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    在化学反应2CO+O2
     点燃 
    .
     
    2CO2中，CO、O2、CO2的质量如下，其中符合质量守恒定律的一组数据是（　　）
    A、7g    4g     11g
    B、2g     1g     2g
    C、2g      1g      3g
    D、28g     32g     60g
    考点：质量守恒定律及其应用
    专题：化学用语和质量守恒定律
    分析：根据反应的化学方程式计算出参加的反应物和生成物的质量比，符合质量比的数据符合质量守恒定律，据此进行分析解答．
    解答：解：在化学反应2CO+O2
     点燃 
    .
     
    2CO2
                 56  32      88
    在此反应中一氧化碳、氧气和二氧化碳的质量比为56：32：88=7：4：11．
    A、该组数据符合一氧化碳、氧气和二氧化碳的质量比为7：4：11，符合质量守恒定律，故选项正确．
    B、该组数据不符合一氧化碳、氧气和二氧化碳的质量比为7：4：11，不符合质量守恒定律，故选项错误．
    C、该组数据不符合一氧化碳、氧气和二氧化碳的质量比为7：4：11，不符合质量守恒定律，故选项错误．
    D、该组数据不符合一氧化碳、氧气和二氧化碳的质量比为7：4：11，不符合质量守恒定律，故选项错误．
    故选：A．
    点评：本题难度不大，掌握化学反应中各物质之间的质量比等于相对分子质量和的比是正确解答本题的关键．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：

    如图是用双氧水和二氧化锰制取氧气的实验，请据此实验回答下列问题．
    （1）锥形瓶内发生的化学反应的符号表达式为
     
    ．
    （2）在实验过程中，某同学由于动作太慢，氧气还没有收集满，锥形瓶内的反应就已经停止（如图所示）．若想集满这瓶氧气，在不拆卸装置的前提下，请你帮他想出两种方法：
    ①
     
    ，②
     
    ．
    （3）与加热氯酸钾和二氧化锰混合物制取氧气的方法比较，实验室里用双氧水制取氧气的优点是（写出一种就行）：
     
    ．
    （4）实验室用氯酸钾制氧气，在无二氧化锰的情况下，往氯酸钾中加入少量高锰酸钾也能较快地产生大量氧气，则加热此混合物时，首先发生的化学反应的符号表达式为：
     
    ．
    （5）实验室用向上排空气法收集氧气，如何验满：
     
    ．
    （6）实验室里用加热高锰酸钾的方法制取氧气，并用排水法收集氧气实验时，待气泡放出时，不宜立即收集，其原因是
     
    ；应待
     
     时，再收集．实验结束时应先把导管
     
    ，后熄灭
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    某校化学兴趣小组对学校池塘的水质状况开展了一系列的实验与研究．下面是同学们的部分实验内容，请参与他们的研究并回答下列问题：
    （1）化学兴趣小组的同学用自制的简易净水器（如图）对水进行净化，其中活性炭的作用是
     
    ．
    （2）净化水的方法很多，其中净化程度最高的是
     
    ．
    （3）硬水是含有较多
     
    的水；净化后的水是硬水还是软水，可用
     
    （填物质名称）检验．
    （4）长期饮用硬度较大的水会对人体健康产生不良影响．为降低水的硬度，生活中最常用的方法是
     
    ，实验室常用
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    用化学符号或者化学式填写：
    （1）五氧化二氮分子
     
    ；
    （2）2个铵根离子
     
    ；
    （3）高锰酸钾中锰元素的化合价
     
    ；
    （4）硫酸铁
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    科学探究是奇妙的过程，请你一起参与实验探究，并填写下列空白：
    （1）【提出问题】小松同学用“双氧水”（过氧化氢溶液）清洗伤口时，不小心将过氧化氢溶液滴到了水泥地板上，发现有大量气泡产生．小松联想到自己曾经用二氧化锰做过氧化氢分解的催化剂，他想，水泥块能否也可作过氧化氢分解的催化剂呢？于是他到附近工地取回一些小水泥块，并用蒸馏水浸泡、冲洗、干燥，并进行以下实验探究．
    （2）【猜想】水泥块能作过氧化氢分解的催化剂．
    （3）【实验验证】
    实验步骤实验现象实验结论
    实验一
     
    ．    		木条不复燃常温下过氧化氢溶液不分解
    实验二在装有过氧化氢溶液的试管中加入水泥块，然后将带火星的木条伸入试管中木条复燃
     
    ．
    （4）【结论】水泥块能加快过氧化氢的分解速率，故水泥块能作过氧化氢分解的催化剂．
    （5）【讨论与反思】小芳认为：仅凭上述两个实验还不能证明水泥块为过氧化氢分解的催化剂，她觉得需要增加一个探究实验：探究
     
    ．
    【实验步骤】①正确称量水泥块的质量；②完成实验二；③待反应结束，将实验二试管里的物质进行过滤、洗涤、干燥、
     
    ；④对比反应前后水泥块的质量．
    【分析】如果水泥块反应前后质量不变，则说明水泥块可以作过氧化氢分解的催化剂．
    （6）但小龙认为，要证明小松的猜想，小芳的补充实验还是不足够，还需要再补充一个探究实验：探究
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    研究性学习小组选择“过氧化氢溶液分解生成氧气 的快慢与什么因素有关”的课题进行探究，以下是他们探究的主要过程：
    （1）【假设】过氧化氢溶液分解生成氧气的快慢与催化剂种类有关．
    【实验方案】常温下，在两瓶同质量、同浓度的过氧化氢溶液中，分别加入相同质量的二氧化锰和水泥块，测量各生成一瓶（相同体积）氧气 所需的时间．
    【进行实验】如图是他们进行实验的装置图，气体发生装置中A仪器的名称是
     
    ，此实验中B处宜采用气体收集方法是
     
    ．
    【实验记录】
    实验编号12
    反应物5%H2O25%H2O2
    催化剂1g水泥块1gMnO2
    时间165秒46秒
    【结论】该探究过程得出的结论是
     
    ．
    【反思】H2O2在常温下分解缓慢，加入MnO2或水泥块后反应明显加快，若要证明MnO2  和水泥块是该反应的催化剂，还需要增加实验来验证它们在化学反应前后
    的
     
    和
     
    是否改变．
    （2）H2O2生成O2的快慢还与哪些因素有关？请你帮助他们继续探究．（只要求提出另一种影响H2O2生成
    O2的快慢的因素）
    【假   设】过氧化氢溶液分解生成氧气的快慢与
     
    有关．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    下列对于实验基本操作的叙述中，正确的是（　　）
    A、向试管中倾倒液体药品时，标签要向着手心
    B、为了节约药品，实验剩余的药品要放回原试剂瓶
    C、滴瓶上的滴管使用完毕后应立即用清水冲洗
    D、取用液体时，如果没有说明用量液体一般取1mL～2mL，固体 一般取1g～2g

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    多数合金与组成成份相比较，合金的（　　）
    A、熔点高，硬度小
    B、密度大
    C、性能差
    D、熔点低，硬度大

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    不能说明分子之间有间隔的事实是（　　）
    A、冰受热变成水蒸气
    B、面粉中掺入砂糖
    C、分别为10mL的酒精和10mL水混合后，体积小于20mL
    D、装满空气的气球可以被压缩

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