练习册

  • 练习册
  • 试题
    精英家教网 > 初中化学 > 题目详情

    【题目】通过一年的化学学习，你认为下列认识符合科学事实的是（ ）
    A.金刚石不是金属材料；不饱和溶液通过一定方法变成饱和溶液，溶质质量分数不一定增大
    B.水银中含银元素；能导电的一定是金属材料
    C.有发光、发热现象的就是燃烧；能使石蕊溶液变蓝的溶液，其溶质一定是碱
    D.家用煤气有刺鼻的气味，说明一氧化碳有这种特殊气味；铅笔芯中主要含铅

    【答案】A
    【解析】B 水银中含汞元素；能导电的不一定是金属材料,B不符合题意；
    C有发光、发热现象的不一定是燃烧，比如灯泡发光，能使石蕊溶液变蓝的溶液，其溶质不一定是碱，可能是盐，C不符合题意；
    D家用煤气有刺鼻的气味，是因为一氧化碳没有气味；铅笔芯中主要含碳，D不符合题意。
    故答案为：A。

    本题主要考察物质的组成和性质。

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
    高一 高一免费课程推荐！ 初一 初一免费课程推荐！
    高二 高二免费课程推荐！ 初二 初二免费课程推荐！
    高三 高三免费课程推荐！ 初三 初三免费课程推荐！
    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】分类法是学习和研究化学的常用方法，下列分类正确的是（ ）
    A.化石燃料：煤、石油、天然气
    B.空气污染物：CO2、NO2、SO2
    C.净化水的方法：沉降、过滤、吸附、电解
    D.基本反应类型：化合反应、置换反应、氧化反应

    查看答案和解析>>

    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】铁暴露在空气中会生锈。不知你注意了没有，将苹果切开不久，果肉上就会产生一层咖啡色的物质，也好象是生了“锈”一样。某化学活动小组对此进行了探究。
    【提出问题】切开的苹果“生锈”与什么因素有关？
    【猜想与假设】
    猜想①：可能与空气没有关系，只是果肉内的物质自身相互反应而“生锈”。
    猜想②：可能是果肉中的物质与空气中的氧气作用而“生锈”；
    猜想③：可能是果肉中的物质与空气中的氮气作用而“生锈”；
    猜想④：可能是果肉中的物质与空气中的二氧化碳作用而“生锈”；
    猜想⑤：可能是果肉中的物质与空气中的氧气作用而“生锈”，并且苹果“生锈”的速度还可能与温度有关。
    （1）【收集证据】
    （一）查阅有关资料：已知苹果“生锈”是果肉里的物质（酚和酶）与空气中的一种物质发生反应，生成咖啡色的物质。
    （二）实验探究：针对上面的猜想①至猜想⑤，化学活动小组依次设计了实验方案，进行了实验验证，并依次观察到下列实验现象。请你将他们设计的可行的实验探究方案，填写在下表中。

    猜想

    可行的实验方案

    观察到的实验现象

    猜想①

    将一小块果肉浸入盛有蒸馏水的烧杯中，观察现象。

    果肉表面不变色。

    猜想②

    果肉表面变色。

    猜想③

    果肉表面不变色。

    猜想④

    果肉表面不变色。

    猜想⑤

    温度高的先变色。


    （2）【得出结论】。
    （3）【反思与评价】在②—⑤四种猜想中，你认为猜想（填代号）最不合理，理由是b。
    在验证猜想①时，同学们发现，如果水不与空气隔绝，果肉放在水中时间长了也会变色，其可能的原因是。
    （4）【应用】根据上述结论，要防止果汁变质，果品加工厂加工和保存果汁时可采取的措施是

    查看答案和解析>>

    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】下列实验现象的描述中，正确的是（ ）
    A.硫在氧气中燃烧发出淡蓝色火焰
    B.铁丝在氧气中剧烈燃烧火星四射，生成四氧化三铁
    C.红磷在空气中燃烧产生大量白雾
    D.木炭在氧气中燃烧发出白光

