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    四位同学用氢氧化钠溶液和稀盐酸探究中和反应，请你参与以下探究：

    （1）甲组同学利用数字化传感器测定烧杯中溶液pH的变化过程图像（如图）。由图可知，甲同学将_____________溶液加入到另一溶液中。若原溶液中滴有酚酞试液，B点对应的实验现象是_____________。

    （2）乙同学取少量的氢氧化钠溶液于烧杯中，用酸度计测得该溶液的pH同时插入一支温度计，测量溶液的温度（如图）。根据温度随pH变化的图像（如图），判断该反应属于__________（选填“吸热”或“放热”）反应。B点比A点的温度低的原因是_____________。

    （3）丙同学用另一瓶久置的氢氧化钠溶液进行上述实验时，发现有少量的气泡冒出。请写出产生气泡反应的化学方程式是_____________。若另取该溶液，滴加酚酞试液变红，_____________（选填“能”或“不能”）说明该氢氧化钠溶液为部分变质。

    （4）丁同学对本地化工厂废水池中的氯化氢含量进行了测定（如图）。取废水100 g，用质量分数为20%的氢氧化钠溶液进行中和，通过计算知道废水中氯化氢的质量分数为_____________。

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    19．下列对宏观现象的微观解释错误的是（　　）
    A．CO与CO2化学性质不同，是因为它们的分子构成不同
    B．NaOH溶液与KOH溶液都能使酚酞溶液变成红色，是因为它们的溶液中都含有OH-
    C．金刚石和石墨物理性质存在差异，是因为构成它们的碳原子不同
    D．温度计受热时，水银柱上升，是因为受热时汞原子间间隔变大

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    20．某校兴趣小组对氢氧化钠溶液与稀盐酸混合后的有关问题，进行了如下探究，请你一起参与此次探究活动．
    （1）探究一：氢氧化钠溶液与稀盐酸混合后是否恰好完全中和？
    [方案设计]小亮、小丽两位同学设计了如下方案进行探究：
    方案
    设计者    		方案步骤方案预估现象方案
    预估结论
    小亮取少量反应后的溶液于一支试管中，并向试管中滴加几滴无色酚酞试液，振荡酚酞试液
    不变色    		恰好完全中和
    小丽用一根洁净的玻璃棒蘸取反应后的溶液沾在pH试纸上，把试纸呈现的颜色与标准比色卡对照pH=7恰好完全中和
    [方案评价]小林同学认为以上设计的两个方案中只有一个正确，你认为小丽同学的方案正确，另外一个方案错误的原因是若加入的稀盐酸过量，溶液呈酸性，酚酞溶液也不会变色．
    （2）探究二：氢氧化钠溶液与稀盐酸混合后，所得溶液中溶质的成分是什么？
    [作出猜想]小亮猜想：溶质有NaCl、HCl、NaOH；小丽猜想：溶质只有NaCl；
    小林猜想：溶质有NaCl、NaOH；你的猜想：溶质有NaCl、HCl（填化学式）．
    小丽认为小亮的猜想是错误的，她的理由是氢氧化钠和稀盐酸在同一溶液中不能共存（或氢氧化钠和稀盐酸能发生化学反应）．
    [实验设计及验证]请你将下列实验报告填写完整：
    实验操作实验现象实验结论
    取反应后的溶液于试管中，加入碳酸钠溶液
    气体生成    		你的猜想正确

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    科目：初中化学 来源： 题型：推断题

    17．请根据如图所示装置图，回答有关问题：

    （1）装置图中标号b的仪器名称是锥形瓶．
    （2）实验室用装置A和装置B都可以用来制氧气，虽然反应原理完全不同，但会用到一种相同的药品，该药品在两个反应中所起的作用相同（填“相同”或“不同”），写出用装置A制取氧气的化学方程式2KClO3 $\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑，收集氧气时，不能选择的收集装置是E（填装置的字母编号，下同）．
    （3）实验室用大理石和稀盐酸制取二氧化碳的方程式为CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O，可选择的发生装置为B．
    （4）装置F有多种用途．若用装置F收集氧气，证明氧气已经集满的方法是将带火星的木条置于导管口d处，木条复燃，说明氧气已集满．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    4．A～G都是初中化学中常见的物质，已知B为黑色固体，C为胃酸主要成分，F和G为植物光合作用的原料．A、B、C、D、E分别为五种不同类别的物质，它们的转化关系如图所表（“一”表示相互能反应，“一”表示有转化关系）．请回答：
    （1）请写出下列物质的化学式：
    A：H2，C：HCl；
    （2）物质G的一种用途为灭火；
    （3）反应①的基本反应类型为置换反应；
    （4）反应②的化学方程式可能为Na2CO3+Ca（OH）2=CaCO3↓+2NaOH．

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    科目：初中化学 来源：2017届江苏省高邮市九年级下学期第一次网上阅卷适应性训练（一模）化学试卷（解析版） 题型：信息分析题

    化学用语是学习化学的重要工具。

    （1）用化学符号表示：

    ① 氮元素___________；② 2个铵根离子_________；③ 葡萄糖___________；④ 硫酸根离子___________。

    （2）选择下列适当的物质填空（填字母序号）：

    A．氧气 B．硫酸铜 C．糖类 D．聚乙烯 E．维生素C F．硝酸钾

    ①用于食品包装_________；②属于复合肥料的是___________；③蔬菜中富含的营养物质___________；

    ④大米富含_____________；⑤可供呼吸的气体___________；⑥配制波尔多液的盐是___________。

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    科目：初中化学 来源：2017届江苏省高邮市九年级下学期第一次网上阅卷适应性训练（一模）化学试卷（解析版） 题型：选择填充题

    微观视角认识化学反应有重要意义。甲和乙在一定条件下反应可生成丙和丁，结合微观示意图分析，下列说法正确的是

    A. 该反应加剧了环境污染

    B. 甲和丙中所含原子种类相同

    C. 乙和丁中同种元素的化合价相同

    D. 参加反应的甲与生成的丙的分子个数比为1∶2

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    科目：初中化学 来源：2016-2017学年山东省荣成市等六校八年级下学期期中考试化学试卷（解析版） 题型：简答题

    (3分)下面示意图形象地表示了某化学反应前后分子的变化。其中 表示氧原子、 表示碳原子，则：该反应的化学方程式为： ；该示意图说明了化学变化的实质是 。

     

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    6．我国是世界上钢铁产量最多的国家．传统的炼铁法是用焦炭、空气和铁矿石冶炼铁．
    （1）铁矿石有赤铁矿（Fe2O3）、磁铁矿（Fe3O4），纯净矿石中含铁质量分数最高的是磁铁矿．
    （2）利用焦炭和空气来产生炼铁的还原剂CO气体，产生CO气体的可能的反应方程式为：2C+CO2$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$2CO（写出一个即可）．
    （3）传统的炼铁法除得到铁外还会产生大量的CO2．空气中这种气体含量高会产生温室效应，现在科学家们正在研究电解熔融的Fe2O3得到铁，该方法同时得到氧气体．
    （4）请计算用CO炼铁法将1000吨含Fe2O3 80%的赤铁矿冶炼成铁，可得到多少吨含铁96%的生铁．

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