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下列除去杂质的方法正确的是(  )
选项 物质(括号内为杂质) 除去杂质的方法
A CaO(CaCO3 加足量水溶解、过滤、洗涤、干燥
B N2(O2   通过灼热的铜网
C CO2(H2  在氧气中点燃
D HNO3溶液(HCl)   加过量AgNO3溶液、过滤
A、AB、BC、CD、D
考点:物质除杂或净化的探究,常见气体的检验与除杂方法,酸的化学性质,盐的化学性质
专题:物质的分离、除杂、提纯与共存问题
分析:根据原物质和杂质的性质选择适当的除杂剂和分离方法,所谓除杂(提纯),是指除去杂质,同时被提纯物质不得改变.除杂质题至少要满足两个条件:①加入的试剂只能与杂质反应,不能与原物质反应;②反应后不能引入新的杂质.
解答:解:A、CaO能与水反应生成氢氧化钙,CaCO3难溶于水,反而会把原物质除去,不符合除杂原则,故选项所采取的方法错误.
B、氧气通过灼热的铜网时可与铜发生反应生成氧化铜,而氮气不与铜反应,能除去杂质且没有引入新的杂质,符合除杂原则,故选项所采取的方法正确.
C、除去二氧化碳中的氢气不能够通氧气点燃,这是因为当除去气体中的气体杂质不能使用气体,否则会引入新的气体杂质氧气,故选项所采取的方法错误.
D、HCl能与过量AgNO3溶液反应生成氯化银沉淀和硝酸,能除去杂质但引入了新的杂质硝酸银,不符合除杂原则,故选项所采取的方法错误.
故选:B.
点评:物质的分离与除杂是中考的重点,也是难点,解决除杂问题时,抓住除杂质的必需条件(加入的试剂只与杂质反应,反应后不能引入新的杂质)是正确解题的关键.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

某校课外活动小组为了解当地土壤的pH,探讨治理的措施,他们从附近农田中取土样进行研究.
①请你帮助他们完善实验步骤以完成土壤pH的测定(简明叙述即可)
步骤一:取3g土样加入20mL蒸馏水,用玻璃棒搅拌
步骤二:
 

步骤三:
 

②经粗略测定:土壤pH为6.为适宜农作物生长,我们一般选用
 
对此土壤改良.理由是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

下表是几种家用清洁剂的有关信息.
清洁剂名称 洁厕灵 活氧彩漂 漂白精
功   能 有效清除污垢,除异味 漂洗衣物,使色彩更鲜艳 快速漂除衣物污渍
有效成分 HCl H2O2 NaClO
根据上表回答下列问题:
①“洁厕灵”
 
(填“能”或“不能”)与碱性清洁剂混用;
②“洁厕灵”勿用于大理石清洁的理由是(用化学方程式表示)
 

③在盛有少量“活氧彩漂”液体的试管中,加少量二氧化锰,观察到的现象是
 
,其反应的化学方程式为
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

在下列A、B、C、D每瓶气体中,“”、“”、“”、“”代表不同原子,现对四瓶气体进行如下分类,用A、B…序号回答下列问题:

(1)属于①的是
 
;属于②的是
 
;属于③的是
 
;属于稀有气体的可能是
 

(2)上述对纯净物进行分类成①②,这种依据是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列操作或现象与对应的分子的特性不一致的是(  )
选 项 操作或现象 分子的特性
A 氯化钠是咸的,葡萄糖是甜的 不同物质的分子性质不同
B 100mL酒精和100mL水混合在一起,体积小于200mL 分子间有间隔
C 在花园中可闻到花的香味 分子是运动的
D 加热氧化汞可得到金属汞和氧气 在化学反应中,分子是可以再分的
A、AB、BC、CD、D

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列各组食品中蛋白质含量最丰富的是(  )
A、黄瓜、西红柿
B、鸡蛋、牛肉
C、米饭、馒头
D、苹果、梨

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科目:初中化学 来源: 题型:

“关爱生命,拥抱健康”是人类永恒的主题.下列做法有利于人体健康的是(  )
A、多食水果和蔬菜,给人体补充维生素
B、在牛奶中添加三聚氰胺
C、用亚硝酸钠腌肉
D、在辣椒酱中添加“苏丹红1号”

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科目:初中化学 来源: 题型:

为适应火车提速要求需把短轨连成长轨.工人常用2Al+Fe2O3
 高温 
.
 
Al2O3+2Fe这一反应使生成液态铁进行焊接.下列说法错误的是(  )
A、Fe2O3为氧化剂
B、该反应为置换反应
C、Al发生还原反应
D、该反应放出大量的热

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科目:初中化学 来源: 题型:

小玲上化学课有做笔记的好习惯,下面是她记录的一些元素符号,其中有错误的是(  )
A、氖:NeB、铜:Cu
C、氯:CLD、汞:Hg

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