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    10．下列关于科学实验中“操作--现象--结论”的描述正确的是（　　）
    A．在某固体物质中加入稀盐酸，产生大量气泡，该物质一定是碳酸盐
    B．某物质在氧气中燃烧后有水雾出现，该物质中一定含有氢元素
    C．燃着的木条伸入某气体中熄灭，该气体一定是二氧化碳
    D．在稀盐酸与氢氧化钠反应后的溶液中滴加无色酚酞试液不变色，可以断定两者恰好完全反应

    分析 某些金属能和稀盐酸反应生成氢气和盐；
    反应前后元素种类不变；
    二氧化碳、氮气、稀有气体等物质都不能支持燃烧；
    显酸性的溶液不能使酚酞试液变色，显碱性的溶液能使酚酞试液变红色．

    解答 解：A、在某固体物质中加入稀盐酸，产生大量气泡，该物质不一定是碳酸盐，例如某些金属能和稀盐酸反应生成氢气和盐；
    B、某物质在氧气中燃烧后有水雾出现，说明生成了水，水中的氢元素来自于该物质，因此该物质中一定含有氢元素；
    C、燃着的木条伸入某气体中熄灭，该气体不一定是二氧化碳，也可能是氮气、稀有气体等；
    D、在稀盐酸与氢氧化钠反应后的溶液中滴加无色酚酞试液不变色，不能断定两者恰好完全反应，例如当稀盐酸过量时，滴加酚酞试液时不变色．
    故选：B．

    点评 合理设计实验，科学地进行实验、分析实验，是得出正确实验结论的前提，因此要学会设计实验、进行实验、分析实验，为学好化学知识奠定基础．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    20．能源的开发和利用倍受关注，科学利用燃烧反应也尤其重要．请回答下列问题：
    （1）化石燃料包括煤、天然气和石油．天然气燃烧的化学方程式为：CH4+2O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$CO2+2H2O．
    （2）成语“釜底抽薪”的灭火原理是清除可燃物．
    （3）氢能作为最理想的能源，重要原因是它燃烧的产物无污染．我国自主研发的“嫦娥三号”探月卫星挟带了液氢做燃料，其燃烧的化学方程式为：2H2+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2H2O．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    1．圆规是学生学习常使用的工具，在圆规组成的材料中：
    （1）属于有机合成材料的是聚乙烯塑料套，属于合金的是铝合金支架（选一种材料名称）．
    （2）使用石墨作图的优点：石墨稳定画能长久保存，且石墨有滑腻感，作图流畅，清晰，错易修改等．
    （3）能证明铝比铜活泼的化学方程式：2Al+3CuSO4═3Cu+Al2（SO4）3．
    （4）上一世纪50年代，霍尔等人以熔融的FeS作溶剂，在一定的高温、高压条件下使石墨第一次转化为金刚石，其反应：C（石墨）→C（金刚石）．石墨转化为金刚石属于化学变化（化学、物理）．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    18．碳酸氢钠是一种重要的盐类物质，在生活中用途广泛．小红同学设计实验对碳酸氢钠的性质进行了探究．请你参与她的探究活动．
    【探究实验1】碳酸氢钠溶液的酸碱性．
    实验方案：取少量该固体加入试管中，加适量水溶解，再滴入几滴酚酞试液，振荡．现象：溶液变成浅红色． 结论：碳酸氢钠溶液呈碱性．
    【探究实验2】能与酸反应．
    实验方案：取少量该固体加入试管中，滴加稀盐酸．现象：产生气泡．
    反应的化学方程式为：NaHCO3+HCl=NaCl+H2O+CO2↑．
    【探究实验3】碳酸氢钠的热稳定性．
    实验方案：设计实验装置如图所示，并进行实验．
    现象：试管口有水珠出现，澄清石灰水变浑浊，充分加热后，试管中留下白色固体．
    结论：碳酸氢钠受热有二氧化碳．水和白色固体生成．
    请你帮小红设计实验，证明试管中留下的白色固体是Na2CO3，而不是NaOH．（所选试剂不能用酸）
    步骤：取少量该固体加入试管中，加适量水溶解，再滴入澄清石灰水；
    现象：溶液变浑浊．
    试写出碳酸氢钠受热发生反应的化学方程式：2NaHCO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Na2CO3+H2O+CO2↑．
    【拓展应用】根据以上探究，请说出碳酸氢钠在日常生活中的一种用途：治疗胃酸的药物（或用作发酵粉）．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    5．如图1是某化学课外活动小组设计的探究工业炼铁原理实验，其中A装置的作用是二氧化碳和炭粉在高温下转化为一氧化碳．回答下列问题：

