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    20．根据分析证明：健康人的头发每克约含铁130mg、锌167～172mg、铝5mg、硼7mg等．这里的铁、锌、铝、硼是指（　　）
    A．分子B．原子C．元素D．单质

    分析 根据元素的宏观含义表示一种元素；与微观含义表示该元素的一个原子，进行分析解答本题．

    解答 解：宏观物质的组成，用宏观概念元素来表示，只讲种类，不讲个数；分子的构成，用微观粒子来表示；在人的头发中铁、锌、铝、硼不能以单质、分子、原子形式存在，而是指元素；故选C．

    点评 理解生活中的各种物质都是由元素组成的．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    10．如图，这四位同学描述的可能是下面的哪一个化学符号（　　）
    A．HClB．SO3C．H2OD．NO2-

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    11．下列化学用语中数字“2”的含义表达正确的是（　　）
    A．2NO3---2个硝酸根离子B．Fe+2--+2价的铁元素
    C．2H--2个氢分子D．2NH4+--2个氨分子

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    8．某研究小组发现，维C泡腾片（保健药品，主要成分见图1）溶于水，有许多气泡产生（如图2）．该小组同学进行如下探究．
    探究一：该气体的成分．
    【猜想与假设】小华说：该气体可能是CO2、O2、CO、H2、N2．
    小明说：不可能含有N2，因为根据质量守恒定律（或化学反应前后元素种类不变），反应物中不含氮元素．
    小芳说：不可能含有CO和H2，因为从药品安全角度考虑，H2易燃易爆，CO有毒．
    该小组同学认为：该气体可能含有CO2、O2中的一种或两种．
    【进行实验】
    实验编号实验操作实验现象
    ①将气体通入澄清的石灰水中澄清石灰水变浑浊
    ②将带火星的木条伸入该气体中带火星的木条没有复燃
    【得出结论】（1）由实验①可知，该气体中肯定含有二氧化碳，该反应的文字表达式二氧化碳+氢氧化钙→碳酸钙+水．
    （2）由实验②不能（填“能”或“不能”）确定该气体中不含氧气，理由是若生成氧气和二氧化碳的混合物，当氧气含量过少时，带火星的木条也不能复燃．
    探究二：泡腾片中碳酸氢钠的含量．
    经测定维C泡腾片中钠元素的质量分数是6.9%，则该泡腾片中碳酸氢钠的质量分数是25.2%．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    15．常州博物馆启用了“真空充氮杀虫灭菌消毒机”来处理和保护文物．即将文物置于该机器内，三天后氮气浓度可达99.99%；再密闭三天左右，好氧菌、厌氧菌和丝状霉菌都被杀灭．下列有关氮气说法错误的是（　　）
    A．氮气还能用于灯泡填充气B．通常情况下氮气的化学性质很活泼
    C．氮气不能供给呼吸D．高浓度氮气可抑制菌类的生长

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    5．化学概念在逻辑上可能存在如图所示关系．对下列概念说法正确的是（　　）
    A．化合反应与分解反应属于并列关系B．纯净物与混合物属于交叉关系
    C．单质与化合物属于包含关系D．化合物与氧化物属于并列关系

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    12．根据如图回答问题．

    （1）仪器a的名称是长颈漏斗．
    （2）实验室制取二氧化碳一般采用的发生和收集装置是AD．发生反应的符号表达式是CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑．若要检验CO2，反应的符号表达式是CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O．
    （3）实验室常用C或E来收集甲烷气体，则推测甲烷的物理性质为：密度比空气小，难溶于水．常用B装置制取甲烷气体，推测其反应物可能为A
    A．醋酸钠和碱石灰两种固体   B．一氧化碳和氢气     C．水和碳化铝固体．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    9．如图为初中化学常见气体的发生与收集装置．有关这些装置的说法不正确的是（　　）
    A．装置I可作为固体加热制取气体的发生装置
    B．装置Ⅱ中长颈漏斗可以用分液漏斗、医用注射器代替
    C．装置Ⅲ、Ⅳ可用于收集密度与空气密度差距较大，且不与空气中各成分反应的气体
    D．装置Ⅴ在收集气体时，刚有气体产生时应立即收集且取出后都应正放在桌面上

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    10．根据下列实验仪器图示，回答相关问题．

    （1）写出图1中有标号仪器的名称：a酒精灯，b铁架台．
    （2）实验室常用加热高锰酸钾的方法制取氧气，该反应的符号表达式为2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑，属于分解反应（填“化合”或“分解”）；小明认为：如果选用此方法制取氧气，装置A还缺少一团棉花，该物品的作用是防止高锰酸钾粉末进入导管；
    （3）如果用双氧水和二氧化锰来制取干燥的氧气时，可选用的装置组合是BE或BF（填序号），其中二氧化锰起催化作用；
    （4）氨气是一种密度小于空气，极易溶于水，溶于水形成的溶液可以使酚酞试液变红．实验室可以用氢氧化钙和氯化铵固体通过加热的方法制取氨气．反应的方程式为Ca（OH）2+2NH4Cl$\frac{\underline{\;加热\;}}{\;}$2X+2H2O+CaCl2，则X的化学式为NH3．
    如果选用图2装置进行制备并验证氨气的性质，当实验开始一段时间之后你会发现酚酞试液变红，且可以看到燃着的蜡烛熄灭．根据信息你认为：玻璃导管没有伸入酚酞试液中的原因是因为氨气极易溶于水；蜡烛熄灭说明氨气具有不助燃或不可燃（填化学性质，任写一条）．

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