Question

下列实验方案中，设计不合理的是（　　）

• A、用带火星的木条检验氧气
• B、用MnO₂来鉴别水和过氧化氢溶液
• C、用过滤的方法将浑浊的水变为澄清的水
• D、用燃烧木炭的方法制备纯净的二氧化碳气体

Answer 1

分析：A、根据氧气具有助燃性，能使带火星的木条复燃判断．
B、根据过氧化氢在二氧化锰作催化剂的条件下分解生成氧气，而水不能判断．
C、根据过滤的原理和适用范围判断．
D、根据制备气体，气体不做原料等因素判断．

解答：解：A、氧气具有助燃性，能使带火星的木条复燃，所以可用用带火星的木条检验氧气，故A正确．
B、过氧化氢溶液中加入催化剂二氧化锰会迅速放出氧气，而水不能反应放出氧气，故B正确．
C、过滤是把不溶的固体与液体分开的操作方法，浑浊的水中含有不溶的固体，故C正确．
D、制备气体，气体不做原料，而木炭燃烧需要氧气，且可能生成一氧化碳，所以不用燃烧木炭的方法制备纯净的二氧化碳气体，故D错误．
故选：D．

点评：化学实验方案的设计是素质教育的基本要求，是考查学生能力的主要题目类型，同时也是实验教与学难点所在，在具体设计时，要充分利用教材资源，对其原理透彻理解，学会信息迁移，既要模仿，又要注重创新．