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请结合如图回答问题:

(1)写出图1中有标号仪器的名称:①
 
,②
 

(2)用加热高锰酸钾的方法制取氧气,应选用的发生装置是(填字母编号)
 
,写出该反应化学方程式
 

(3)实验室可用B或C装置制取二氧化碳,写出制取该气体的反应化学方程式
 

①为了得到纯净、干燥的二氧化碳气体,除杂装置(如图2)的导管按气流方向连接顺序是
 
(选填字母).
A.a→b→d→c             B.b→a→c→d
C.d→c→a→b             D.c→d→b→a
②常用澄清石灰水检验二氧化碳的存在,该反应的化学方程式为
 
考点:常用气体的发生装置和收集装置与选取方法,气体的干燥(除水),实验室制取氧气的反应原理,二氧化碳的实验室制法,二氧化碳的检验和验满,书写化学方程式、文字表达式、电离方程式
专题:常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化
分析:(1)熟悉常用仪器的名称、用途;
(2)根据反应物的状态和反应条件确定实验室制取氧气的发生装置,根据反应的原理写出反应的方程式;
(3)①根据反应的原理写出反应的方程式,根据实验目的和气体的性质以及洗气的方法来选择顺序;
    ②据反应的原理写出反应的方程式.
解答:解:(1)仪器的名称①长颈漏斗;②水槽;
(2)用高锰酸钾制取氧气,反应物是固体且需要加热,应选用的发生装置是A,反应的化学方程式为:
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑;
(3)实验室通常用稀盐酸与大理石反应制取二氧化碳,反应的方程式是:CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O;①为了得到纯净、干燥的CO2气体,应除去CO2中HCl和水蒸气,要先用饱和的碳酸氢钠溶液除氯化氢,后用浓硫酸除水,气体进入洗气瓶时要长管进,短管出,所以除杂装置的导管气流方向连接顺序是C;
  ②常用澄清石灰水检验二氧化碳的存在,该反应的化学方程式为:CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O
故答案为:
(1)①长颈漏斗;②水槽;
(2)A;  2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑;
(3)CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O;①C;②CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O
点评:反应装置的选择分为:固固加热型、固液不加热型,收集方法要根据气体的溶解性和密度考虑,在除杂质时要把水放到最后除去,如果验证水的存在时要把验证水存在放在通入溶液的前边.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:

除去下列物质中的少量杂质,所用试剂或方法不正确的是(  )
选项 物质 杂质 试剂或方法
A NaCl 固体 泥沙 加水溶解、过滤、蒸发结晶
B NaCl 溶液 Na2CO3 滴加硫酸溶液至不再产生气泡
C KNO3溶液 Ba(NO32 滴加适量K2SO4溶液、过滤
D KNO3溶液 KOH溶液 加入适量的CuSO4溶液,过滤
A、AB、BC、CD、D

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科目:初中化学 来源: 题型:

为测定某含有少量NaCl的纯碱晶体(Na2CO3?nH2O)样品的组成,做了如图实验:
提示:纯碱晶体Na2CO3?nH2O加热后会失去结晶水变为Na2CO3固体.根据实验数据进行计算,写出计算过程.
(1)样品中含有结晶水的质量是
 
克.
(2)原混合物中NaCl与纯碱晶体(Na2CO3?nH2O)的质量比
 

(3)化学式Na2CO3?nH2O中n=
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图所示,在托盘天平左盘的烧杯中盛有少量氢氧化钠溶液,小试管中盛有少量硫酸铜.溶液.小华同学利用氢氧化钠溶液和硫酸铜溶液反应,用如图所示的实验装置,来探究化学反应前后物质的总质量有无变化.
(1)请你与小华同学一起进行探究,你设计的实验方案是:
 

(2)在上面的实验中,反应前与反应后小华进行了两次称量,如果第一次称量的结果为m1,第二次称量的结果为m2,并且m1=m2,由此你可以得到的结论是
 

(3)氢氧化钠(NaOH)溶液与硫酸铜(CuSO4)溶液混合后,反应的现象为
 
,反应后生成Na2SO4和Cu(OH)2,化学方程式为
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

