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    6．把一枚生锈的铁钉放入过量的稀盐酸中，首先可观察到的现象是铁锈逐渐消失，溶液由无色变成黄色，反应的化学方程式为Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O；过一段时间后，又观察到铁钉表面有气泡产生，产生该现象的化学方程式为Fe+2HCl═FeCl2+H2↑．

    分析 铁锈的主要成分是氧化铁，能与盐酸反应生成氯化铁与水，铁锈完全消失后，铁与稀盐酸反应生成氯化亚铁和氢气，据此写出反应的化学方程式即可．

    解答 解：铁锈的主要成分是氧化铁（Fe2O3），将生锈的铁钉放入盐酸中，先是表面的铁锈的主要成分氧化铁与盐酸反应生成氯化铁与水，反应现象为：铁锈逐渐消失，溶液由无色变成黄色，反应的化学方程式为：Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O．
    当铁锈完全反应后，铁与盐酸发生反应，生成氯化亚铁与氢气，会观察到有气泡产生，反应的化学方程式为：Fe+2HCl═FeCl2+H2↑．
    故答案为：铁锈逐渐消失，溶液由无色变成黄色；Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O；气泡；Fe+2HCl═FeCl2+H2↑．

    点评 本题难度不大，主要考查酸的化学性质，掌握铁锈的主要成分、酸的化学性质、化学方程式的书写等是正确解答本题的关键．

    练习册系列答案
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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    16．如图1为干电池的结构示意图．请利用所学知识完成下列问题．
    （1）氯化铵的化学式是NH4Cl．
    （2）构成干电池的材料很多可以回收利用．例如干电池中的锌壳可以回收用语实验室制取氢气，请写出实验室制取氢气的反应的化学方程式Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑．
    （3）比较铜和锌的金属活动性可采用分别将两种金属与稀硫酸混合，观察能否反应方法．

    （4）兴趣小组的同学欲从干电池的糊状物中回收MnO2用语氧气的制取实验，查阅资料得知氯化铵易溶于水，MnO2和碳粉难溶于水．随后设计了如图2实验．
    ①操作1的名称是过滤，该操作必须用到的玻璃仪器是烧杯、漏斗、玻璃棒．
    ②固体2的是MnO2和碳粉的混合物，通过在氧气中灼烧操作后能得到纯净的MnO2．

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    科目：初中化学 来源： 题型：多选题

    17．下列实验设计合理的是（　　）
    A、验证氢气的密度比空气小B、验证铁生锈的条件C、探究呼出气体与空气中氧气含量不同D、用木炭测定空气中氧气含量
    A．AB．BC．CD．D

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    14．在一堂化学实验课上，老师为每组同学分别提供了一瓶氢氧化钠溶液，让他们用1%的稀盐酸来测定其溶质的质量分数．以下是几组同学的设想及做法：
    （1）甲组同学的实验如图1所示：在烧杯中加入5g氢氧化钠溶液，滴入几滴酚酞溶液，用滴管慢慢滴入1%的稀盐酸，并不断搅拌，至溶液颜色恰好变为无色为止．

