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    14．写出下列数字“2”表示的意义：
    （1）Mg2+一个镁离子带有两个单位的正电荷
    （2）H2O1个水分子中含有2个氢原子
     （3）2O3臭氧分子的个数为2个
     （4）2Ca2个钙原子
    （5）2Cl-2个氯离子．

    分析 标在元素符号右上角的数字表示离子所带电荷数；标在元素符号前面的数字表示原子的个数；标在化学式中元素右下角的数字表示一个分子中所含原子的数目．

    解答 解：（1）标在元素符号右上角的数字表示离子所带电荷数，Mg2+中的“2”表示一个镁离子带有两个单位的正电荷；
    （2）标在化学式中元素右下角的数字表示一个分子中所含原子的数目，H2O中的“2”表示1个水分子中含有2个氢原子；
    （3）标在化学式前面的数字表示分子的个数，故2O3中的“2”表示臭氧分子的个数为2个；
    （4）标在元素符号前面的数字表示原子的个数，2Ca中的“2”表示2个钙原子；
    （5）标在离子符号前面的数字表示离子的个数，故2Cl-中的“2”表示2个氯离子；
    故答案为：（1）一个镁离子带有两个单位的正电荷；（2）1个水分子中含有2个氢原子；（3）臭氧分子的个数为2个；（4）2个钙原子；（5）2个氯离子；

    点评 本题难度不大，主要考查了元素符号不同位置的数字表示的意义，掌握标在元素符号不同位置的数字所表示的意义是正确解答此类题的关键所在．

    练习册系列答案
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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    4．实验室制取CO2具有以下几个步骤：①按要求连接仪器；②向漏斗中加盐酸；③向反应容器中加入大理石；④检查装置的气密性；⑤收集气体．其操作顺序正确的是（　　）
    A．②③①④⑤B．①③②⑤④C．⑤③②①④D．①④③②⑤

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    5．用化学用语填空：
    5个钾原子5K4个钠离子4Na+2个水分子2H2O二氧化碳CO2．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    2．下列四个选项中化学科学不涉及的研究领域是（　　）
    ①开发新的能源 ②合成新的物质 ③空间形式和数量关系 ④防治环境污染 ⑤人类发现了火 ⑥中国发明了黑火药 ⑦张衡发明地动仪 ⑧指南针的发明 ⑨蜡染技术的发明 ⑩瓷器的烧制．
    A．③⑦⑧B．①②③C．④⑤⑥D．⑧⑨⑩

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    9．如图所示，是某同学设计的用高锰酸钾制取并收集氧气的装置图，根据图形回答有关问题：
    （1）指出图形中有标号的仪器的名称：
    ①酒精灯；②铁架台；
    ③试管； ④水槽．
    （2）指出图形中的明显错误：
    ①试管口不应向上倾斜； ②试管口没有放一团棉花；
    ③集气瓶没有装满水； ④铁夹不应夹在试管中部．
    将错误改正后，进行实验：
    （3）往容器中装入高锰酸钾的方法是先将试管倾斜，再用药匙将药品伸入试管底部，直立试管，目的是防止药品粘在试管壁上．
    （4）给试管加热的方法正确的是：应先先预热试管，然后固定在试管底部给药品加热，目的是防止试管局部温度过高炸裂．
    （5）收集氧气最适宜的时刻是气泡连续均匀冒出，其原因是开始冒出的气体都是空气．
    （6）判断氧气瓶收集满氧气的现象是水槽中（集气瓶口边缘）有大气泡冒出．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    19．如图为某同学进行电解水实验的装置图，据此回答：
    （1）C试管中收集到的气体是氧气，电源B是负极．
    （填“正极”、“负极”或“不能确定”）
    （2）请写出水在通电条件下反应的化学方程式2H2O$\frac{\underline{\;通电\;}}{\;}$2H2↑+O2↑．
    上述实验得出结论：水是由氢元素和氧元素组成的．
    （3）请写出这二种物质燃烧的化学方程式2H2+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2H2O
    （4）茶杯内的纱网，可将茶叶与茶水分离，便于饮用，该设计利用的化学原理是过滤．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    6．A是某工厂废旧车床表面上红色固体的主要成分，B、C、E都是单质，D、E都没有颜色和气味，A～F是初中化学常见物质．它们之间的相互转化关系如图：
    请回答：
    （1）写出下列物质的化学式：CFe； FCaCO3．
    （2）写出下列化学方程式：A+B→C+D：3C+2Fe2O3$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$4Fe+3CO2；D+过量澄清石灰水：Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O
    （3）用固体C做成的容器是否适合盛放波尔多液（主要成分为硫酸铜）不合适（填“合适”或“不合适”）．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    3．现有A～G七种物质，已知A是赤铁矿的主要成分，B是可燃性气体单质，G溶液为蓝色，它们之间存在如图所示的转化关系：
    （1）写出下列物质的化学式：
    D：FeSO4； F：Cu；
    （2）写出反应的化学方程式
    反应①Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$2Fe+3CO2；
    反应③Fe+CuSO4=Cu+FeSO4；
    （3）在反应①②③中，属于置换反应的是②③（填序号）．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    15．某兴趣小组，在空气中点燃镁条时，发现在生成的白色固体物质中夹杂着少量的淡黄色固体．为了探究其原因，小组成员进行了以下探究活动：
    【提出问题】淡黄色固体物质的成分是什么？
    【查阅资料】得知，空气与氮气的密度很接近，下列几种物质的颜色分别为：
    物　质氧化镁MgCl2氮化镁Mg（NO3）2MgCO3Mg（OH）2
    颜　色白色白色淡黄色白色白色白色
    小组成员一致认为产物中一定不含有氯化镁，理由是根据质量守恒定律，空气中不含有氯元素，所以一定不含氯化镁．
    【提出猜想】淡黄色的固体可能是Mg3N2．（填化学式）
    【实验探究】（1）按如图所示装置收集氮气（关闭活塞和止水夹，用凸透镜聚光引燃白磷，待白磷不再燃烧并冷却至室温后，打开分液漏斗的活塞及止水夹，向分液漏斗中不断注水，直到收集满一瓶气体为止．）
    （2）点燃白磷的作用是除去装置B中的氧气
    （3）用排水法收集好氮气后，接下来的实验操作是将燃着的镁条伸进（1）所收集的氮气的瓶中，若镁条继续燃烧，且有淡黄色固体生成，则证明淡黄色固体是Mg3N2．
    【实验结论】经过实验，猜想是正确的．镁条在氮气中燃烧的化学反应符号表示式是3Mg+N2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$Mg3N2．
    【实验反思】氮气选用排水法收集的原因是氮气不溶于水且密度与空气的密度很接近．

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