酸、碱、盐在工农业生产和日常生活中的广泛应用,促进了人类文明的进步和社会的可持续发展。下列有关酸、碱、盐的生产或应用的说法不合理的是
A. 汽车或电动车的蓄电池中用到的硫酸溶液是由浓硫酸稀释而成
B. 纯碱既可从内陆盐湖提取,又可用“侯氏联合制碱法”生产
C. 用石灰乳与硫酸铜溶液混合配制防治植物病害的波尔多液
D. 将草木灰(主要成分K2CO3)与氯化铵混合施用
科目:初中化学 来源: 题型:填空题
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科目:初中化学 来源:2017届湖南省永州市祁阳县九年级第二次模拟考试理科综合化学试卷(解析版) 题型:选择填充题
下列有关原子、分子的说法错误的是( )
A. 分子、原子、离子都是构成物质的微粒
B. 分子可以再分,原子不能再分
C. 原子、分子总是在不断地运动
D. 分子、原子之间有一定的间隔
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科目:初中化学 来源:2017届湖南永州市祁阳县九年级第二次模拟考试化学试卷(解析版) 题型:选择题
下列有关生活事件中,从物质变化的角度分析,主要体现化学变化的是( )
A. 浯溪碑林雕刻 B. 用葡萄酿酒
C. 羊角塘鞭炮爆炸 D. 铁杵磨成针
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科目:初中化学 来源:2017届江苏省兴化市顾庄学区三校九年级中考二模化学试卷(解析版) 题型:选择题
下列各组物质的溶液不用其它试剂就可鉴别的是
A. HNO3 CuCl2 KOH Na2SO4
B. NaNO3 CaCl2 AgNO3 NaCl
C. K2SO4 Na2CO3 BaCl2 HCl
D. NaOH Na2SO4 BaCl2 NH4Cl
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科目:初中化学 来源:2017届江苏省兴化市顾庄学区三校九年级中考二模化学试卷(解析版) 题型:选择题
((2011年四川眉山,15题)图表资料可以为我们提供许多信息。下列对图表资料的使用能达到目的是( )
A、根据某元素的原子结构示意图推断该元素原子核内的中子数
B、根据酸、碱、盐的溶解性表可推知离子间能否在溶液中共存
C、根据元素的相对原子质量表查出某元素的质量
D、根据元素周期表查出某元素在地壳中的含量
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科目:初中化学 来源:2017届广东省汕头市金平区九年级教学质量监测化学试卷(解析版) 题型:探究题
化学兴趣小组的同学发现实验室有一瓶失去标签的黑色粉末,可能是炭粉、铁粉、二氧化锰或氧化铜中的一种,为了探究其成分,同学们设计了如下实验方案:
(1)实验:
步骤 | 操作 | 现象 | 结论 |
① | 取少量粉末放在燃烧匙中,放在酒精灯火焰上灼烧。罩上内壁附有石灰水的烧杯。 | 若烧杯内壁的石灰水 ____________________ | 则粉末为炭粉 |
② | 取少量粉末于试管中,滴入足量稀硫酸。 | 将燃着的木条放在试管口,若有尖锐的爆鸣声。 | a.则粉末为____。 |
b.若黑色固体消失,_______ | 则粉末为氧化铜。 | ||
③ | 取少量固体于试管中,滴入5%的过氧化氢溶液,将带火星的木条伸入试管中。 | 若产生大量气泡,且 ___________________ | 则粉末为______。 |
(2)表达:
步骤①的化学方程式_____________________________、________________________。
步骤③的化学方程式_______________________________________________________。
(3)拓展:老师指出,步骤①不严密,你认为原因是:________________________。
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科目:初中化学 来源:2017届广东省汕头市金平区九年级教学质量监测化学试卷(解析版) 题型:选择填充题
下列实验方法不能达到目的是
A. 用水区分食盐和硝酸铵晶体 B. 用带火星的木条鉴别氧气和氮气
C. 用氢氧化钙检验铵态氮肥 D. 用肥皂水将硬水转化为软水
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | Y2X3 | B. | X3Y2 | C. | XY2 | D. | Y2X |
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