【题目】中学化学兴趣小组同学收集了一瓶淮河水，想模拟自来水厂的水的净化过程，其实验流程如下：
（1）向水中加入A物质是_____（填名称），搅拌溶解，静置一段时间，就可以进行操作①_____，除去水中的一些不溶物．
（2）操作②是吸附，主要目的是为了除去水中的一些有异味的物质和色素，可选用的最佳物质是_____，该物质具有吸附性的原因是_____．
（3）为了鉴定净化后所得的自来水是否是硬水，可以采用的方法是_____，家庭中使硬水软化的简易方法是_____．
（4）爱护水资源需要节约用水和防治水体污染，请你写出一条节约用水的具体措施：_____．
【答案】明矾 过滤 活性炭 具有疏松多孔的结构 加入肥皂水，震荡，产生泡沫多的是软水，泡沫少的是硬水 煮沸 洗菜的水浇花
【解析】
（1）向水中加入A物质是明矾，可以加速沉降，吸附较大颗粒，过滤是将混合物中不溶于水的物质分离除去，所以，向水中加入明矾搅拌溶解，静置一段时间后，进行过滤操作，可除去不溶于水的物质；
（2）由于活性炭具有疏松多孔的结构，该物质具有吸附性的，过滤得到的水，用活性炭进行吸附可除去污水的臭味；
（3）硬水中加入肥皂水产生泡沫少，软水中加入肥皂水产生泡沫多，可用肥皂水区分硬水和软水；加热煮沸过程中硬水中钙镁离子可转化成沉淀，使水软化．
（4）节约用水的措施很多，例如：洗菜的水浇花、冲厕所，使用节水龙头．
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【题目】某化学兴趣小组的同学对空气中氧气的含量进行探究。
（提出问题）空气中氧气的含量是多少？
（查阅资料）
①红磷和白磷都能在空气中燃烧都生成五氧化二磷，但红磷的着火点（可燃物燃烧所需的最低温度）为240℃，白磷的着火点为40℃。
②氧化钙能与水反应生成氢氧化钙，同时放出大量的热，能煮熟鸡蛋。
③生石灰的主要成分是氧化钙。
（设计方案）兴趣小组的同学将一个具有刻度和可滑动活塞的玻璃管（其中有空气和白磷）放在装有生石灰的烧杯的上方（如图所示），用此装置进行实验请你一同参与。
（进行实验）
①检查图中玻璃管的气密性：用热毛巾捂住玻璃管，活塞右移，把热毛巾取走，活塞又回到原刻度；
②按图示装好药品后的操作是向烧杯中加入适量的水，该操作的作用是__________；
③写出白磷燃烧的文字表达式为__________________________。
（记录现象）实验过程中观察到的现象是__________，最后活塞停止在刻度__________厘米处。
（实验结论）___________________________。
（实验反思）本实验是对教材实验稍作改进而设计的，其主要优点是___________。
（拓展与应用）已知：
据此反应能否用镁代替磷测定空气中氧气的体积含量？______________，由此你对氮气的化学性质有何新的认识_________________。
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【题目】在测定空气中氧气含量的实验中，小茗同学采用了如图所示装置：在由两个注射器组成的密闭系统中留有25mL空气，给装有细铜丝的玻璃管加热，同时交替缓慢推动两个注射器活塞，至玻璃管内的铜丝在较长时间内无进一步变化时停止加热，待冷却至室温，将气体全部推至一个注射器内，观察密闭系统内空气体积变化。
（1）在实验加热过程中交替缓慢推动两个注射器活塞的目的是_____。
（2）写出该实验中反应的文字表达式_____。
（3）小茗同学测得结果如下表所示：
反应前注射器气体总体积 | 反应后注射器内气体总体积 |
25mL | 22mL |
由此数据可以推算出他测定的空气中氧气的体积分数_____（填“>"、“=”或“<”）21%。造成该实验出现误差的原因可能是_____（填序号）。
①没有交替缓慢推动两个注射器活塞
②读数时没有冷却至室温
③加入铜丝量太少
④加入铜丝量太多
（4）通过上面的实验你学到的测量混合物中某成分含量的方法是_____。
（5）实验中的一些原因或者装置本身可能导致实验失败，请列举一条：_____。