某校兴趣小组同学准备进行常见酸、碱的性质实验时,发现有一装无色溶液的试剂瓶未盖瓶盖且标签破损(如图1),于是决定对这瓶溶液进行实验探究:
【提出问题】这瓶溶液是什么溶液?
【获得信息】
1、实验室常用到含有钠元素的物质是氯化钠、氢氧化钠、碳酸钠.
2、碳酸钠溶液呈碱性,氯化钙溶液呈中性.
3、CaCl2+Na2CO3=2NaCl+CaCO3↓,氯化钙溶液和氢氧化钠溶液不反应
【提出猜想】这瓶溶液是:猜想一:氯化钠溶液;猜想二:氢氧化钠溶液;猜想三:碳酸钠溶液.
【实验推断】(1)小亮用洁净干燥的玻璃棒蘸取该溶液滴到湿润的pH试纸上,测得pH=9,他判断该溶液不可能是氯化钠.对他的操作方法、测量结果及结论的评价,正确的是
 
(填字母);
A.方法正确,结果正确,且结论正确 B.方法不正确,结果偏小,但结论正确
C.方法不正确,结果偏大,结论不正确 D.方法正确,结果正确,但结论不正确
(2)小刚另取样滴加稀盐酸,有
 
产生,反应的化学方程式为
 
,小刚得出结论:该溶液是碳酸钠溶液.
(3)小青认为小刚的结论不完全正确,理由是(用化学方程式表示)
 
.小组同学讨论后一致认为还需要进行如下实验:
【继续探究】另取样加入过量的CaCl2溶液,观察到有
 
产生,设计这一步骤的目的是
 
;静置后,取上层清液,滴入无色酚酞试液,溶液呈红色.
【实验结论】这瓶溶液是
 

【探究启示】实验取完药品后应
 

(4)探究实验室中久置的NaOH的变质程度
【研究方案】先称取13.3g的久置氢氧化钠固体配成溶液,然后向溶液中逐滴加入质量分数为14.6%的稀盐酸,根据生成CO2的质量测定Na2CO3的质量,从而进一步确定样品中NaOH的变质程度.
【解决问题】实验测得加入稀盐酸与产生CO2气体的质量关系如图2所示.
请回答:
①碳酸钠的质量(写出计算过程,结果保留小数点后一位).
②A点溶液中所含的溶质:
 
(填化学式).

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科目:初中化学 来源: 题型:

某无色溶液的溶质是氯化钠、碳酸钠、氢氧化钠中的一种或两种,化学小组对该溶液的溶质进行了如下探究.请完成以下探究内容:
【提出猜想】溶质可能是
猜想一:氯化钠       猜想二:碳酸钠     猜想三:氢氧化钠
猜想四:氯化钠和碳酸钠    猜想五:碳酸钠和氢氧化钠
猜想六:
 

【进行实验】
(1)取少许无色溶液后滴加无色酚酞试液溶液呈红色,则猜想
 
不成立;
(2)另取少许无色溶液后滴加盐酸有无色气体产生,说明原溶液中一定含有的物质是
 

【讨论交流】
(1)同学们根据上述两个实验推断:无色溶液的溶质仍有
 
(填数字)种可能的情况;
(2)大家讨论认为,要进一步确定无色溶液的溶质应先除去溶液中某种物质;
【继续实验】
(1)另取少许无色溶液加入足量的
 
溶液后产生白色沉淀,反应的化学方程式是
 

(2)静置后取上层清液滴入酚酞试液,溶液呈红色;
【实验结论】猜想
 
(填数字)成立;
【实验反思】
(1)若“【进行实验】(1)”中加入酚酞试液后溶液呈无色,则溶液中含有的阴离子是
 
(写离子符号);
(2)若“【继续实验】(2)”中,加入酚酞溶液呈无色则得出的实验结论是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

从H2,O2,Fe,CuO,H2SO4,Ca(OH)2,FeCl3,Na2CO3,写出符合下列条件的化学方程式:
(1)有黑色固体生成的化合反应;
(2)有水生成的置换反应;
(3)中和反应;
(4)有红褐色沉淀生成的复分解反应.

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科目:初中化学 来源: 题型:

在实验室里加热30g氯酸钾(KClO3)和二氧化锰的混合物制取氧气,完全反应后剩余固体质量为20.4g.请计算:
(1)根据
 
,则生成氧气的质量为
 
g;
(2)求原混合物中氯酸钾的质量?
(3)求反应后剩余固体中成分有哪些?其质量各为多少?

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科目:初中化学 来源: 题型:

臭氧(O3)主要分布在距地面10~50km的高空,它能吸收大部分此外紫外线,保护地球生物.在物质分类中,臭氧属于(  )
A、混合物B、单质
C、化合物D、有机物

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