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    15．2015年4月25日尼泊尔首都加德满都发生了8.1级大地震，造成大量的人员伤亡和财产损失．中国政府及时派出救援队前往，并为尼泊尔灾区提供了大量的消毒液、大米和帐篷．其中“84”消毒液可用于灾区防疫，其主要成分是次氯酸钠（NaClO），制取它的化学方程式为2NaOH+X═NaClO+NaCl+H2O，则X的化学式为Cl2，NaClO中氯元素的化合价为+1．大米中含有的主要成分为糖类．

    分析 由质量守恒定律：反应前后，原子种类、数目均不变，据此由反应的化学方程式推断反应物X的化学式．
    根据在化合物中正负化合价代数和为零，结合NaClO的化学式进行解答．
    根据人体所需六大营养素的种类、食物来源，结合题中所给的食物判断所含的营养素，进行分析解答．

    解答 解：由质量守恒定律：反应前后，原子种类、数目均不变，由反应的化学方程式2NaOH+X═NaClO+NaCl+H2O，反应前钠、氧、氢原子个数分别为2、2、2，反应后的生成物中钠、氧、氢、氯原子个数分别为2、2、2、2，根据反应前后原子种类、数目不变，则每个X分子由2个氯原子构成，则物质X的化学式为Cl2．
    钠元素显+1价，氧元素显-2价，设氯元素的化合价是x，根据在化合物中正负化合价代数和为零，可得：（+1）+x+（-2）=0，则x=+1价．
    大米中富含淀粉，淀粉属于糖类．
    故答案为：Cl2；+1；糖类．

    点评 本题难度不大，利用化学反应前后原子守恒来确定物质的化学式、化合物中正负化合价代数和为零、各种营养素的生理功能与食物来源等是正确解答此类题的关键．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    11．下列属于氧化物的是（　　）
    A．H2SO4B．SO2C．KOHD．O2

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    12．欲除去下列物质中的少量杂质（括号内为杂质），所采取的方法正确的是（　　）
    选项物质加入的试剂或操作
    ANaCl 溶液（CaCl2）过量的碳酸钠溶液，过滤
    BCaCO3（CaO）髙温煅烧
    CCu（NO3）2 溶液（AgN03）足量铜粉，过滤
    DCO2（HC1）足量的氢氧化钠溶液，洗气
    A．AB．BC．CD．D

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    3．某实验小组利用废硫酸液制备K2SO4并研究CaSO4•2H2O加热分解的产物．
    （一）K2SO4的制备

    （1）将CaCO3研成粉末的目的是加快反应速率（或使反应更充分或提高原料的利用率等合理答案均给分）．
    （2）上述流程中可循环使用的物质有CaCO3和CO2（填写化学式）．
    （3）不用水而用饱和K2SO4溶液洗涤反应Ⅲ所得晶体的目的是为了a、b（选填序号）．
    a．除去K2SO4晶体表面附着的NH4+、Cl-等杂质离子
    b．减少水洗涤时K2SO4 晶体因溶解而造成的损失
    （4）为检验（3）中K2SO4晶体是否洗涤干净，可取最后一次洗涤液，先加入c（选填序号，下同），振荡、静置，再向上层清液中滴加a，观察现象即可判断．
    a．AgNO3溶液     b．过量的BaCl2溶液    c．过量的Ba（NO3）2溶液
    写出这个过程涉及到的两个反应的化学方程式：Ba（NO3）2+K2SO4=BaSO4↓+2KNO3；AgNO3+NH4Cl=AgCl↓+NH4NO3．
    （二）研究CaSO4•2H2O加热分解的产物．
    （5）分离所得的CaSO4•2H2O含有CaCO3，可用盐酸除去．
    （6）为了测定CaSO4•2H2O和CaCO3的质量比x：y，实验小组利用如图2所示的装置（夹持仪器省略）进行实验．

    ①实验前首先要检查装置的气密性，再装入样品．
    ②装置A的作用是除去空气中的CO2和H2O；装置E的作用是防止空气中的CO2和H2O进入D．
    ③已知CaSO4•2H2O在160℃生成CaSO4，1350℃时CaSO4开始分解；CaCO3在900℃时分解完全．现控制B装置温度900℃进行实验并采集了如下数据：
    a．装置C实验后增重m1g       b．装置D实验后增重m2g
    某同学利用采集的数据求出x：y的值，若无装置E，则实验测定结果将偏小（填“偏大”、“偏小”或“无影响”）．
    （7）CaSO4•2H2O受热会逐步失去结晶水．取纯净CaSO4•2H2O固体3.44g，放在（5）的实验装置B中进行加热，测定固体质量随温度的变化情况如图3所示．
    ①H点固体的化学式是2CaSO4•H2O．
    ②将T3～T4℃温度段加热固体所产生的气体通过酸性KMnO4溶液时，发现溶液褪色，则I～J段发生反应的化学方程式为2CaSO4$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$2CaO+2SO2↑+O2↑．

