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太湖水经苏州胥江水厂处理的大致流程如图1.

(1)太湖水是
 
(填“纯净物”或“混合物”);从沉淀池中出来的水经过沙滤池的操作称为:
 
.经沙滤池后的水在灭菌池中被通入的臭氧(O3)进行杀菌处理,这种变化属于
 
(填“物理变化”或“化学变化”);再经一系列后续处理成为自来水进入千家万户;在深度处理区,炭滤池中活性炭的作用是:
 

(2)有人做了如图2的甲、乙2个实验.因在乙实验中得到一些有色沉淀,于是就说“自来水没有纯水好”.某校兴趣小组同学为验证上述说法的真伪,又增做了丙和丁2个对比试验(均在室温下)
项目
与电源正极相连的电极附近区域现象不明显有小气泡产生,渐有有色沉淀生成,沉淀颜色逐渐加深有刺激性气味的较多气泡产生,且有许多有色沉淀生成有小气泡产生
与电源负极相连的电极附近区域现象不明显有小气泡产生有较多气泡产生有小气泡产生,渐有少量沉淀生成
①上述实验中能量转换的形式为:
 
→化学能.
②由上述4个对比试验可知:
 
装置(填序号)中水样的导电能力最强.在上述对比试验中,生成有色沉淀的主要原因是:
 
考点:自来水的生产过程与净化方法,电解水实验,纯净物和混合物的判别,化学变化和物理变化的判别,物质发生化学变化时的能量变化
专题:空气与水
分析:(1)沙滤池对水起过滤作用,活性炭具有吸附性,可吸附水中的色素和异味等;
(2)电解水的过程是将电能转化为化学能;由现象可知:丙与其他三个实验相比,现象更明显,水的导电能力最强;由乙和丙实验现象及所用电极推测原因
解答:解:(1)太湖水中含有难溶性以及可溶性杂质,属于混合物;沙滤池对水起过滤作用,经沙滤池后的水在灭菌池中被通入的臭氧(O3)进行杀菌处理,这种变化有新物质生成,属于化学变化;活性炭具有吸附性,可吸附水中的色素和异味等;
(2)①电解水的过程是将电能转化为化学能;
②由现象可知:丙与其他三个实验相比,现象更明显,水的导电能力最强;乙和丁用的都是自来水,但所用电极不同,实验时的现象不同,说明沉淀的产生与电极有关,是通电时,铜电极与溶液中的某些离子发生了反应;
(3)溶液的酸碱度常用pH表示,大于7的溶液显碱性,该水质的pH=7.66,所以水质呈弱碱性;
故答案为:(1)混合物;过滤;化学变化;吸附有色有毒物质;
(2)①电能;②丙;在通电情况下,铜电极与溶液中的某些离子发生了反应.
点评:本题主要考查学生对水的净化、酸碱度等知识,侧重考查学生应用知识分析、解决问题的能力,要细心分析才能正确解答.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

将一瓶盐酸分别倒入两只大烧杯中,将烧杯放在天平两边,并调节天平到指针指在分度盘中间,然后在左盘的烧杯中加10g碳酸钙,在右盘的烧杯中加入10g碳酸钠,待烧杯中固体物质完全消失后,天平指针(  )
A、仍在中间B、偏向左盘
C、偏向右盘D、无法确定

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科目:初中化学 来源: 题型:

氨气(NH3)是一种无色有刺激性气味的气体,极易溶于水,其水溶液称为氨水、显碱性.实验室里通常用加热固体氯化铵和固体氢氧化钙的混合物的方法制取氨气,其化学方程式 为:2NH4Cl+Ca(OH)2
  △  
.
 
CaCl2+2NH3↑+2H2O.氨在化工生产中应用广泛,试回答下列问题:

(1)实验室制氨气的发生装置是
 

(2)收集氨气装置是
 
.一氧化氮气体难溶于水,在空气中容易发生下列反应2NO+O2═2NO2,则收集一氧化氮气体时不能用的装置是(填序号)
 

(3)“侯氏制碱法”中关键一步的反应原理可表示为:NH3+CO2+H2O+NaCl=NaHCO3+A,A是一种氮肥,其化学式为
 

(4)按图F作细铁丝在氧气中燃烧的实验,集气瓶中装有少量的水的目的是
 
,该反应的化学方程式为
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

现提供以下三种物质:A.干冰,B.甲烷,C.一氧化碳.请根据它们的用途,用序号填写.
(1)
 
是我国“西气东输”中的气体主要成分;
(2)
 
可用于人工降雨;
(3)
 
是使人煤气中毒的主要成分.