    请回答：
    ①酚酞溶液的作用是指示酸碱什么时候恰好完全反应；
    ②滴加稀盐酸时，用玻璃棒不断搅拌的目的是使混合均匀，反应充分；
    ③当溶液颜色恰好变为无色时，共用去了稀盐酸73g，则甲组这瓶氢氧化钠溶液中溶质的质量分数为16%；
    （2）乙组同学的设想是：在烧杯中加入一定量的氢氧化钠溶液，用滴管慢慢滴入1%的稀盐
    酸，并不断搅拌，通过用pH试纸多次测定溶液pH的办法，达到实验目的．
    ①下列使用pH试纸的方法正确的是B（填字母）；
    A．将pH试纸直接插入待测液中
    B．将pH试纸放在干净的白瓷板上，用玻璃棒蘸取待测液滴在pH试纸上
    C．将pH试纸润湿后放在玻璃片上，用玻璃棒蘸取待测液滴在pH试纸上
    ②由于用pH试纸所测数值不够精确．在老师指导下，乙组同学取了5g氢氧化钠溶液进行了数字化实验，由计
    算机描绘出了整个实验过程中溶液pH的变化图象（简单表示为图2）．
    请回答：图中a点表示的含义是HCl与NaOH恰好完全反应；b点溶液中含有的溶质有NaCl、HCl；乙组同学要计算出本组这瓶氢氧化钠溶液中溶质的质量分数，除了要用到已有数据外，你认为还需要的数据是稀盐酸的密度；
    （3）丙组同学在滴加稀盐酸一段时间后，发现溶液中有少量气泡产生．这一“异常现象”激起了他们的探究欲望，通过实验证明：该组所用氢氧化钠溶液已经变质．
    请用化学方程式表示其变质原因2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O；若要除去该溶液中的杂质，请简要写出你的实验方案：加入适量的石灰水，过滤（或逐滴加入石灰水至刚好不再产生沉淀，过滤）．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    1．利用CO2催化氢化可制CH4，其实验流程如图所示．
    （1）镍粉在该流程中所起的作用是催化作用．
    （2）铁粉与水蒸气反应产的化学方程式是3Fe+4H2O$\frac{\underline{\;\;\;\;\;镍\;\;\;\;\;}}{300℃}$Fe3O4+4H2．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    11．A、B等物质在溶液中存在如下三个转换关系：
    （1）A+FeCl3→B↓（红褐色）+C
    （2）C+D→E↓（白色）+F
    （3）F+AgNO3→G↓（白色）+HNO3
    完成C跟D溶液反应的化学方程式：BaCl2+H2SO4=BaSO4↓+2HCl；
    写出白色沉淀G的化学式AgCl；写出A溶液中溶质的化学式Ba（OH）2．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    18．质量为5.6g的铁粉中混有一种金属杂质，当这些铁粉跟足量的盐酸完全反应后，生成氢气0.19g，则该铁粉中混有（　　）
    A．镁B．铝C．锌D．无法确定

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    13．水是人类生活中不可缺少的物质．
    （1）下列净水方法中，通常用于除去水中难溶性杂质的是A
    A．过滤B．煮沸C．蒸馏D．吸附
    （2）为了探究水的组成，实验装置如图所示：
    ①该实验中，与两个电极相连的a、b两支玻璃管中产生的气体分别是H2和O2（填化学式），质量比为1：8．
    ②写出该反应的化学方程式2H2O$\frac{\underline{\;通电\;}}{\;}$2H2↑+O2↑
    （3）硬水给生活和生产带来很多麻烦，生活中常用肥皂水区分硬水和软水，常用煮沸方法降低水的硬度．
    （4）水能灭火的原理是降低温度到可燃物的着火点以下．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    14．如表图画记录了中国消防博物馆．
    古代厅-徽派防火墙近现代厅-灭火器
             
    防火防灾体验馆
    常见的防火安全标志火灾时，穿过浓烟
    请结合图画回答问题．
    （1）古代厅．与中华民族五千年文明相比，人类用火、防火的历史则更为久远．依据灭火原理，徽派防火墙（又叫马头墙，能阻止火灾蔓延）的主要作用是封火墙可以起到隔离易燃物的作用．
    （2）近现代厅．明国时期，化学灭火剂由外埠引入使用，消防工业兴起并逐步兴盛．
    ①气体灭火剂-七氟丙烷化学式为CF3CFHCF3，所含元素种类有3种．
    ②固体灭火剂-BC干粉灭火剂，它的主要原料是NaHCO3，灭火过程中生成的CO2能起到灭火作用，这是由于CO2具有不燃烧和不支持燃烧的性质．
    （3）防火防灾体验馆．通过场景模拟，使我们了解并掌握基础的消防安全知识和应急处置技能．
    ①常见的防火安全标志中，表示禁止燃放鞭炮的是C（填字母序号）．
    ②火灾时，穿过浓烟的正确做法是用湿毛巾捂住口鼻，低姿态前行．
    （4）防火灭火大讲堂．
    ①物质X是一种重要的阻燃剂．工业上用三氧化二锑（Sb2O3）生产X的化学方程式为：Sb2O3+2H2O2═X+2H2O．根据质量守恒定律，推断X的化学式为Sb2O5． ②固体Al（OH）3高温分解生成固体Al2O3和H2O，请依据反应原理分析选择Al（OH）3作为阻燃剂的原因是Al（OH）3受热分解时吸收大量的热，使环境温度下降；同时生成的耐高温、稳定性好的Al2O3覆盖在可燃物表面，阻燃效果更佳．依据化学式Al（OH）3计算出的相对分子质量为78，计算式为27+16×3+1×3．

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