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【题目】下列化学反应与实验现象相符合的是( )

A. 硫在空气中燃烧——蓝紫色火焰

B. 木炭在空气中燃烧——生成有刺激性气味的气体

C. 镁在氧气中燃烧——生成白色固体

D. 高锰酸钾受热分解——生成氧气

【答案】C

【解析】A、硫在空气中燃烧,产生淡蓝色火焰,错误;B、木炭在空气中燃烧,生成能使澄清石灰水变浑浊的无色气体,错误;C、镁在氧气中燃烧,发出耀眼的白光、放出热量、生成白色固体,正确;D、高锰酸钾受热分解生成氧气是实验结论而不是实验现象,错误故选C。

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】下列化学用语与含义相符的是  (  )

A. Fe3O4—— 氧化铁 B. O2 —— 2个氧原子

C. 2N —— 2个氮元素 D. 2H2 —— 2个氢分子

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】科学兴趣小组学习二氧化锰(MnO2)催化分解过氧化氢的实验后,进行如下实验.
①选择装置并检查气密性.
②称取0.1g的二氧化锰粉末加入容器中.
③量取20毫升溶质质量分数约1%的过氧化氢溶液加入容器中,记录一定时间内收集到的气体体积.
④改变二氧化锰的质量,重复上述实验,记录数据如表.

时间/秒

生成氧气的体积/毫升

0.1g MnO2

0.2g MnO2

0.3g MnO2

0.4g MnO2

40

49

61

75

86

80

77

87

90

92

120

89

92

92

92

160

92

92

92

92


(1)本实验探究的问题是 . 从表中数据分析得出的结论是
(2)写出实验室用过氧化氢溶液制取氧气反应的文字表达式
(3)对于有气体生成的反应,要准确比较反应速率的快慢,除上述方法外,你还可以采用的方法是
(4)为了完成本实验应选用的收集装置是 . (填序号)
(5)对于催化剂对化学反应速率的影响还有哪些因素,你可以大胆提出猜想,并设计实验进行验证.(要求仍以过氧化氢分解为例)
你的猜想:
你的实验设计:(要有实验操作步骤、现象和结论)
步骤:
现象和结论:

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】氢气、氧气、氮气、二氧化碳四种气体中,可作灯泡填充气的是_______,能使带火星木条复燃的是_______;点燃前需要检验纯度的是_______;能使澄清石灰水变浑浊的是_______;液态时可用于医疗手术的是_______。(填化学式)

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】关于“水 氢气+氧气”,下列说法不正确的是(
A.上述反应属于分解反应
B.反应前后元素的种类没变
C.水是由氢气和氧气组成的
D.水是由氢元素和氧元素组成的

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】根据下列装置,回答问题.

(1)写出图中标号仪器的名称:a , b
(2)实验室用过氧化氢溶液与二氧化锰混合反应的符号表达式;发生装置选用
(3)实验室用高锰酸钾制取氧气发生反应的符号表达式,发生装置选用,试管口应放 , 其作用是 , 若用排水法收集氧气,刚开始有气泡冒出时,(填“能”或“不能”)收集,收集完毕时,应该先 , 再
(4)若用排空气法收集气体,导管口要伸到集气瓶底部的原因是 , 检验O2是否收集满的方法是 , 收集满的集气瓶应(填正或倒)放在桌面上.
(5)实验室用氯酸钾制取氧气时,收集装置选 , 反应的符号表达式是 , 装药品前应进行的操作是
(6)如果用块状电石和水在常温下反应制取乙炔气体,应选择的发生装置是

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】下列实验操作正确的是(
A.
B.
C.
D.

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】化学是一门以实验为基础的科学,化学所取得的丰硕成果,是与实验的重要作用分不开的.结合下列实验装置图回答问题:

(1)写出指定仪器的名称:①
(2)用高锰酸钾制取氧气的原理是(用符号表达式表示);反应类型是;可选的发生装置是(填字母代号,下同),如果要收集较纯的氧气收集装置是 . 若用装置E收集的氧气不纯;可能原因是
(3)实验室用过氧化氢制取氧气的符号表达式:;制取氧气时若用C装置来收集氧气,试从氧气的性质角度来分析理由是:
(4)乙炔又称电石气,是一种无色、无味、密度比空气略小,不溶于水的气体.工业上常用它燃烧产生的高温来切割和焊接金属;实验室用电石(固体)与水反应制取乙炔.你认为制取乙炔应选择的发生装置是;收集装置是(填序号).

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】下列物质中,属于纯净物的是

A. 黄铜 B. 水银 C. 医用酒精 D. 汽水

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