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【题目】某化学课外兴趣小组成员甲、乙、丙三位同学在学习了木炭还原氧化铜的实验后，提出如下问题：“木炭与一氧化铅(化学式为PbO)反应生成铅的同时产生的气体一定全部为二氧化碳吗？”请你和他们一起对产物中气体的成分进行研究，并回答有关问题。
(1)[猜想]：甲同学认为：反应产生的气体全部为二氧化碳。
乙同学认为：反应产生的气体全部为一氧化碳。
丙同学认为：反应产生的气体既有二氧化碳又有一氧化碳。
(2)[设计实验]：根据各自的猜想，他们共同设计了实验(如图示)，(他们在实验中进行了规范操作和细致的观察)。
(3)[现象与结论]：(提示：CO会使新鲜鸡血变色)
如果甲同学猜想正确，装置B、C中的实验现象是_____________________________；
如果乙同学猜想正确，装置B、C中的实验现象是_____________________________；
如果丙同学猜想正确，装置B、C中的实验现象是_____________________________。
(4)此实验装置有不足之处，请你对该装置进行改进，具体措施是_____________。
(5)根据上述实验及学习的木炭与CuO、Fe2O3的反应，请你归纳出单质碳的一项重要用途是_______________________________________。
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【题目】如图是“尾气催化转换器”将汽车尾气中有毒气体转变为无毒气体的微观示意图，其中不同的圆球代表不同种元素原子。下列说法错误的是（ ）
A.此反应有单质生成
B.原子在化学变化中是不可分的
C.该反应是氧化反应
D.参加反应的两种分子的个数比为1：1
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【题目】在学习中我们了解到常用制取氧气的方法有如图所示的四种：
（1）途径丁制取氧气的过程中用到的一种分离混合物的方法是_____（填““过滤”或“蒸馏”）；
（2）图中不能用于实验室制取氧气的途径是_____（填““甲”、“乙”、“丙”或“丁”）；
（3）以绿色化学的理念，你认为甲、乙、丙三种制取氧气的途径中_____（填“甲”、“乙”或“丙”）途径更能体现化学实验的绿色化追求。
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【题目】化学家在环境问题上提出的最新构想是变废为宝，资源循环利用。例如将燃料进行如下循环： 
，这样既可解决能源问题，又能消除污染。上述构想中两个转化过程的变化为
A. （1）为物理变化，（2）为化学变化B. 均为化学变化
C. （1）为化学变化，（2）为物理变化D. 均为物理变化
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【题目】镓是一种奇妙的金属，硫化镓是制作二维超薄半导体的材料之一。如图 1、如图2分别是硫元素和镓元素在周期表中的信息，如图3、如图4分别是硫原子和镓原子的原子结构示意图。
（1）如图中x的数值为_____. 镓的相对原子质量是_____________
（2）用化学符号和数字表示: 4个镓原子___________2个硫离子______________
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【题目】元索周期表是学习和研究化学的重要工具。请根据下表(元素周期表的部分内容)回答有关问题:
（1）第3周期(橫行)中属于金属元素的是______(填元素名称,写出一种即可),其阳离子是_____(填离子符号);
（2）第11号元素与第17号元索组成的化合物是氯化钠,构成该物质的微粒是______(填“分子”“原子”或“离子”）;
（3）在元素周期表中,最外层电子数相同的元索,其原子具有相似的化学性质。则下列各组元素具有相似化学性质的是______(填选项字母);
A C和N
B Na和Mg
C A1和Si
D O和S
（4）地壳中含量最多的金属元素和含量最多的非金属元素所形成的化合物是_____(填化学式)。
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