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    科目：初中化学 来源： 题型：多选题

    10．将3.52g CO2和SO2混合气体通入一定量的NaOH溶液中，气体全部与NaOH反应生成盐，将反应后的溶液减压低温蒸干后得到不含结晶水的固体，固体的质量可能为（　　）
    A．8.48 gB．7.48 gC．5.72 gD．5.22g

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    20．将过量稀盐酸逐滴加入到12.5g水垢粉末中，将产生的二氧化碳气体缓慢通入到足量的NaOH溶液中，测得6分钟内NaOH溶液质量的增加情况，结果表示如下：
    时间/min0123456
    增加的质量/g02.23.23.84.24.44.4
    （1）从上述数据可以分析得出三个结论：
    ①实验中共产生4.4g CO2气体；
    ②随时间的推迟，稀盐酸与水垢的反应速率减小（填“增大”“减小”“不变”），你的依据是单位时间内氢氧化钠溶液增加的质量越来越小．
    （2）求水垢中碳酸钙的质量分数80%．相对分子质量：CaCO3-100；CO2-44
    （3）实验中测得碳酸钙的质量分数偏大可能的原因氢氧化钠溶液吸收了空气中的二氧化碳、或吸收了水蒸气或者氯化氢等．
    （4）如水垢化学式可表示为Mg（OH）2•2CaCO3，写出该水垢与稀盐酸总反应方程式：Mg（OH）2•2CaCO3+6HCl═2CaCl2+MgCl2+4H2O+2CO2↑．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    7．化学用语是学习化学的基本工具，请用化学符合或化学式填空：
    （1）2个汞原子2Hg；
    （2）氦气He；
    （3）天然气的主要成分CH4；
    （4）铵根离子NH4+．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    4．下列图示的实验操作中，正确的是（　　）
    A．
    滴管的使用    		B．
      氧气的验满
    C．
          过滤    		D．
            称量氢氧化钠

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    5．化学兴趣小组的同学对蜡烛（主要成分是石蜡）及其燃烧进行了如下探究．
    （1）取一支红色的短蜡烛，用小刀切下一小块，把它放入水中，蜡烛一直浮在水面上．据此请总结出常温下蜡烛的两条物理性质：硬度小，不溶于水，密度小于水．
    （2）点燃蜡烛（图一），能观察到发生化学变化的现象：发光，发热，燃烧．（写出一条）

    （3）取一小木条，迅速平放入火焰中（图二）约一秒后取出，观察到木条表面出现环形焦斑．据此推测，蜡烛火焰中外焰温度最高．
    （4）将短玻璃管插入焰心，用燃烧的木条靠近导管另一端（图三），发现导出的气体可以点燃．请你推测导管里气体可能会是石蜡蒸汽．
    （5）取一只冷而干燥的小烧杯罩在蜡烛火焰上方（图四），观察烧杯壁上有水珠出现．片刻后取下烧杯，迅速向烧杯中倒入少量澄清的石灰水，振荡，观察到石灰水变浑浊．
    据此小明得出蜡烛是由碳、氢元素组成的．你认为他的结论是否正确？不正确．
    （6）为了测定蜡烛中碳、氢两 种元素的质量比，小华设计了如图五所示的实验．
    实验步骤如下：
    先分别称量蜡烛、装置Ⅱ（吸收水）、装置Ⅲ（吸收二氧化碳）的质量．
    按图示连接好仪器，点燃蜡烛，同时从a导管口抽气．
    一段时间后熄灭蜡烛，再分别称量蜡烛、装置Ⅱ、装置Ⅲ的质量．
    实验数据如表．请回答：
    蜡烛装置Ⅱ装置Ⅲ
    反应前的质量/g15.8182.3212.2
    反应后的质量/g14.4184.1216.6
    ①该实验中测得水的质量为1.8g．
    ②由该实验数据计算，蜡烛中碳、氢元素的质量之比为6：1．
    ③理论上，装置Ⅱ和装置Ⅲ增加的总质量大于蜡烛失去的质量，其原因是与消耗的蜡烛比较，生成的二氧化碳和水中增加了参加反应的氧气所含氧元素质量．
    ④该实验能否准确测出蜡烛燃烧生成二氧化碳和水的质量？说明理由．不能，空气中的水和二氧化碳也能被装置Ⅱ、装置Ⅲ吸收．

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