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4.在下列微观粒子的示意图中,“”和“”分别表示氮原子和氢原子.

请回答下列问题:
(1)上面四幅图能够表示化合物的是C(填序号);
(2)分别由B和D中的粒子构成的物质在一定条件下能反应生成C中粒子构成的物质,请写出该反应的化学方程式N2+3H2$\frac{\underline{\;一定条件\;}}{\;}$2NH3
(3)以上粒子中,在化学变化中的不可再分的粒子是A(填序号)中的粒子.

分析 根据微观模拟示意图结合已有的化学反应进行分析解答.

解答 解:(1)由不同种元素组成的纯净物是化合物,故C表示的是化合物,故填:C;
(2)B表示的是氮气,D表示的是氢气,C表示的是氨气,氮气和氢气能在一定条件下反应生成氨气,故填:N2+3H2$\frac{\underline{\;一定条件\;}}{\;}$2NH3
(3)原子是化学变化中不能再分的微粒,故A中的微粒在化学变化中不能再分,故填:A.

点评 本题考查的是化学反应的微观模拟表示,完成此题,可以依据图示结合已有的知识进行.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

14.“五一”节,某校学生会组织部分同学去郊外春游.
(1)下列他们所带的部分物品中,主要材料属于天然有机高分子材料的是B.(填序号)
A.塑料保鲜袋    B.棉布围裙    C.合成橡胶手套    D.铝锅    E.陶瓷碗
(2)野炊食谱如下:馒头、红烧肉、豆腐汤、牛肉干.从营养学角度来看,你认为食谱中最应添加下列食品中的C.(填序号)
A.蒸鸡蛋        B.牛奶        C.青瓜       D.糖醋鱼
(3)洗涤剂可用来去除碗里的油污,是因为它对油污具有乳化功能.
(4)炒菜时,在引燃细干树枝后,小丽迅速往“灶”里塞满干树枝,结果反而燃烧不旺,并产生很多浓烟,说明可燃物充分燃烧需要的条件是与氧气充分接触.

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15.某同学为了探究氢氧化铜的化学性质,进行了以下实验.
(1)取少量氢氧化铜固体,加入过量的盐酸溶解,写出反应的化学方程式Ca(OH)2+2HCl═CuCl2+H2O.反应后的溶液中的溶质是HCl、CuCl2(用化学用语表示).
(2)为了再次得到氢氧化铜固体,该同学继续在反应后的溶液中逐滴滴加氢氧化钠溶液至过量.写出有关反应的化学方程式:2NaOH+CuCl2=Cu(OH)2↓+2NaCl;HCl+NaOH=NaCl+H2O.

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12.有少量干燥的氢氧化钠固体,在烧杯中放置较长的时间后,其表面潮湿而部分溶解.将其配成溶液,向其中滴加氯化钙溶液,产生白色沉淀.试解释产生上述现象的原因.

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19.水是一切生物生存所必需的.
(1)除去水中难溶性固体应采用的操作是过滤;生活中可用肥皂水区分硬水和软水.
(2)氯胺(NH2Cl)可作为饮用水消毒剂.NH2Cl消毒时,会发生反应:NH2Cl+H2O=X+HClO,其中X的化学式是NH3

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9.用化学方法除去下列物质中的杂质(括号内的物质为杂质)
  化学方程式
 铜粉(铝粉) 
 Cu(CuO) 

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

16.根据下列化合物与单质相互转化的关系回答:
(1)若乙的溶液是浅绿色,Y是无色气体,则可能的反应方程式是Fe+2HCl=FeCl2+H2↑.
(2)在常温下若乙是气体,则X是碳,如:2CuO+C$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$2Cu+CO2↑.(用化学方程式表达);
(3)若甲是红棕色固体,乙在常温下是无色液体,则X是氢气.如:3H2+Fe2O3$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$2Fe+3H2O.(用化学方程式表达)

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科目:初中化学 来源: 题型:多选题

13.某无色气体由H2 、CO、CH4 中的两种或三种物质组成,依次进行了下列实验(假设每一步反应或吸收均完全).
Ⅰ无色气体在氧气中充分燃烧
Ⅱ.燃烧后生成的气体通过浓硫酸,装置的质量增加5.4g;
Ⅲ.再将剩余气体通过碱石灰,装置的质量增加了6.6g.
则关于气体成分的推断一定错误的是(  )
A.H2 和CH4 B.H2 、CO、CH4 C.CO和CH4D.H2 、CO

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

20.有一有机物23克,在空气中燃烧后,若生成二氧化碳44克和27克水,则该有机物含碳元素12g.

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