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7.下列变化中属于化学变化的是(  )
A.水变成冰B.碘的升华C.氧气液化D.食物变质

分析 化学变化是指有新物质生成的变化,物理变化是指没有新物质生成的变化,化学变化和物理变化的本质区别是否有新物质生成;据此分析判断.

解答 解:A、水变成冰过程中只是状态发生改变,没有新物质生成,属于物理变化.
B、碘的升华过程中只是状态发生改变,没有新物质生成,属于物理变化.
C、氧气液化过程中只是状态发生改变,没有新物质生成,属于物理变化.
D、食物变质过程中有新物质生成,属于化学变化.
故选D.

点评 本题难度不大,解答时要分析变化过程中是否有新物质生成,若没有新物质生成属于物理变化,若有新物质生成属于化学变化.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

17.下列有关实验现象的描述,正确的是(  )
A.铁丝在氧气中剧烈燃烧、火星四射,生成白色固体
B.蜡烛在空气中和氧气中燃烧时火焰颜色相同
C.测定空气中氧气含量的实验里,铜粉加热变黑
D.木炭燃烧生成二氧化碳

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

18.下列实验操作正确的是(  )
A.
过滤
B.
蒸发食盐溶液
C.
点燃酒精灯
D.
滴加液体药品

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

15.2013年“6•5”世界环境日中国主题为“同呼吸 共奋斗”. 倡导在一片蓝天下生活、呼吸的每一个人都应树立保护生态环境的理念,履行好呵护环境的责任.下列行为不符合这一主题的是(  )
A.提倡公交出行,少开私家车B.实施绿化工程,防治扬尘污染
C.家用电器不用时,保持待机状态D.家庭照明使用节能灯,节约能源

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

2.某兴趣小组同学对实验室制备氧气的条件进行如下探究实验.
(1)为探究催化剂的种类对氯酸钾分解速度的影响,甲设计以下对比实验:
Ⅰ.将3.0g KClO3与1.0g MnO2均匀混合加热.
Ⅱ.将xgKClO3与1.0g CuO均匀混合加热.
在相同温度下,比较两组实验产生O2的快慢.
Ⅰ中反应的化学方程式是2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑;Ⅱ中x的值应为3.0g.
(2)乙探究了影响双氧水分解速度的某种因素.反应的化学方程式为2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑,有关实验数据记录如下:
双氧水的质量双氧水的浓度MnO2的质量相同时间内产生O2质量
50.0g1%0.1g0.013mg
50.0g2%0.1g0.023mg
50.0g4%0.1g0.044mg
本实验中,测量O2质量应用了如图的装置.根据实验装置实验所依据的原理是锥形瓶与反应物减少的质量即生成氧气的质量.
实验结论:在相同条件下,反应物的浓度越大,双氧水分解得越快.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

12.空气是由多种气体组成的混合物,是一种宝贵的自然资源.请回答:
(1)空气中氧气的体积分数大约为21%.
(2)鱼虾能在水中生存,证明了氧气能(填“能”或“不能”)溶于水.
(3)“页岩气”(主要成分CH4)在氧气中完全燃烧的化学方程为CH4+2O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$CO2+2H2O.
(4)大量使用化石燃料会使二氧化碳过多的排放,导致全球变暖.科学家采用高新技术,将二氧化碳和氢气在一定条件下反应,生成一种重要的化工原料乙烯(C2H4)和水,该反应的化学方程式为2CO2+6H2$\frac{\underline{\;一定条件\;}}{\;}$C2H4+4H2O.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

19.为减少污染、提高煤的利用率,可将其转化为可燃性气体,其微观示意图如图所示:下列说法正确的是(  )
A.图中表示化合物的是“
B.反应物与生成物均由分子构成
C.该反应中反应物两种分子的个数比为3:1
D.反应前后原子的种类和数目保持不变

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

16.以下几种实验操作,不正确的是(  )
A.
酒精灯失火用湿抹布扑盖
B.
测定未知溶液的pH
C.
加碱研磨后闻气味鉴别铵态氮肥
D.
分离溶液中析出的KNO3晶体

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

17.能源的合理利用与开发是非常重要的.
(1)煤、天然气和都属于化石燃料,主要是利用它们燃烧时放出大量的石油热.
(2)燃油汽车尾气中含有二氧化氮,排放到大气中会形成酸雨,对环境造成污染.因此电动汽车将成为逐步推广使用的主要交通工具.
(3)化石燃料对环境的影响不容忽视,写出一种人们正在利用的环保型能源风能.

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