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19.根据下列装置图,回答有关问题:

(1)图E的目的是检查装置气密性.
(2)写出实验室用加热氯酸钾和二氧化锰混合物制取氧气的化学方程式2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑,可选择的装置组合是AC或AD(填字母),其基本反应类型是分解反应.
(3)若使用高锰酸钾制取氧气,可选用的发生装置是A(填字母),还需进行的改进地方是在试管口放一团棉花,反应的化学方程式是2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.
(4)丙同学用图F进行排空气法收集氧气,气体应从a(填“a”或“b”)端通入.
(5)常温下,硫化氢是一种有臭鸡蛋气味的有毒气体,密度比空气大,能溶于水.实验室可在常温下用硫化亚铁固体和稀硫酸反应生成硫化氢气体和硫酸亚铁.若制取硫化氢气体,从图中选择的实验装置是BC.

分析 (1)图E的目的是检查装置气密性;
(2)根据氯酸钾在二氧化锰的催化作用下,受热分解生成氯化钾和氧气,写出文字表达式和确定反应类型即可;根据反应物的状态和反应条件确定发生装置;根据氧气的密度比空气的密度大,不易溶于水选择收集装置即可;
(3)根据反应物的状态和反应条件确定发生装置;根据高锰酸钾制取氧气时的注意事项进行分析;根据高锰酸钾受热分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气写出反应的化学方程式即可;
(4)根据氧气密度比空气大,应长管进入气体进行分析;
(5)根据反应物状态和反应条件选择发生装置,根据气体密度和溶解性选择收集装置.

解答 解:(1)图E的目的是检查装置气密性;
故填:检查装置气密性.
(2)实验室用加热氯酸钾和二氧化锰混合物制取氧气,氯酸钾在二氧化锰的催化作用下,受热分解生成氯化钾和氧气,该反应的化学方程式为:2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑;该反应属于分解反应;因为反应需要加热,可选择的发生装置为A;因为氧气的密度比空气大,可以用向上排空气法收集,即用C装置收集,氧气不易溶于水,可以用排水法收集,即用D装置收集.
故填:2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑;AC或AD;分解反应;
(3)利用高锰酸钾制取氧气需要加热,应该用A装置作为发生装置;用加热高锰酸钾制氧气,试管口要有一团棉花,其作用是防止高锰酸钾粉末进入导管;高锰酸钾受热分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气,反应的化学方程式为:2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;
故填:A;在试管口放一团棉花;2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;
(4)氧气密度比空气大,应从a端进入,将空气从b端排出;
故填:a;
(5)实验室用块状固体硫化亚铁(FeS)与稀硫酸在常温下反应制取硫化氢气体,反应物是固体,反应条件是常温,故发生装置选B,氯化氢气体密度比空气大,能溶于水,所以只能用向上排空气法收集,故收集装置选C;
故填:BC.

点评 本考点主要考查了气体的制取装置和收集装置的选择,同时也考查了化学方程式的书写等,综合性比较强.气体的制取装置的选择与反应物的状态和反应的条件有关;气体的收集装置的选择与气体的密度和溶解性有关.

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相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:填空题

9.如图,小新同学将学校荷花池中浑浊的水样倒入烧杯中,先加入明矾粉末搅拌溶解,静置一会儿,采用如图的装置进行过滤.加明矾的作用是加速沉降.图中缺少的一种仪器是玻璃棒,其作用是引流;
(2)过滤后,小新发现,滤液仍然浑浊,可能的原因是滤纸破损、液面高于滤纸边缘或是仪器不干净.小新改进了实验,得到了澄清透明的水,如果他想制取纯水,还需采用净化的方法蒸馏.

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

10.根据下列装置图,回答有关问题:
(1)写出装置图中标号仪器的名称:a试管;b集气瓶;
(2)写出实验室用过氧化氢制取氧气的文字表达式过氧化氢$\stackrel{二氧化锰}{→}$水+氧气,可选的发生装置是B(填字母).可选的收集装置是C或D(填字母)
(3)若使用高锰酸钾制取氧气,可选用的发生装置是A(填字母).
(4)选用D装置收集氧气的原因是氧气不易溶于水且不与水反应.