    查看答案和解析>>

    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】某NH4Cl化肥在生产和运输过程中可能混入少量的CuCl2、BaCO3、CuO三种物质中的一种或多种。将样品分为两份，按下述步骤进行实验探究；观察实验现象，并加以分析推理（设过程中所有发生的反应都恰好完全反应）。
    Ⅰ．取一份样品，加入稀盐酸，得到气体A和蓝色溶液B；将气体A通入澄清石灰水后，澄清石灰水变浑浊。
    Ⅱ．取另一份样品，加入氢氧化钠溶液，得到气体C和沉淀D，及无色溶液E；将气体C通入紫色石蕊试剂中,溶液变为蓝色。
    Ⅲ．将溶液B和溶液E倒入同一烧杯中，再向烧杯中加入硝酸银溶液，然后加入足量稀硝酸硝酸，得到白色沉淀F和溶液G。
    Ⅳ．根据上述实验过程和发生的现象做出相应推理，填写以下空白：
    （1）气体C的气味。
    （2）在NH4Cl化肥中，肯定混入的物质有（写化学式）。
    （3）写出步骤III中生成白色沉淀F的1个化学方程式。
    （4）在溶液G中，含有的阳离子共有种，该滤液中肯定存在的酸根离子。
    （5）在NH4Cl化肥中，还不能确定混入的物质是（写化学式）；不能确定的理由是。

    查看答案和解析>>

    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】生活处处有化学，学好化学让我们的生活更美好。
    （1）在农村常把秸秆、杂草、粪便等放在密闭的池中发酵产生气体用来作燃料，这种气体的主要成分是；吸烟有害健康，烟气中含有许多有害物质，其中有一种能与血液中血红蛋白结合的有毒气体，它是。
    （2）铁生锈实际上是铁跟空气中的等物质发生了化学反应。人类活动离不开金属制品，在生产生活中大量使用的常常不是纯金属，而是在其中熔合某些金属或非金属制成 ， 如硬铝、不锈钢等。

    查看答案和解析>>

    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】王老师在某工厂废水处理池中提取一瓶含有AgNO3、Cu(NO3)2和Al(NO3)3的工业废水样品带回实验室。静置，取上层清液，加入锌粉，充分反应后过滤，得到滤液甲和滤渣乙。请你和你的化学小组完成以下探究（不考虑杂质干扰）。
    【提出问题】滤渣乙是什么？
    【做出猜想】小明认为滤渣乙是银，小东认为滤渣乙是银和铜，小华认为滤渣乙是银、铜和铝，你认为滤渣乙还可能是银、铜和锌。
    （1）【交流讨论】大家经过讨论后，认为小华的猜想错误，理由是。
    （2）【实验探究】设计实验探究滤渣乙的成分，请填写下列空白：

    实验步骤

    现象

    结论

    实验1：取滤渣乙加入盐酸

    无气体产生

    滤渣乙可能是

    实验2：取滤液甲加入

    无蓝色沉淀

    滤渣乙一定是


    （3）【反思交流】通过交流，大家认为在滤液甲中加入稀盐酸，当观察到 ， 也能得出实验1的结论。

    查看答案和解析>>

    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】某兴趣小组欲通过实验证明“二氧化锰是氯酸钾受热分解的催化剂”这一命题，他设计并完成了下表所示的探究实验：

    实验操作

    实验现象

    实验结论或总结

    各步骤结论

    总结

    实验一

    将氯酸钾加热至融化，伸入带火星的木条

    木条复燃

    氯酸钾受热分解能产生氧气，但是 ① 。

    二氧化锰是氯酸钾受热分解的催化剂

    实验二

    加热二氧化锰，伸入带火星的木条，

    木条不复燃

    二氧化锰受热不产生氧气。

    实验三

    ②

    木条迅速复 燃

    二氧化锰能加快氯酸钾的分解速度。


    （1）请填写上表中未填完的空格① ， ②；
    （2）在探究实验中，“实验一”和“实验二”起的作用是；
    （3）小英同学认为仅由上述实验还不能完全得出表内“总结”，她补充设计了两个方面的探究实验，最终完成了对“命题”的实验证明。
    第一方面的实验操作中包含了两次称量，其目是。
    第二方面的实验是要验证回收的二氧化锰是否还有 作用。

    查看答案和解析>>

    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】化学与生产、生活密切相关。下列说法中正确的是（ ）
    A.带活性炭口罩防雾覆的原理是利用活性炭的吸附作用
    B.大力推广使用煤的液化、气化技术，能减少二氧化碳的排放
    C.焚烧农田里的秸秆和城市小区路上的落叶可净化环境
    D.胃酸的主要成分是盐酸，胃酸过多的病人可口服少量的氢氧化钠中和

    查看答案和解析>>

    同步练习册答案