    （1）写出装置A玻璃管中发生反应的化学方程式：CO2+C$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$2CO；
    （2）整套装置还有一个明显的不足之处是：缺少尾气处理装置．
    （3）B中得到的黑色产物W，该活动小组同学根据图2对产物W的成分进行探究．
    【提出问题】黑色粉末W可能是什么呢？
    【查阅资料】
    ①铁的氧化物有氧化铁，氧化亚铁和四氧化三铁等，其中氧化铁为红棕色，其余都为黑色．
    ②铁的氧化物中四氧化三铁有磁性，能被磁铁吸引．
    ③铁的氧化物都难溶于水，却都能与稀盐酸反应而被溶解．
    ④铁的氧化物通常情况下不与CuSO4溶液反应．
    【进行猜想】
    ①甲同学认为黑色粉末W全部是铁粉．请写出生成铁的化学反应方程式Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$2Fe+3CO2．该反应利用了CO的还原性．
    ②乙同学认为甲同学的猜想是错误的，理由是黑色粉末W与足量的硫酸铜溶液反应后仍有黑色固体存在．
    ③丙同学认为黑色粉末W中不含Fe2O3，理由是氧化铁是红棕色的固体．丙同学提出如下猜想，请你结合所学知识帮他补充完整．
    猜想1：黑色粉末W由铁粉和四氧化三铁（Fe2O3）组成；
    猜想2：黑色粉末W由铁粉和氧化亚铁（FeO）组成；
    猜想3：黑色粉末W由铁粉、四氧化三铁（Fe3O4）、氧化亚铁（FeO）组成．

    【实验探究】
    方案实验操作可能的现象结论
    ①取适量黑色粉末W用磁铁吸引黑色粉末全部被吸引猜想1正确
    ②取适量黑色粉末W用磁铁吸引黑色粉末部分被吸引猜想2正确
    ③取适量黑色粉末R用加入足量稀盐酸黑色粉末全部溶解猜想3正确
    ④取适量黑色粉末R用磁铁吸引
    黑色固体部分被吸引    		猜想3正确
    【得出结论】在高温下一氧化碳和氧化铁反应可生成铁、氧化亚铁、四氧化三铁．
    【反思提高】
    丁同学认为方案②和方案③中得出的结论不正确，其理由是若有四氧化三铁（Fe3O4）存在，现象相同（或者不能证明有没有四氧化三铁（Fe3O4），合理即可）．
    查阅资料知道：
    Fe3O4溶于稀盐酸生成FeCl3、FeCl2和水，其反应方程式可表示为Fe3O4+8HCl=2FeCl3+FeCl2+4H2O
    Fe3O4也能溶于稀硝酸（HNO3），反应生成Fe（NO3）3、NO和水，试写出反应的化学方程式3Fe3O4+28HNO3=9Fe（NO3）3+NO+14H2O．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    15．如图表示某些物质间转化关系（反应条件和部分产物已省略）．其中A、E为固体氧化物，且A为黑色粉末；B、D是由相同元素组成的无色液体，且B具有消毒杀菌作用；C、Y、Z为无色气体，其中Y有毒；X是最常见的金属．

    请回答下列问题：
    （1）反应①中A物起的是催化作用；
    （2）反应③、④的化学方程式为：③Fe2O3+6HCl=2FeCl3+3H2O；④Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$2Fe+3CO2，该反应在工业是有何用途工业炼铁．
    （3）在日常生活中为防止反应②的发生，可采取的措施是干燥、涂油、刷漆等防生锈措施都可（写一点即可）．
    （4）在自然界中普遍存在反应⑤，其名称为光合作用．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    2．如图中四位同学对某物质的化学式进行描述，请根据他们的描述判断，该物质的化学式是（　　）
    A．HClOB．COC．O3D．H2O

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    19．写出下列反应的化学方程式，并在括号内注明基本反应类型：
    （1）氢氧化镁治疗胃酸过多Mg（OH）2+2HCl═MgCl2+2H2O，
    （2）实验室制氢气Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑，置换反应
    （3）正常雨水pH≈5.6CO2+H2O═H2CO3，化合反应．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    8．如表所示知识归纳中，完全正确的一组是（　　）
    A．化学常识B．化学与健康
    ①活性炭除异味是利用它的吸附性
    ②合金、塑料、橡胶都属于合成材料    		③人体缺乏维生素C易患坏血病
    ④海鲜防腐可用甲醛溶液浸泡
    C．化学与生活D．化学与环境
    ⑤用汽油清洗油污属于乳化作用
    ⑥用燃烧法区分棉纤维和羊毛纤维    		⑦使用无磷洗衣粉可减少水污染
    ⑧使用可降解塑料可减少“白色污染”
    A．AB．BC．CD．D

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