精英家教网 > 初中化学 > 题目详情
11.如图为某同学进行电解水实验的装置图,据此回答:
(1)图中A端为电源的正(填“正”或“负”)极.
(2)C试管中收集到的气体是氧气,C、D试管中收集到气体的体积比约为1:2.
(3)在水的电解实验中,在变化前后没有改变的微粒是氢原子和氧原子.(具体到这一反应中的微粒)

分析 本题主要考查电解水实验的现象和结论,借以了解水的组成,解题时要依据所学知识和实验经验来解答.在电解水实验中,可观察到的现象有:正极的气体体积少,能使带火星的木条复燃,负极的气体体积多,能燃烧,而且体积多的是少的二倍.根据以上现象可推出正极产生的气体是氧气,负极产生的气体是氢气,还能进一步推出水由氢元素和氧元素组成.

解答 解:
因为电解水时,正极产生氧气,负极产生氢气.产生的氧气和氢气的体积比为1:2.由图可知C、D两试管中的气体体积比为1:2,故可判定C试管中是氧气,所以C管相连的A端为电源的正极;
(3)在水的分解反应中,有新物质氢气和氧气生成,但反应前后参与反应的元素这类没有变化.在变化前后没有改变的微粒是氢原子和氧原子.
故答案为:
(1)正
(2)氧气;1:2;
(3)氢原子和氧原子.

点评 本题主要考查了学生对于电解水实验的理解和掌握,要求同学平时学习的过程中积极的参与实验,并分析实验得出正确的结论.

练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:选择题

17.“蒜你狠”再度成为时下中国流行的网络语.大蒜中富含大蒜素(化学式为C6H10S2),下列关于大蒜素的说法不正确的是(  )
A.大蒜素是由碳、氢、硫三种元素组成的
B.大蒜素中碳、氢、硫的原子个数比为3:5:1
C.大蒜素中硫的质量分数的计算式是$\frac{32×2}{12×6+1×10+32×2}$×100%
D.每个大蒜素分子是由6个碳原子、5个氢分子和2个硫原子构成

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:选择题

18.某物质R是一种环境消毒剂,可杀死空气中的病菌,但遇到H2S气体就会失效,其反应化学方程式为6R+5H2S═5SO2+2H2O+6HCl,则R的化学式为(  )
A.HClOB.HClO3C.ClO2D.Cl2O

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:选择题

15.下面是小军同学用连线的方式对一些知识进行归纳的情况,其中不正确的是(  )
A.化学与能源:石油、天然气-化石燃料
B.实验操作与安全:熄灭酒精灯-用嘴吹灭
C.化学与健康:一氧化碳-能使人因缺氧而致死
D.环境问题与相关物质:温室效应-CO2

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:选择题

6.鉴别二氧化碳、氢气、氧气、空气四种气体,可以选用的最佳方法是(  )
A.将燃着的木条分别伸入气体中B.将气体分别通入水中
C.分别将带火星的木条伸入气体中D.将气体分别通入澄清石灰水中

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:选择题

16.下列实验现象的描述错误的是(  )
A.硫在空气中燃烧产生微弱的淡蓝色火焰
B.红磷在空气中燃烧产生大量的白烟
C.铁丝在空气中燃烧火星四射,生成黑色固体
D.碳在氧气中燃烧,发出白光,放热

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:解答题

3.分类和类比是初中化学常用的学习方法.
(1)我们已经学习了一些化学物质,对物质进行分类学习有助于更好地学习.请将二氧化锰、氧气、海水、氮气、矿泉水、空气,按照一定的分类标准平均分成两类.
你的标准是纯净物,所包含的物质是二氧化锰、氧气、氮气.
(2)水在化学反应实验中作用不容忽视.图中实验都用到了水. 
①在图1检查装置气密性时,我们观察到导管口有气泡冒出说明装置气密性良好.
②如图2做硫和铁在氧气中燃烧时,在集气瓶底部都要预留少量的水,但是作用却不同.硫燃烧实验水的作用是吸收产生的二氧化硫气体,防止污染空气;铁燃烧实验水的作用是防止产生的高温熔融物溅落炸裂瓶底.
③如图3,探究空气中氧气含量实验中水的作用是吸热,降温减压防止胶塞弹起;同时可以吸收产生的五氧化二磷,防止污染空气.
④你觉得上面哪两个实验中水的作用很相似硫燃烧实验和探究空气中氧气含量实验(填实验名称).

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:选择题

20.我们化学课本上册封面上的分子模型是(  )
A.SO2B.CO2C.H2OD.以上都不对

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:选择题

1.下列有关实验现象的描述正确的是(  )
A.铁丝在空气中剧烈燃烧,火星四射
B.木炭在氧气中燃烧发出白光,生成二氧化碳
C.镁条在空气中燃烧发出耀眼白光,生成白色固体
D.红磷在空气中燃烧放热,产生大量白色烟雾

查看答案和解析>>

同步练习册答案