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8.实验室里区分下列物质的两种方法均正确的是(  )
选项需区分的物质方法一方法二
A聚乙烯和聚氯乙烯塑料看颜色点燃,闻气味
B硫酸铵和磷矿粉加水溶解加熟石灰研磨
C铁粉和铜粉看颜色加硫酸亚铁溶液
D碳酸钠溶液和氢氧化钠溶液加酚酞溶液加氯化钙溶液
A.AB.BC.CD.D

分析 根据物质的性质差异进行分析解答,选择的方法需要出现不同的实验现象才可以鉴别.

解答 解:A、聚乙烯和聚氯乙烯塑料观察颜色无法鉴别,点燃闻气味可以鉴别,错误;
B、硫酸铵易溶于水,磷矿粉不易溶于水,加水溶解可以鉴别;加熟石灰则硫酸铵能与产生有刺激性气味的气体,而磷矿粉没有,可以鉴别,正确;
C、铁粉是黑色的,而铜粉是红色的,观察颜色可以鉴别,加入硫酸亚铁溶液都不反应,无法鉴别,错误;
D、碳酸钠和氢氧化钠溶液都呈碱性,都能使酚酞试液变红,无法鉴别;加入氯化钙溶液,则碳酸钠溶液中会产生白色沉淀,而氢氧化钠中无现象,无法鉴别,错误;
故选B.

点评 本题难度不是很大,化学实验方案的设计是考查学生能力的主要类型,同时也是实验教与学难点,在具体设计时要对其原理透彻理解,可根据物质的物理性质和化学性质结合实验目的进行分析判断.

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18.下列不能直接构成物质的微粒是(  )
A.电子B.分子C.原子D.离子

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19.“低碳”是一种生活理念,也是一种生活态度.下列做法中不符合“低碳”要求的是(  )
A.提倡骑自行车、乘公交车出行B.优化建筑设计,减少空调使用
C.多挖煤、多发电,加快经济发展D.少用一次性餐具、塑料袋

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

16.注意防火安全很重要.
(1)下列图1图标中,表示“禁止烟火”的是D.

(2)学校教学楼楼道里放置了手提式干粉灭火器(灭火剂:磷酸二氢铵50%、硫酸铵25%),灭火器阀门开启后,筒体内的灭火剂在驱动气压力的作用下,经虹吸管从喷射管喷出,当灭火剂以雾状与火焰接触后发生一系列物理作用和化学反应,包括起到稀释氧和冷却燃烧物表面温度的作用,从而使火焰熄灭.对于干粉灭火器的工作原理说法错误的是AC.
A.灭火剂是二氧化碳
B.灭火剂通过隔绝空气灭火的
C.在灭火过程中降低了物品的着火点
D.它与泡沫灭火器的灭火原理是相同的
(3)使用灭火器灭火时,正确作法的是AC.
A.站在上风方向灭火     B.站在下风方向灭火
C.对准燃烧点根部喷射   D.对准燃烧点上部喷射.

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科目:初中化学 来源: 题型:多选题

3.下列各组物质,只用稀盐酸就能将三种物质区分开来的是(  )
A.澄清石灰水、酚酞溶液、食盐水
B.硝酸银溶液、稀硫酸、碳酸钠溶液
C.木炭粉、氧化铜粉、铁粉
D.硝酸钾溶液、氯化钡溶液、硫酸钠溶液

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

2.下列实验操作错误的是(  )
A.B.C.D.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

9.水是人类生活中不可缺少的物质.2016年3月22日是第二十四届“世界水日”,今年的宣传主题是“水与就业”,请回答下列问题:
(1)净水时,常用活性炭 做吸附剂除去水中的色素和异味.如果想知道海水是软水还是硬水,可加入肥皂水 来检验.生活中降低水的硬度的方法为加热煮沸.
(2)氢气是理想的清洁高能燃料,以水为原料生产氢气的方法有多种.
方法Ⅰ:电解水法.小花同学设计了如图1电解水简易装置,其中A、B电极由金属曲别针制成,通电后的现象如图所示.与A电极相连的试管中收集到的气体是氧气,电解水的化学方程式为:2H2O$\frac{\underline{\;通电\;}}{\;}$2H2↑+O2↑.如果A试管内收集到10毫升气体,理论上B试管内可以收集到20毫升气体.
方法Ⅱ:光解水法.我国科学家已研制出在新型高效光催化剂作用下,利用太阳能分解水制氢气.水在通过并接触催化剂表面时,分解的微观过程用示意图表示如图2:(“○”表示氢原子,“●”表示氧原子,“”表示催化剂).

则水分解微观过程的正确顺序是①④②⑤③(填数字序号).上述过程中,不能再分的粒子是氢原子和氧原子.
(3)有些科学家预言:“世界上最后一滴水就是人类的眼泪”.这句话警示我们应树立保护水资源的意识:一是节约用水,二是防止水体污染.请你举一例节约用水的做法淘米水浇花等:

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6.硫在氧气中燃烧,现象描述正确的是(  )
A.产生黑色固体B.产生蓝紫色火焰C.产生大量白雾D.产生耀眼的白光

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7.科学家研制的人造空气供航天员呼吸.
(1)某种人造空气中氮气质量分数约为70%,比地球大气中氮气的质量分数小(填“大”或“小”).
(2)利用铁酸镍(NiFe2O4)将航天员呼出的废气转化为航天员需要的气体.而铁酸镍的质量和化学性质都不发生变化,则此过程中,铁酸镍是C.
A.反应物   B.生成物   C.催化剂   D.消毒剂
(3)铁酸镍(NiFe2O4)中Ni显+2价,则Fe的化合价为+3.

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