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    家庭使用的液化气，在空气中燃烧生成二氧化碳和水，请你验证这个结论：
     
    ．
    考点：化学实验方案设计与评价,常见气体的检验与除杂方法
    专题：简单实验方案的设计与评价
    分析：已知液化气燃烧时会生成二氧化碳和水，所以点燃液化气，在火焰上方罩一冷而干的烧杯，①观察烧杯内壁是否有水雾出现；②向烧杯中加入少许澄清石灰水，观察石灰水是否变浑浊．
    解答：解：根据二氧化碳可以使澄清石灰水变浑浊的性质，检验它；最简单的方法是：点燃液化气，在火焰上方罩一冷而干的烧杯．
    故答案为：点燃液化气，在火焰上方罩一冷而干的烧杯，烧杯内壁有水雾出现，然后将烧杯迅速倒置过来，加入少许澄清石灰水，石灰水变浑浊．说明液化气燃烧后生成二氧化碳和水．
    点评：本题主要考查化学实验的方案设计与评价，了解常见气体的检验与除杂方法，掌握二氧化碳的检验和验满方法．
    练习册系列答案
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    下列化学反应，有黑色固体生成的是（　　）
    A、加热铜绿
    B、过氧化氢和二氧化锰制氧气
    C、铁丝在氧气中燃烧
    D、木炭在空气中燃烧

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    将某暗紫色固体粉末A加热，可产生无色气体B，同时生成一种黑色固体C和另一种固体物质D．黑色固体C通常用于加热氯酸钾制氧气时的催化剂，另一黑色固体E在无色气体B中燃烧，产生使澄清石灰水变浑浊的气体F，绿色植物可将气体F通过光合作用吸收并转化为无色气体B，请回答：
    （1）写出名称：A
     
    F
     
    ．
    （2）加热暗紫色固体A时所发生的文字表达式
     
    ；
    （3）用文字表示黑色固体E在无色气体B中燃烧的反应的表达式：
     
    ；，该反应属于
     
    反应．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气大致可分为下列步骤：
    ①向锥形瓶中加入二氧化锰固体粉末，用带有导管的塞子塞紧瓶口；
    ②检查装置的气密性；
    ③用排水法收集氧气；
    ④向长颈漏斗中倒入过氧化氢溶液；
    ⑤组装仪器装置； 
    正确的操作顺序是
     
    ，过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气反应的化学方程式为：
     
    ，该反应基本类型是
     
    ，此反应中二氧化锰起
     
    作用．这种方法与实验室用高锰酸钾加热制取氧气相比，优点是：
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    下列变化前者是物理变化，后者是化学变化的是（　　）
    A、动植物呼吸，植物光合作用
    B、汽车内胎爆胎，火药爆炸
    C、铁钉生锈，铁铸成铁锅
    D、瓷碗破碎，工业制氧气

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    下列有关实验现象的描述与事实不相符的是（　　）
    A、铜绿受热颜色逐渐变黑
    B、硫在空气中燃烧发出淡蓝色火焰
    C、细铁丝在氧气中燃烧生成白色固体
    D、镁带在空气中燃烧发出耀眼的白光

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    根据如图所示的实验装置图作答．
    （1）在燃着的蜡烛甲、乙上倒扣一只玻璃烧杯．
    （2）往放有燃着的蜡烛丙、丁的烧杯中慢慢倒入二氧化碳（CO2）气体．
    A、甲、丙      B、乙、丁
    C、乙、丙      D、甲、丁
    在两个实验中先熄灭的蜡烛可能是
     
    （填字母）．简述你的理由：
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    随意丢弃的废旧电池会造成环境污染，废旧电池中的许多物质是可以回收利用的．请根据废旧电池中的物质（如图所示），选用适当物质用化学式填空．
    （1）金属活动性相对较强的金属是
     
    ；
    （2）在实验室制取氧气的反应中用作催化剂的是
     
    ；
    （3）废旧电池中的石墨是利用了它的
     
    性．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    我国曾发生过多次将工业用盐如亚硝酸钠（NaNO2）误作食盐用于烹调而引起的中毒事件．亚硝酸钠外形与食盐相似，白色晶体、有咸味，其熔点为271℃，氯化钠熔点为801℃．亚硝酸钠的水溶液呈碱性，食盐水溶液呈中性．请按照下表要求填写鉴别亚硝酸钠和食盐的实验现象及结论．
    选用的试剂和用品    方法  实验现象及结论
      水、酚酞试剂  取样，溶于水，分别滴入酚酞
     
      金属片、酒精灯  取样，放在同一块金屙片上加热
     

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