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用如图所示装置测试空气中氧气含量
(1)若检查装置的气密性良好后,在集气瓶内加入少量水,并将水面上方空间分为5等份,在点燃燃烧匙内的足量红磷前还应做的准备工作是
 

(2)点燃红磷并伸入到空气瓶中,可观察到
 
.反应的文字表达式为
 

(3)待
 
时,打开弹簧夹,此时观察到的实验现象是
 
,出现该现象的原因是
 

(4)该试验中,集气瓶内压强变化的过程是
 
考点:空气组成的测定,书写化学方程式、文字表达式、电离方程式
专题:空气与水
分析:点燃条件下,红磷能和空气中的氧气反应生成五氧化二磷;
氧气约占空气总体积的五分之一;
温度升高时,气体压强增大,温度降低时,气体压强减小;
温度不变时,气体的压强随着分子数的增多而增大,随着分子数的减少而减小.
解答:解:(1)在点燃燃烧匙内的足量红磷前,为了防止集气瓶中的空气受热膨胀从导管逸出,还应做的准备工作是夹紧弹簧夹.
故填:夹紧弹簧夹.
(2)点燃红磷并伸入到空气瓶中,可观察到红磷剧烈的燃烧,产生大量白烟,反应的文字表达式为:磷+氧气
点燃
五氧化二磷.
故填:红磷剧烈的燃烧,产生大量白烟;磷+氧气
点燃
五氧化二磷.
(3)待装置冷却至室温时,打开弹簧夹,此时观察到的实验现象是烧杯中的水倒吸入集气瓶中,约占集气瓶内空气体积的五分之一,出现该现象的原因是红磷与氧气反应生成固体五氧化二磷,瓶内氧气消耗,压强降低,在外界大气压的作用下,水进入集气瓶.
故填:装置冷却至室温;烧杯中的水倒吸入集气瓶中,约占集气瓶内空气体积的五分之一;红磷与氧气反应生成固体五氧化二磷,瓶内氧气消耗,压强降低.
(4)该试验中,集气瓶中的红磷燃烧时,温度升高,气体压强增大,当红磷燃烧完后,温度降低,氧气被消耗,气体的压强减小,因此集气瓶内压强变化的过程是先变大,后变小.
故填:先变大,后变小.
点评:实验现象是物质之间相互作用的外在表现,因此要学会设计实验、观察实验、分析实验,为揭示物质之间相互作用的实质奠定基础.
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科目:初中化学 来源: 题型:

如图是实验室电解水的简易装置示意图.
(1)接通直流电源后,B电极为电源的
 
极;
(2)该反应的符号表达式为
 

(3)正极产生的气体能使带火星的木条
 
;检验C试管里的气体发生反应的符号表达式为
 

(4)该实验中加入氢氧化钠的目的是
 

(5)该实验说明水是由
 
组成的.

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科目:初中化学 来源: 题型:

如果用表示氧原子,用表示碳原子,则如图中能表示二氧化碳分子模型的是(  )
A、
B、
C、
D、

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列说法正确的是(  )
A、水是由二个氧原子和一个碳原子组成
B、水是由二个氢元素和一个氧元素组成
C、水由一个水分子所构成
D、水是由氢、氧两种元素组成

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实验室常用下列装置来制取氧气:

(1)用双氧水和二氧化锰来制取氧气时,可选用的发生装置是
 
(填序号),其中二氧化锰起
 
作用.
(2)用氯酸钾制取氧气时,发生反应的文字表达式为
 
,该反应属于
 
反应,当O2收集满并取出集气瓶后,停止该实验的正确操作步骤是先
 
 

(3)用E装置收集氧气的依据是
 
,检验氧气是否集满的方法是
 

(4)实验室常用氯化铵固体与碱石灰固体共热来制取氨气(NH3).常温下NH3是一种无色、有刺激性气味的气体,密度比空气小.NH3极易溶于水,其水溶液呈碱性.制取并收集NH3,应该从图中选择收集装置是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

用推拉注射器活塞的方向可以检查如图装置的气密性,当缓慢拉动活塞时,如果装置气密性良好,能观察到(  )
A、左侧导管口产生气泡
B、瓶中液面明显上升
C、左侧导管内液面上升
D、有液体进入注射器

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科目:初中化学 来源: 题型:

食品保鲜可以防止食品腐坏,保持食品的营养和味道.食品保鲜的措施有添加防腐剂、充填气体、放置干燥剂等.
(1)小包装糕点类食品常采用充气包装,氮气是常用的充填气体.请你根据氮气的性质写出选用氮气的主要原因是
 

(2)硅胶(主要成分是二氧化硅)是常用的干燥剂.二氧化硅属于
 
(填序号);
①金属单质      ②非金属单质        ③氧化物.

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科目:初中化学 来源: 题型:

推理是化学学习的一种重要方法,下列推理不正确的是(  )
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B、中和反应有盐和水生成,有盐和水生成的反应不一定是中和反应
C、有机物含碳元素,含碳元素的物质不一定都是有机物
D、饱和溶液一般溶质质量分数大,不饱和溶液变成饱和溶液溶质质量分数一定变大

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科目:初中化学 来源: 题型:

生活离不开水.净化水的知识在日常生活中有着广泛的应用.
(1)茶杯内的纱网,可将茶叶与茶水分离,便于饮用,该设计利用的化学原理是
 
(填操作名称).
(2)某井水澄清透明,取其少量于小烧杯中,加入肥皂水并搅拌,发现烧杯中有大量浮渣,则说明该井水是
 
(填“硬水”或“软水”)生活中常用
 
的方法使硬水转化为软水.
(3)水可以造福人类,但水被污染后却会给人类造成灾难.你认为哪些措施可以预防和消除污染(举1例)
 

(4)在实验中水的作用各不相同.

A图中烧杯中水的作用是
 

B图中水的作用是
 

C图中水的作用是
 

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