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【题目】关于过氧化氢(H2O2)的叙述中,正确的是(

A.由氢气和氧气组成的混合物

B.由氢氧两种元素组成的化合物

C.过氧化氢分子由氢分子和氧分子构成

D.其中氢元素和氧元素之间的质量比为1:1

【答案】B

【解析】

试题分析:过氧化氢(H2O2)是由氢氧两种元素组成的化合物;一种物质中只有一种分子,分子由原子构成,一个过氧化氢(H2O2)分子由两个氢原子和两个氧原子构成;化学式中元素符号右下角的数字为一个分子中原子的个数,所以过氧化氢(H2O2)中氢原子和氧原子的个数比为1:1。

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】用化学用于填空:

1钾元素_________

2由4个磷原子构成的单质分子_________

3标出二氧化硅中硅元素的化合价_________

4氢氧化钠溶液中的阴离子_________

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】下列关于物质在氧气中燃烧现象的描述错误的是

A. 木炭在氧气中燃烧,有黑烟生成

B. 细铁丝在氧气中燃烧,有黑色固体生成

C. 蜡烛在氧气中燃烧,瓶壁有水雾出现

D. 白磷在氧气中燃烧,有大量白烟生成

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】下列各组物质中,前者属于纯净物,后者属于混合物的是

A氧气 液氧 B冰水混合物 矿泉水

C汽水 河水 D净化后的空气 受污染的空气

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】如图是甲、乙、丙三种固体物质(均不含结晶水)的溶解度曲线.

(1)t2℃时,甲、乙、丙三种物质的溶解度由大到小的顺序依次为______

(2)t3℃时,甲、乙、丙三种物质的饱和溶液各100g,分别降温到t1℃时,所得溶液的质量由大到小依次为_________

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】下图是实验室常用气体制备装置,据图回答问题:

(1)用A装置制取氧气的化学方程式是 。选择D装置收集氧气是因为 。将带火星的木炭伸入盛有氧气的集气瓶中,木炭剧烈燃烧,发出白光,说明氧气能 ,该反应的化学方程式为

(2)实验室制取氨气:Ca(OH)2(固)+2NH4Cl(固)CaCl2(固)+2H2O+2NH3↑,要制取收集干燥的氨气,所选装置正确的连接顺序是( )→( )→( ) (填字母代号)。

(3)为探究氨气的性质,按图装置进行实验。观察到黑色粉末变红,白色无水硫酸铜变蓝,同时反应中还有一种气体单质生成。

【查阅资料】Cu2O是红色,易与稀硫酸反应:Cu2O+H2SO4==CuSO4+Cu+H2O。

【提出问题】得到的红色物质是什么?

【猜想】是Cu;是Cu2O;

若猜想成立,玻璃管中发生反应的化学方程式为 ,说明NH3具有 性。

【设计实验】请你设计一个简单的实验来验证红色物质中是否存在Cu2O

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】马强和几位同学在实验室用下列装置制取气体.

(1)写出图中标号仪器名称:①

(2)马强用高锰酸钾制取并收集氧气,他选择上述装置中的A和 (填装置序号)进行组装.但是A装置中有一处错误,请指出 ,写出该反应的化学方程式 .用D方法制取氧气时,先熄灭酒精灯,后撤离导管,导致结果是

(3)陈超用过氧化氢和二氧化锰混合制取氧气,其中二氧化锰作用是 .写出该反应的化学方程式 .用C来收集该气体,验满的方法是

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】“蜡烛及其燃烧”的探究

(1)探究内容名称:“蜡烛及其燃烧”的探究.

(2)探究用品:蜡烛,火柴,2个烧杯(洁净干燥),澄清石灰水.

(3)、探究的目的:蜡烛的物理特性,燃烧的条件,燃烧后有何生成物.

(4)探究步骤.

步 骤

对现象观察及描述

分析现象成因(可以是假想、推理)

点燃前

燃着时

火焰上方罩一个烧杯

火焰上方罩内壁涂有

石灰水的烧杯

用烧杯完全罩住蜡烛

熄灭后

(5)通过该实验知道了蜡烛的燃烧产物,请写出蜡烛燃烧的文字表达式:

(6)通过探究;谈谈对学习化学的感受:

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】空气是一种宝贵的自然资源,下列气体不可直接从空气分离获得的是

A用作医疗急救的氧气 B用作焊接保护气的稀有气体

C用作食品防腐剂的氮气 D用作清洁燃料的氢气

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