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

7.实验室常用如图A或B装置制取气体,回答相关问题:

(1)小明用氯酸钾制取氧气,他应选择A装置(填字母),实验中还需用到的药品是二氧化锰,该药品在反应中起催化作用,反应的化学方程式为2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑.
(2)小红想利用B装置制取O2、CO2、H2等干燥气体,其中能制备的气体是O2和CO2
(3)小红制取气体前,对B装置进行气密性检验:分别加水浸没锥形瓶中长颈漏斗的末端和集气瓶④中导管的末端,然后用热毛巾捂住洗气瓶③,若锥形瓶内长颈漏斗中液面上升和集气瓶④中导管口有气泡冒出,则该装置的气密性良好.
(4)小红在观察到锥形瓶内有大量气泡,开始用B装置收集氧气,一段时间后,用带火星的木条伸到瓶口,未见木条复燃.其原因可能是长颈漏斗下端没有没入液面以下.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

14.根据如图所示水、二氧化碳和氧气的性质实验,请回答以下问题.

(1)仪器a的名称是试管A装置中发生反应的化学方程式为2H2O$\frac{\underline{\;通电\;}}{\;}$2H2↑+O2↑.
用带火星的木条检验a中的气体,观察到木条复燃,该气体是氧气.
(2)将用紫色石蕊试液浸泡过的纸花喷水后,放入集气瓶B中,观察到的现象是紫色小花变红,该反应的化学方程式是H2O+CO2=H2CO3
(3)C中的铁丝要绕成螺旋状,其目的是增大铁丝与氧气的接触面积,该反应的化学方程式为3Fe+2O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$Fe3O4

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

4.我们已经学过实验室制取气体的反应原理、制取与收集方法.如图是实验室制取气体的常用装置,选用它们能完成下列实验:

①实验室用A、B发生装置都可以制取的同一气体是氧气,用A装置制取它的化学方程式是2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑ ;
②用B装置还可以制取的另一种气体是二氧化碳,收集它的装置为E(填序号,下同),制取这种气体化学方程式为CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑,
B装置中长颈漏斗伸入液面以下的目的是防止二氧化碳气体从长颈漏斗逸出.
③实验室通常用铜和浓硝酸(常温下为液体)在常温下反应来制取二氧化氮气体,反应原理为:Cu+4HNO3═Cu(NO32+2NO2↑+2H2O,
已知二氧化氮易溶于水,密度比空气大,则制取该气体的发生装置为B,收集装置为E.
考虑到这种气体有毒,排放到空气中会造成污染,联系它的物理性质,我考虑用水(填一种物质)将多余的气体吸收.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

11.常温下,如表各组物质中,X既能与Y反应又能与Z反应的是(  )
XYZ
CO2Ca(OH)2溶液H2O
COFe2O3C
稀盐酸大理石Na2CO3
O2CH4P
A.①②B.①③C.①③④D.①②③④

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

8.请根据题目要求回答下列问题.
(1)图1为托盘天平,使用托盘天平称物品的
正确操作顺序为B.
①调游码  ②放称量纸         ③称量物放左盘
④调零点  ⑤加质量大的砝码   ⑥加质量小的砝码
A.①②③④⑤⑥B.④②③⑤⑥①
C.④⑤⑥①②③D.④①②③⑤⑥
(2)在小烧杯中加入硫酸铜溶液后,加入铁钉,称量总质量为m1,发生反应的实验现象为铁钉表面有红色物质生成,溶液由蓝色逐渐变为浅绿色,发生反应的化学方程式为Fe+CuSO4=Cu+FeSO4,反应发生了一段时间后,再称量小烧杯及烧杯内物质的总质量为 m2,则(填“=”“>”“<”,)m1=m2
(3)如图2装置中,称量小烧杯中所有物质的质量m1,然后将小烧杯中的碳酸钠与盐酸完全混合,反应发生了一段时间后,再称量小烧杯及烧瓶内物质的总质量为 m2,则(填“=”“>”“<”,1分)m1>m2,其原因为生成的二氧化碳扩散到空气中.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

9.取一定质量的CaCO3高温加热一段时间后,冷却,测得剩余固体的质量为10.0g,剩余固体中钙元素质量分数为50.0%.(已知CaCO3$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$CaO+CO2↑)下列判断正确的是(  )
A.生成2.0 gCO2气体B.原来CaCO3为12.5 g
C.生成了5.6 gCaOD.剩余CaCO3为3.0 g

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