
C 【解析】化学反应中质量增加的为生成物，质量减少的为反应物。由题中信息可知，甲的质量减少34g，是反应物；丁的质量增加16g，是生成物，据质量守恒定律可知反应前后物质的总质量不变，所以乙应增加18g，是生成物。A. 该反应是甲→乙+丁，是由一种物质生成两种物质的分解反应，选项错误； B. x的值为18g+2g=20g，选项错误； C. 该反应是分解反应 ，选项正确； D.丙的质量不变可能是...查看答案和解析>>
科目：初中化学 来源：重庆市2018届九年级下学期期中化学试卷 题型：单选题
下列物质中，不需要密闭保存的是（ ）
A. 浓盐酸 B. 浓硫酸 C. 氢氧化钠 D. 大理石
D 【解析】 根据浓盐酸的挥发性，浓硫酸的吸水性，氢氧化钠吸水潮解和能与二氧化碳反应的性质，大理石的性质来分析判断。 A、浓盐酸具有挥发性，常会因为挥发导致溶液变稀，应密封保存，错误；B、浓硫酸有吸水性，不密封保存会吸收空气中的水分而被稀释，应密封保存，错误；C、氢氧化钠固体能吸收空气中的水蒸气潮解，且能和空气中的二氧化碳反应生成碳酸钠和水而变质，应密封保存，错误；D、常温下大理...查看答案和解析>>
科目：初中化学 来源：湖南省长沙市2018届九年级下学期期中化学试卷 题型：填空题
周末爸妈不在家，小明为自己准备了一份早餐，有①咸菜、②稀饭、③鸡蛋、④高钙牛奶、⑤苹果等。
（1）早餐中能提供蛋白质的是_____（填序号）。
（2）高钙牛奶的“钙”指的是_____（填字母序号）。
A．单质 B．分子 C．原子 D．元素
③④D 【解析】 根据食物中富含的营养素来分析；根据物质的组成来分析。 (1)①咸菜富含无机盐和维生素、②稀饭富含水和糖类、③鸡蛋富含蛋白质、④高钙牛奶富含蛋白质与无机盐、⑤苹果富含维生素；(2)市场上销售的加碘食盐、高钙牛奶等，这里的钙不是以单质、分子、原子等形式存在，这里所指的“钙”是强调存在的元素，与具体形态无关。查看答案和解析>>
科目：初中化学 来源：湖南省长沙市2018届九年级下学期期中化学试卷 题型：单选题
根据下列原子结构示意图判断，化学性质最相似的是（ ）
A. ①② B. ①③ C. ①④ D. ③④
B 【解析】 在原子结构示意图中，圆圈内的数字为质子数；弧线表示电子层，弧线上的数字为该层上的电子数。原子的化学性质主要由最外层电子数决定，当最外层电子数小于4时，反应中易失去电子成为阳离子；当最外层电子数大于4时，反应中易得到电子成为阴离子；原子核外只有一个电子层且电子数为2，或者最外层电子数为8的结构为稳定结构，不易得失电子。具有稳定结构的原子化学性质相似；非稳定结构的原子，最外层...查看答案和解析>>
科目：初中化学 来源：仁爱湘教版九年级上册化学实验4二氧化碳的实验室制取与性质同步测试卷 题型：实验题
根据如图回答问题．
（1）仪器①的名称是________，A装置的优点是________．
（2）B装置在化学实验中有广泛的用途：
①集气：用排水法收集氧气，可在B装置装满水后，使氧气从________（填“a”或“b”）口进入；
②储气：若要将储存在B中的氧气排出，水应从________（填“a”或“b”）口进入；
③量气：若用B装置测量收集到的气体体积，还必须要增加到的仪器是________．
（长颈）漏斗；可以控制反应随时发生或停止b；a；量筒或注射器 【解析】 ⑴①为长颈漏斗；A装置在关闭弹簧夹后，生成的气体将盐酸压入长颈漏斗中，从而与大理石分离，反应停止，因此装置优点是可以控制反应随时发生与停止； ⑵①排水集气法收集氧气应该短进长出（氧气密度小于水），因此从b口进入； ②将储存在瓶中的氧气用水排出，应该长进短出，因为水的密度大于氧气的密度； ③测量气体...查看答案和解析>>
科目：初中化学 来源：仁爱湘教版九年级上册化学实验4二氧化碳的实验室制取与性质同步测试卷 题型：填空题
下列CO2的制备装置中，能起到“随开随制，随关随停”效果的是 ________ ．
A、① B、② C、⑤ D、________
A；③ 【解析】 ①关闭止水夹，干燥管内压强增大，液体被压入烧杯中，固液分离；打开止水夹后，固液接触，反应进行；能达到随开随制，随关随停的目的；②固体放在小试管中，加入酸后，酸和固体不能分离，无法控制反应发生和停止，不能随开随用、随关随停；③通过可抽动的铜丝可控制固体与液体接触，能达到随开随制，随关随停的目的；④关闭止水夹，试管内压强增大，但长颈漏斗的导管较短，液体不能进入长颈漏斗，无...查看答案和解析>>
科目：初中化学 来源：仁爱湘教版九年级上册化学实验2氧气的实验室制取与性质同步测试卷 题型：填空题
有一装置如图所示，用此装置收集氧气．
（1）用排水法收集氧气时，气体应从 ________ 口进入，用排空气法收集氧气时，气体应从 ________ 口进入．
（2）若将此装置倒置使用，用排水法收集氧气时，气体应从 ________ 口 进入，用排空气法收集氧气时，气体应从 ________ 口进入．
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科目：初中化学 来源：仁爱湘教版九年级上册化学 5.3 化学方程式 同步测试卷 题型：单选题
图中四位同学正在讨论某一化学方程式表示的意义，他们所描述的化学方程式是（ ）
A. C+O2
CO2 B. 2CO+O22CO2
C. 2H2+O22H2O D. CH4+2O2CO2+2H2O
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