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科目:初中化学 来源: 题型:

以电解饱和食盐水为基础制取氯气、氢氧化钠等产品的工业称为“氯碱工业”,它是目前化学工业的重要支柱之一.由于粗盐中含有少量MgCl2、CaCl2、NaSO4等杂质,不符合电解要求,因此必须经过精制.如图是粗盐精制的流程.

回答下列问题:
(1)操作②的名称是
 

(2)在悬浊液中加NaOH溶液、Na2CO3溶液、BaCl2溶液三种试剂的顺序合理的是
 

A.先加入NaOH溶液,后加入Na2CO3溶液,再加入BaCl2溶液
B.先加入NaOH溶液,后加入BaCl2溶液,再加入Na2CO3溶液
C.先加入BaCl2溶液,后加入NaOH溶液,再加入Na2CO3溶液
D.先加入BaCl2溶液,后加入Na2CO3溶液,再加入NaOH溶液
有同学提出用
 
溶液代替BaCl2溶液可达到同样的目的.
(3)电解饱和NaCl溶液的化学方程式是
 
.电解后溶液的PH
 
(填“升高”“不变”或“降低”)
(4)电解食盐水时,需防止Cl2与NaOH,因Cl2与NaOH溶液充分接触会生成NaClO、氯化钠、水,请写出Cl2与NaOH溶液反应的化学方程式:
 

(5)该流程中可以循环利用的物质是
 

(6)若取100g溶质质量分数为25%的氯化钠溶液进行电解,一段时间后停止通电,生成氯气的质量为7.1g.请计算:生成氢气的质量为多少g?反应后溶液中NaOH的质量分数是多少?(写出计算过程,计算结果精确到0.1%)
(7)若使(6)中电解后的溶液恢复到原状态,则需向溶液中加入适量的
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

绿色化学的根本目的是为了保护人类赖以生存的环境,其核心是(  )
A、全面治理污染点
B、处理好各种废弃物
C、从源头消除污染
D、多种绿色植物

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图所示,小明利用图甲装置做过氧化氢分解实验时,带火星的木条很难复燃,老师帮小明加装了一个U形管(如图乙装置)后,带火星的木条较易复燃.

(1)写出过氧化氢分解的文字表达式
 

(2)改用乙装置后能使带火星的木条复燃的原因是
 

(3)小明结合所学知识对上述实验进行了更加深入的思考,并继续进行了如下实验探究.
【提出问题】
 

【设计并进行实验】
小明设计的实验如下:如图丙所示,按如表所示比例,用排水法收集部分氧气,分别得到五瓶空气和氧气的混合气体,进行木条复燃的实验.请你帮他将如表实验现象填写完全.
实验编号空气体积分数%排水体积分数%带火星的木条复燃情况
18515火星稍变亮,不复燃
28020火星明亮,时燃时不燃
37525复燃
47030
 
55050复燃
【实验结论】通过以上实验,可以得出的结论是
 

小明还能够粗略得出:使带火星的木条复燃的气体中氧气体积分数的范围是
 

(4)小明又对二氧化锰催化过氧化氢分解的实验进行研究,做了一组实验,实验数据记录如表:
实验次序123456
10%的H2O2溶液的用量(mL)303030303030
MnO2粉末的用量(g)0.10.30.50.70.91.1
收集等体积O2所用时间(s)1774222
根据实验数据分析,小明探究的问题是
 
,通过该实验可以得到的结论是
 
(写一条即可).

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列实验操作中正确的是(  )
A、
   加热液体
B、
    酸碱中和反应
C、
   蒸发食盐水
D、
   称量氢氧化钠固体

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科目:初中化学 来源: 题型:

(1)在纯净物、混合物、化合物中肯定有不同元素存在的是
 

(2)下列物质中:A.胆矾,B.氧化镁,C.铜绿,D.石灰水,E.加热高锰酸钾完全反应后的剩余物,F.水银,G.硫磺,H.白磷自然后的产物,I.氖气,J.泉水.
其中属于混合物的有
 
,属于纯净物的有
 
,属于单质的有
 
,属于金属的有
 
,属于非金属的有
 
属于稀有气体的有
 
,属于含氧化合物的有
 

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